16.1课《阿房宫赋》课件（共50张ppt）

(共50张PPT)
阿房宫赋
杜牧
学习目标
Contents
1
2
3
1、了解杜牧生平及本文的创作背景；掌握本文重点字词以及特殊句势等文言知识。
2、体会本文“赋”铺排描写、夸张扬厉、震撼人心的感染力。
3、体会作者忧时忧民、匡时济世的情怀。
阿房宫图：青山依旧在，几度夕阳红。
阿房宫被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫。始建于秦始皇35年（前212），至秦亡时，尚未完工。故址在今陕西西安西南阿房村。
与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程”，它们是中国首次统一的标志性建筑，也是华夏民族开始形成的实物标识 。
修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊， 巨石大如山。 渭水河啊甘泉口， 石落水断流。”
秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤，他便下令在咸阳附近修阿房宫。把尽有的珍宝和宫女搬到阿旁宫。
数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。　
杜牧（803-852），字牧之，唐京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。人称“小杜”，以区别于杜甫。与李商隐并称为“小李杜”。唐文宗大和二年（828）中进士，授弘文馆校郎。后在地方军府任幕僚多年。开成四年（839）回到长安，历任左补厥、膳部、司勋员外郎。唐武宗会昌二年（842）以后，相继出任黄州、池州、睦州等地刺史。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因此称之为“杜樊川”。
代表作《阿房宫赋》，有《樊川文集》二十卷传世。
写作背景
唐敬宗宝历元年（825），这时的中原藩镇割据，宦官专权，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷进犯，更加重了人民的痛苦，民不聊生。唐王朝已经是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一；外御强敌，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实又恰恰与他的愿望相反。杜牧由此而感到既愤慨又痛心。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
这是一篇借古讽今的赋体散文，作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直文人的忧国忧民、匡世济俗的情怀。
　　　　　　　赋
赋者，铺也。古文体。
铺采摛（chī,舒展）文，体物写志也。
艺术表现：
注重铺陈，
讲究声韵之美，
使用华丽词藻，
着上绚丽色彩。
内容重在：
摹写事物，
抒发情感，
表达思想。
骊山 金块珠砾
缦回 不霁何虹
妃嫔媵嫱 　 　焚椒兰 辘辘 杳不知
尽态极妍 摽掠
鼎铛 逦迤
锱铢 架梁之椽
在庾之粟粒 横槛
呕哑 参差
màn
jì
pín yìngqiáng
jiāo
lù
yǎo
yán
piāo
chēng
lǐyǐ
zīzhū
chuán
yǔ sù
jiàn
ōuyā
cēn cī
正音
lí
lì
六王 毕， 四海 一， 蜀山 兀， 阿房 出。
六国覆灭，天下统一，蜀山上的树木都被砍光了，阿房宫建成了。
覆 压三百余里， 隔离天日。 骊山 北 构 而 西 折，直走咸阳
它覆盖三百多里地，遮蔽天日。从骊山的北边建起，折而向西，一直通咸阳
完结
覆盖
二 川 溶 溶，流入宫墙。 五步 一 楼， 十步 一 阁；
渭水和樊川浩浩荡荡，流入宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；
统一
光秃
建成
建起
通达
河水盛大的样子
廊 腰 缦 回， 檐 牙高 啄； 各抱地势，
长廊如腰，萦回曲折，檐牙高挑，像鸟仰首啄物；（这些宫室）依地势而建
钩 心 斗 角。
均与中心区相连，如同勾连心脏，檐角对峙，好像兵戈相斗。
依随
盘盘焉，囷囷焉， 蜂 房 水 涡， 矗 不知其几千万落。
它们 盘 旋屈曲，像蜂房，像水涡，高高矗立，不知有几千万座。
萦绕
······的样子
矗立
曲折
古义：宫室结构的参差错落，精致工巧。
今义：常用来比喻用尽心机，明争暗斗。
长桥 卧 波， 未云 何 龙？ 复 道 行 空，
长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙？楼阁之间的通道架在半空，
不 霁 何 虹？ 高 低 冥 迷， 不 知 西 东。
并非雨过天晴，怎么出现了彩虹？高高低低的楼阁使人迷惑，分辨不出东西
水
歌 台 暖 响， 春 光 融 融。
人们在台上唱歌，歌声响起，好像充满暖意，如同春光一般和煦；
楼阁之间架在空中的通道
雨过天晴
分辨不清
舞 殿 冷 袖， 风 雨 凄 凄。
人们在殿里舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。
一日之内，一宫之 间， 而气候不齐。
同一天之内，同一座宫殿，天气冷暖不一。
整齐
古义：天气的冷暖。
今义：一个地区经过多年观察所得到的概括性的气象情况
妃 嫔 媵 嫱， 王子 皇孙， 辞 楼 下 殿， 辇 来 于 秦
六国王侯的宫妃们、女儿孙女们，辞别六国的楼阁宫殿，乘坐辇车来到秦国
朝 歌 夜 弦， 为 秦 宫 人。明星荧荧， 开 妆 镜 也
从早到晚歌唱弹琴，成为秦始皇的宫人。星光闪烁，是宫人们打开了梳妆镜
宫廷侍御
绿云 扰 扰， 梳 晓 鬟 也； 渭 流 涨 腻
乌云纷纷扰扰，是她们清晨在梳理鬓发；渭水涨起了一层脂膏，
乌云
乘辇车
鬓发
脂膏
弹琴
明亮的样子
弃 脂 水也； 烟 斜 雾 横， 焚 椒兰 也。
是她们在泼掉含有脂粉的洗脸水；轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们在焚烧香料
雷 霆 乍 惊， 宫 车 过 也； 辘 辘 远 听，
雷霆般的声音突然响起，是宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，
杳 不 知其 所 之 也。 一 肌 一 容， 尽 态 极 妍
遥遥地不知道它驶向何方。宫人们的每一处肌肤，每一副容貌，都极尽妩媚
香料植物
突然
车行的声音
遥远
缦 立 远 视，而望 幸 焉。
她们久久地伫立，远远地凝望，希望皇帝能宠幸自己。
有 不 见 者， 三 十 六 年。燕赵 之 收藏， 韩魏 之 经 营
有的甚至三十六年都没有见到过皇帝。燕赵收藏的奇珍，韩魏聚敛的金玉，
齐楚 之 精 英， 几 世 几 年， 剽 掠 其 人， 倚叠如山。
齐楚保存的瑰宝，都是多少代多少年，从百姓那里抢掠来的，堆积如山
久久伫立
抢夺
堆叠
动词作名词，金玉珍珠
出类拔萃的人
一旦 不能 有， 输 来 其间。 鼎 铛 玉 石，
一朝不能保有，都运送到这里。把宝鼎当作铁锅，美玉看成石头，
金 块 珠 砾，弃 掷 迤 逦，秦人视之，亦不甚惜。
黄金视为土块，珍珠看作石子，扔得到处都是，秦人看着，也不觉得太可惜。
看作铁锅
当做土块
当做石子
连续不断
当作石头
嗟乎！一人 之 心， 千万人之心也。 秦 爱 纷 奢
唉！一个人的心思，就是千万人的心思。秦始皇喜欢繁华奢侈，
人亦 念 其 家。奈 何 取 之 尽 锱 铢，
老百姓也顾念自己的家。为什么搜刮钱财的时候一分一厘也不放过，
挥霍起来却像泥沙一样呢？（秦始皇的聚敛，）是阿房宫支撑大梁的柱子，
繁华
用 之 如 泥 沙？ 使 负 栋 之 柱
顾念
为什么
微利，很少的钱
支撑
多 于 南 亩之 农 夫； 架梁之椽， 多于 机上 之 工 女；
比在田里耕种的农夫还要多；架梁的椽子，比织机旁边做工的女子还要多；
钉 头 磷 磷， 多于 在庾之 粟粒；瓦缝参差， 多于 周身 之 帛 缕；
钉头各个凸起，比谷仓的谷粒还要多；瓦缝参差，比全身衣服的丝线还要多
直的栏杆，横的门槛，比九州的城郭还要多；管弦之声嘈杂，
做工的女子
直 栏 横 槛， 多 于九土之城郭； 管 弦 呕哑，
九州
有棱角的样子
谷仓
多 于 市人 之 言 语。 使天下之人，不敢 言 而 敢 怒。
比闹市里人们的言语还要多。这使得天下人不敢口上言语而只敢心中含怒。
独夫 之 心， 日 益 骄 固。 戍 卒 叫
独夫秦始皇的心，也一天比一天骄横顽固。戍边的士卒呐喊起来，
函谷关被攻占，项羽燃起了一把大火，可惜豪华的阿房宫变成了一片焦土。
函 谷 举， 楚 人 一 炬，可怜 焦 土！
被攻占
残暴无道、众叛亲离的统治者
可惜
呜呼！灭六国者 六国也， 非 秦也； 族 秦 者 秦 也， 非 天下人。
唉！灭亡六国的是六国自己，不是秦国；灭亡秦国的是秦自己，不是天下人。
使 六国 各 爱 其 人， 则 足以 拒 秦；
唉！假使六国能够各自爱惜他们的百姓，那么足以抵抗秦国；
假使秦又能够爱惜六国的百姓，那么可以传递三世乃至万世而做君主，
使 秦 复 爱 六国 之 人， 则 递 三世乃至万世而 为 君，
灭亡
爱惜
抵抗
传递
假使
谁得而 族 灭也？秦人 不 暇 自 哀， 而后人 哀 之；
谁能够消灭它呢？秦人来不及为自己悲哀，而后人为他们悲哀；
后人 哀 之 而 不 鉴 之， 亦使 后 人 而 复 哀 后人也。
如果后人为他们悲哀而不以他们为鉴，也会使更后来的人再为后人悲哀了。
能够
来不及
以……为鉴
为……哀叹
自读课文，思考问题
1、赋的特点是“铺采螭文，体物写志”， 对于这篇赋来讲，哪部分是“铺采”？ 哪部分是“写志”？
文章结构：
第一段：铺叙阿房宫的雄伟壮观。
第二段：铺叙宫内的豪华奢靡。
第三段：转发议论，指出秦亡的必然。
第四段：总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙。
铺叙
议论
写志
2.作者是如何来铺写阿房宫的宫殿的？
①六王毕，四海一；②蜀山兀，阿房出。③覆压三百余里，④隔离天日。⑤骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。⑥五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！⑦长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。⑧一日之内，一宫之间，而气候不齐。
建筑背景
建筑耗费
占地面积
建筑高度
建筑数量
建筑样式
①
②
③⑤
④
⑥
⑦
结论：描写角度多，范围广，内容详尽，有画面感。
作者运用了通感和夸张手法来写阿房宫的繁华盛况，以及繁华背后隐藏着的凄凉。由写建筑宫室过渡到第二段对宫女的描写。
3、第一段主要是介绍宫殿的雄奇宏伟，为什么要写殿内的歌舞盛况呢？
思考：
4、作者又是从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？
妃嫔媵嫱，王子皇孙，
辞楼下殿，辇来于秦。
朝歌夜弦，为秦宫人。
①来历
交代身份地位的变化
宫女
4、作者又是从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？
明星——妆镜
绿云——晓鬟
渭流——脂水
烟雾——椒兰
雷霆——宫车
②众多
比喻
排比
夸张
宫女
作者由写宫女的奢侈生活，到
“一肌一容，尽态极妍，缦立
远视，而望幸焉。有不见者”，意在讽刺秦始皇的奢靡，同情
宫女的悲惨命运。
③哀怨
宫女
4、作者又是从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？
找一找
珍宝
5、作者是如何描写阿房宫内的珍宝的？
几世几年，剽掠其人，
一旦不能有，输来其间。
倚叠如山
鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，
秦人视之，亦不甚惜。
①来历
②数量
③处置
辗转
掠夺
暴殄
天物
小 结
作者写众多宫妃的由来，写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。
写宫人的凄惨生活和对珍宝的态度，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸腐朽，为下文的议论做准备。
合作探究
嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
独夫之心，日益骄固。
6、作者是如何批评秦始皇的所作所为的？
感叹、反问，
加强语势！
使
负栋之柱，多于南亩之农夫；
架梁之椽，多于机上之工女；
钉头磷磷，多于在庾之粟粒；
瓦缝参差，多于周身之帛缕；
直栏横槛，多于九土之城郭；
管弦呕哑，多于市人之言语。
铺叙
排比
对比
夸张
天下之人，不敢言而敢怒。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
使
剽掠
民怨
铺陈
合作探究
7、作者认为秦灭亡的原因是什么？本文的“体志”何在？
灭六国者六国也
族秦者秦也
骄奢淫逸自取灭亡
六国各爱其人
足以拒秦
秦复爱六国之人
足以万世
借史
现实
假设
喻今
哀之而鉴之
结论：本段通过假设论证，借史喻今，再次深入说明了六国和秦灭亡的原因，进而告诫统治者，吸取秦朝灭亡的教训，戒骄戒奢，爱护百姓。
在作者眼里，
阿房宫：是秦皇自掘的坟墓
是秦皇骄奢的见证
是封建独裁的象征
是秦朝灭亡的标志
多行不义必自毖
奢——亡——鉴
鉴前世之兴衰，考当今之得失！
小结
合作探究
你从本文中你获得了哪些启示？在今天看来，有怎样的现实意义？
①要爱人爱民。我们需要在儒家的治世理想汲取营养，始终对人民保有敬畏之心，正所谓“载舟覆舟，所宜深慎”。
②要勤俭。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。
③要有忧患意识。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。我们应坚持继承中国知识分子家国天下的高尚情怀。
④要坚持中国新时代特色社会主义制度优势。民主集中制让制度放进笼子里，保障民主执政、依法执政、科学执政，避免衰败。
课堂总结
这篇文章文势跌宕起伏，通达流畅，结构精巧，文辞华美且立意高远”。是一篇形式艺术与人文思想俱佳的作品。它甚至得到了“古来之赋，此为第一”的崇高评价。
掌握下列古今异义的词：
①直走咸阳
②各抱地势，钩心斗角
③几千万落
④燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英
⑤楚人一炬，可怜焦土。
走：趋向。 今常用义为：行
钩心：建筑物向中心攒聚；斗角，屋檐如角相对。 今常用来比喻用尽心计，明争暗斗。
落：座。 今常用义为：下降、衰败
收藏、经营、精英：古义都指金玉珠宝。
可怜：古义是“可惜”。
　⑥族秦者，秦也，非天下也。
　⑦楚人一炬，可怜焦土　
　⑧朝歌夜弦，为秦宫人
　⑨燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英
名词“族”活用为动词，灭族。
名词“炬”用作动词，焚烧。
名词“歌、弦”用作动词，唱歌、弹琴。
“朝、夜”作状语，在早上、在晚上。
动词“收藏”、“经营”用作名词，都是指金玉珍宝等物。
词类活用
　①廊腰缦回，檐牙高啄
　②辇来于秦
　③骊山北构而西折
　④蜂房水涡，矗不知其几千万落
　⑤后人哀之而不鉴之
⑥六王毕，四海一
“腰、缦” 名词。现做状语：像腰带、缦带一样。
“辇”古代一种人拉的车，名词。作状语，用辇车。
名词“北、西”作状语，分别表示动作行为“构”“折”的方
向：向北，向西。
名词“蜂房”“水涡”作状语，表示动作行为“矗”的状
态：像蜂房，像水涡。
哀，为动用法，为……哀。鉴，意动用法：以……为鉴。
一：数词做动词，统一。
一词多义
一
六王毕，四海一
五步一楼
爱
使六国各爱其人
秦爱纷奢
缦
廊腰缦回
缦立远视
族
族秦者秦也
谁得而族灭也
（统一）
（一座）
（爱护）
（喜爱）
（像缦带一样）
（久）
（灭族）
（家族）
古汉语句式
　灭六国者，六国也
　多于市人之言语
１、判断句
（“……也”表判断。句意是：灭掉六国的人，其实是
六国自己。）
２、状语后置句
（介词结构后置句。句意是：比集市上众人的话语还要多。）
③宾语前置句：
秦人不暇自哀　
④被动句：
函谷举　（函谷关被攻占）
（自哀：哀自，哀叹自己）
辨析下列多义词的词义：
一
1、六王毕，四海一。
2、楚人一炬，可怜焦土。
3、黄鹤一去不复返。
4、而或长烟一空，皓月千里。
5、上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
统一
数词
一旦
全，都
专一
爱
1、秦爱纷奢，人亦念其家。
2、使秦复爱六国之人。
3、不爱珍器重宝肥饶之地。
4、晋陶渊明独爱菊。
喜爱
爱护
吝惜
喜欢
取
　1、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。 　
　2、青，取之于蓝，而青于蓝。
　3、今入关，财物无所取。 　
4、留取丹心照汉青。
夺取
提取
拿
着（助词）
族
1、族秦者秦也，非天下也。
2、是士大夫之族，曰诗曰弟子云者。
3、山东豪俊，遂并起而亡秦族矣。
灭族
类
家族
1、盘盘焉
焉
助词，用在形容词后。相当于“然”
2、且焉置土石《愚公移山》
3、积土成山，风雨兴焉。《劝学》
4、焉用亡郑以陪邻《烛之武退秦师》
哪里
“于之”在那里
怎么
拓展归纳：“焉”
5、三人行必有我师焉《论语》
句末语气词
再见
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