人教统编版五年级语文下第六单元课外阅读专题卷 含答案

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五年级语文下第六单元课外阅读专题卷
（一）
有一次，拿破仑骑马来到一片树林，忽然听到了一阵紧急的呼救声，他策马扬鞭，朝着 发出叫喊声的湖边跑去。只见一个不会游泳的士兵掉进了水里，正往深水当中漂移，距离岸边已有30米。岸上几个士兵无可奈何地叫喊着，慌作一团，他们当中谁也不会游泳。
“他会游泳吗 ”拿破仑赶来问道。
“他只能划几下，现在不行了，漂到深水里，刚才喊救命呢!”一个士兵回答说。拿破仑应了一声，随即从侍卫手里拿过一支手枪，并大声向落水的士兵喊着：“赶快游回来，你还往当中划什么。再往前去，我就枪毙你!”
说完，果然朝那人的前方开了两枪。落水的士兵，或许是听到了岸上威胁的话，或许是听到了前方子弹入水的响声，猛地转过身来，拼命地划着，竟然很快就游到了岸边。
落水的士兵得救了，同伴们都很高兴。
被救的小伙子神色慌张，赶忙叩谢拿破仑，他不解地问：“陛下，我不慎掉到水里，快要淹死了，你还要枪毙我，这是为什么呀 真把我吓坏了，您的子弹差一点就打中了我!”
拿破仑笑着说：“如果不吓你，你才真的要被淹死呢!你再往前漂去，越漂越远，你就 再也游不回来了，这是一个荒野深湖，周围没有居民。你看，这里几个人，有谁能下水救你呀 你吓了一跳，不就回过头来自己救了自己吗 ”
经他这么一说，士兵们恍然大悟，笑了。
1.士兵掉进水里，岸上的士兵有什么反应 用“ ”画出。
2.读文章，想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整。
士兵掉进湖里，不会游泳，正往深水漂移→ → 3.拿破仑为什么要开枪 ( )
A.拿破仑想枪毙这个士兵。
B.拿破仑看到士兵在湖里游泳，想和他开玩笑。
C.拿破仑知道这个士兵不会游泳，想吓唬他，让他学会游泳。
D.拿破仑想用这种办法吓唬士兵，让他自救。
4.在危急关头，拿破仑是怎么想的 请写出他的思维过程。
__________________________________________________________________________________________________________________________________5.你认为在文章中的这种情况还有其他更好的办法救士兵吗
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（二）秘密
有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi bó）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑问。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅（niè rú)着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
当老师的友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上'优秀'两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共享着这个秘密。
过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100本小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1.给文中加点的词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√”)
菲薄：A、微薄（指数量少、质量次） B、瞧不起
2.对文中画“ ”句子的理解正确的一项是（ )。
A.全体同学对这件事都有疑问
B.全体同学对这件事都没有疑句
C.只有一个同学对这件事有疑问
3.短文第 至 自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
__________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________5.短文主要描写了小男孩的语言、 和 ，表现了他是一个_______ 的孩子。
6．想象一下：小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？
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（三）多了一张
佚 名
1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬，临近和平大 路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个赳趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声 掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊!”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢
没过多久，风似乎小了。“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说“不对。”老人的话 还没说完，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了：“谁还没把钱送来 ”老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢 是您记错了吧 ”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25 张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了 ”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
1.联系上下文解释词语。
突如其来：
__________________________________________________________________________________________________________________________________不约而同：
__________________________________________________________________________________________________________________________________2.这突如其来的情况，使老人大为吃惊 …… 这里指的“突如其来”的情况是指什么情况
__________________________________________________________________________________________________________________________________3.当老人看到人们一边喊一边去捡钱的时候是怎样的心情
__________________________________________________________________________________________________________________________________4.“数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍。”老人为什么迟疑了一下 钱怎么会多出来的
__________________________________________________________________________________________________________________________________5.给短文的前四个自然段各加一个小标题。
(1) (2)________________________
(3) (4)______________________________
6.读最后一小节，联系文章的内容回答，是什么原因使“我”深深地感动了
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（四）孙膑巧言赚魏王
①战国时期,魏王第一次见到孙膑，就想了一个办法，要试试他的才能。魏王在宝座上坐下来后,对大臣们说:“我坐在殿上,看看大家谁有办法让我从殿上走下来。”
②魏王话音刚落,一个武将 地跑过来,大声喊道:“蛇!大王您的背后有毒蛇,快跑!”魏王听了,面不改色地说:“你这个小诡计,怎么能骗到我呢 ”这个武将只好无趣地退了下去。
③接着,一个文官跑过来,装模作样地说:“大王,您的御花园里有一棵枯树开花了,而且是满树的金花,请您快去看看吧!”魏王冷冷一笑,动也没动。这个文官只好退了下去。大臣们一个接一个,什么花招都试了,魏王还是稳稳地坐在宝座上。
④这时,庞涓奏道:“臣有一个方法,定能让大王走下宝座。”魏王道:“你有什么办法,说来听听。”庞涓说:“我去殿后放一把火,大王必定会走下宝座。”“你想用火攻 不愧是一个好办法!”魏王冷笑着说，“你太放肆了!”庞涓吓得赶紧跑开了。
⑤魏王看了一眼一直不动声色的孙膑,说道:“听说你是鬼谷子先生的高徒，想来一定有妙计。”孙膑说:“大王您已经打定主意不下来了，就是神仙也 啊!”魏王听出孙膑的话里有恭维之意,心中一喜。孙膑接着又说:“不过要是换个位置的话，情况也许就不一样了。要是您站在殿下，我倒是有办法让您走上殿去。”
⑥魏王听了,就从座位上走了下来说:“我倒要看看你有什么办法让我走上去。”周围的大臣一时没有反应过来,也都嘲笑孙膑”,等着看他的洋相呢。这时候,孙膑却哈哈大笑起来,说:“我虽然无法让大王走上去,却已经让大王从座位上下来了。”
⑦这时，大家才会，对孙膑的机智连连称赞。
根据短文内容,选择语填在文中的横线上。
恍然大悟 惊慌失措 不自量力 无计可施
2.为了让魏王离座,大家都采用了什么方法 请仿照例句用简洁的语言分条概括。
例:武将: 骗说背后有蛇
文官:
__________________________________________________________________________________________________________________________________庞涓:
__________________________________________________________________________________________________________________________________孙膑:
__________________________________________________________________________________________________________________________________3.短文中,魏王面对各人想出的方法,他的情绪或心里表现得各不相同，请用关键词梳理在下面的方框里。
面不改色→ → → →连连称赞
4.在短文中第⑤段中，用横线画出该段中描写孙膑语言的句子,从中可以推测出他当时在想 。
5.文中文官、武将、庞涓、文将明白孙膑的做法后,对他的机智称赞。请选择其中的一个角色,夸一夸孙膑。
__________________________________________________________________________________________________________________________________6.如果你在故事现场,你有什么好办法让魏王走下座位 请试着写在下面的横线上。
__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：
（一）1.岸上几个士兵无可奈何地叫喊着，慌作一团
2.拿破仑开枪威胁士兵游回岸边 士兵拼命游回岸上得救
3.D
4.现在没有人会游泳，救不了他，好在他自己还可以划几下，只能用这个办法试试，让他自己游回来了。如果再往前漂去，他 可就再也游不回来了。
5.没有更好的办法了，如果拿破仑游泳去救士兵的话，士兵看到有人救自己 ， 就不会拼命划了，而士兵离岸边已有3 0米，如果士兵不拼命划，可能等不到拿破仑游过去，就会沉入水中。
（二）1．A 2．B 3．四 六
4．老师和一个小男孩之间的秘密。秘密的内容是：小男孩想让老师以后用铅笔给他批作业。这样，本子用完了，用橡皮一擦就又能用了。
5．外貌 动作 善良、懂事、认真
6．略
（三）1.出乎意料地突然发生。事先没有约定而相互一致。
2.被自行车撞到，钱掉在地上被风刮走，过往的行人一边喊着一边争着去捡钱。
3.先是大为吃惊，继而又非常着急。
4.老人数钱发现多了钱。老人没想到有这种现象发生。 一个中年妇女拿 着一张5元钱准备买东西，刚才只顾帮大爷抢钱了，忘了自己手里拿着的钱， 一块交给了大爷。
5.掉钱 抢钱 交钱 数钱
6.“我”被路人这种拾金不昧、热心助人的精神深深感动。
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