黑龙江省鹤岗市名校2022-2023学年高一下学期5月期中考试语文试题（含解析）

2022--2023学年度下学期高一期中考试
语文试题
考试时间： 150分钟 分值：150分
注意事项：
答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上。将条形码按位置正向粘贴。
回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。
回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡相应区域上，写在本试卷上无效。
考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1--5小题。
材料一：
众所周知，科尔特斯凭借其不足600人的兵力就摧毁了人口数以百万计的阿兹特克帝国。不久，皮萨罗同样不可思议地征服了南美的印加帝国。这究竟是怎么发生的呢？基督教的信条以及西班牙人无可否认的技术优势，似乎并不足以解释印第安人生活方式和信仰的全面崩溃。
在有关这个巨大谜团的解释中，有一项新假说令人茅塞顿开。因为，就在阿兹特克人将科尔特斯的军队逐出墨西哥城并予以重创的那天晚上，“天花”这种传染病开始在城内肆虐，好多人一道死于那个“悲伤之夜”。这场致命的传染病所造成的毁灭性后果恰好解释，为什么阿兹特克人没有乘胜追击，完成合围，赢得最后的胜利。
值得关注的，还有这场只杀死印第安人、对西班牙人却毫发无损的疫病对当时人们心理上造成的影响。对这种明显的“偏袒”，当时只能从超自然的角度加以理解，很明显，在这场战争中哪--方得到了神明的助佑似乎已不成问题。在西班牙人的神祇展现了其“超自然的能力”之后，难怪印第安人会如此温顺地俯首称臣。这一假说为我们重新理解历史提供了一把钥匙。自然，也就会引发相关问题；西班牙人何以且何时获得了这种免疫力？为什么印第安人没有属于自己的本土疫病以对付入侵的西班牙人？只要尝试对这些问题做出回答，随之显现的就是一个人类历史中的新领域，即人类与传染病的互动。
世界历史其实巳经提供了许多类似的事例，比如14世纪的黑死病，19世纪的霍乱大流行。但在传统史学中它们很少受到关注，渐渐地，那些人类与疫病惨烈遭遇的案例都已湮没于时间隧道中，以致事件发生的规模与意义都很容易被忽略。不过在其他一些事例中，军营里突发的疫情的确扭转了战局，这类插曲自然不大可能被遗漏，但它们的不可预见性却使历史学家深感不自在。我们都希望历史合乎理性、有章可循，为了迎合这愿望，历史学家也往往会在历史书写中刻意突出那些可预测且可控制的因素，而总是以一种不经意的笔调处理这类事件。
在解读古代文献时，历史学家自然会受到自身疫病体验的影响。经历过各种病史的现代人，已对各种常见的传染病拥有了相当程度的免疫力。受过严格训练的当代历史学家往往只能认为那些疫病造成大规模死亡的说法未免夸张。但事实上，同样的疫病在熟悉它的人群中流行与在完全缺乏免疫力的人群中暴发，其造成的后果差别巨大。如果现代医药出现之前的传染病均与现代欧洲传染病模式并无二致，那么又有什么必要关注疫病的历史呢？是时候，通过揭示各种疫病循环模式对过去和当代历史的影响，将疫病史纳入全球历史诠释的范畴之中了。毋庸置疑，无论过去与现在，传染病都在自然平衡和历史变迁中扮演着至关重要的角色。
（摘编自威康·麦克尼尔《瘟疫与人：传染病对人类历史的冲击》）
材料二：
新冠疫情以远超人们预期的速度高速扩散，越来越多的人开始反思经济全球化给人类社会带来的影响。因为前所未有的全球化程度，当前国与国之间大量而频繁的商务、旅游、教育等活动，为疫情的扩散提供了极为便捷的途径。为了控制疫情传播，全球范围内大规模“封国”，地球村正分割成一个个孤岛。更糟糕的是，由于疫情的冲击，过去几十年不断升级的经济全球化浪潮，有可能大规模退潮。
在疫情之后，越来越多国家的经济正陷入麻烦，为了保护本国利益，经济上的各种保护主义将加速抬头。有国家为了优先保护本国需求，会对具有优势性的产品限制出口；更多国家还会限制别国产品进入，这将对全球经济复苏带来更大伤害。同时，这次疫情开始让全球重新反思产业链的安全问题。尤其是中国最早暴发疫情之后，由于全球制造业对中国产业链的高度依赖，很多发达国家开始发现本国口罩、防护服和呼吸机等产品的生产能力严重不足。越来越多的国家开始反思：是不是产业链不应过度集中在某些区域？而对于某些关键产业，即使本国并不具备比较优势，是不是也应让部分产业回流本国？
美国白宫国家经济委员会就在4月表示，为了鼓励美国企业从中国回流，美国政府将为企业的相关搬家费用买单。当然，企业在多大程度上会予以回应还是一个未知数，一个很典型的例子就是美国政府和苹果公司。最近两年，特朗普多次要求苹果将全球生产线搬回美国，结果，就在去年6月份，苹果反而将美国本土的最后一条生产线搬到了中国。
最近几年，关于全球制造业撤离中国早就不是新闻，但实际上，国际资本向东南亚和非洲等地转移的程度还是比较有限。因为中国虽然逐渐丧失了劳动力成本优势，但劳动力数量和素质仍具优势，产业链集群优势也很明显，更重要的是中国具有庞大的消费市场，包括苹果在内的跨国企业并不愿意仅仅为了寻找更便宜的劳动力而远离自己最大的销售终端市场。所以，中国作为世界工厂的地位并没有发生实质性改变。
但是，这并不意味着中国在全球产业链的地位牢不可破。过去，很多发达国家的政府对企业的影响力不足，每当国家进入危机时刻，政府的权力都会膨胀。大萧条时期，美国总统罗斯福就表示，面对经济大萧条民众只能求助于政府。这--次疫情暴发后，很多西方政府的权力都开始扩大，预计这种趋势短时间之内不会逆转，以前政府做不到的事情，在疫情之后可能就可以实现。
从历史上来看，全球产业链转移原本就是势不可挡的大趋势。市场之手始终在默默发挥作用，“二战”以来全球产业链已经历了三次大转移，其中90年代后，欧、美、日等发达国家的低端产业向中国转移，中国经济进入高速增长期。过去几年，第四次全球产业链转移潮其实已经开始，当然这并不意味着所有产业在一夜之间从中国撒出，但从更长期来看，在疫情的推动下，产业转移的速度将会大大加快。
（摘编自谢九《疫情正在重塑世界：全球化进或退》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）
A. 西班牙人对美洲的征服，不仅是军事上的也是文化上的，对这种征服以往从宗教或技术角度的历史解释似乎很难令人信服。
B. 传染病只对美洲印第安人造成伤害这一史实，让交战双方都以为神灵站在了西班牙人一边，重创了印第安人的心理防线。
C. 中国具有劳动者素质优势、产业链集群优势，中国是苹果公司重要的消费市场，吸引苹果不顾反对将所有生产线搬到中国。
D. 让制造业向本国回流，以前对西方政府来说是很难办到的事情，但疫情危机之后随着其权力的膨胀，这可能变成现实。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）
A. 历史学家往往忽略疫病对不具有免疫力的人群造成的可怕后果，未意识到疫病模式的变化，这会导致其对人类与疫病互动的历史缺乏洞察。
B. 对各种不可预见的疫病事件的强调会削弱以往历史的解释力，历史学家往往对此就低调处理，因为历史的发生应该合乎理性有章可循。
C. 全球化使各国经济处于相互依赖之中，产业链和消费市场不局限于一国之内，在利用比较优势的同时，也可能使全球产业链分布过度集中。
D. 全球产业链转移-方面符合市场规律，另一方面又存在着政府与跨国公司之间的博弈，此次疫情将会使新一次产业链转移的过程大大加快。
3. 根据材料，下列不能作为经济全球化退潮的表现的一项是（3分）（）
A. 从全球疫情地图来看，疫情重灾区——国际化程度相当高的美国的纽约州、英国的伦敦法国的大巴黎地区，一度大规模封城，经济停摆。
B. 近期俄罗斯、越南等国宣布暂停粮食出口，对于需要进口粮食才能满足需求的国家，一旦国际市场关闭，将面临价格上涨或粮食短缺的危机。
C. 疫情暴发之后，日本政府公布了一份经济救助方案，计划从1万亿美元的经济刺激方案中拿出22亿美元，协助日本企业将生产线撤回本国。
D. 特朗普上任以来，美国频繁从国际组织和协议中“退群”，其中包括《北美自由贸易协定》和奥巴马时期全力打造的国际多边经济组织TPP。
4. 请简要梳理材料一的行文思路。（4分）
5. 作为制造业大国，中国应该如何应对此次疫情带来的冲击？请结合材料一和材料二简要概括。（6分）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6--9小题。
黄金原野
刘慈欣
从“黄金原野”号向外看，第二个太阳出现了，是“猎户座”飞船减速时发动机
的核火焰。
麦克欢呼起来。“19年了，”麦克看着屏幕上的爱丽丝说，“你还是那么年轻。”
米勒的“生命远景”公司研制出一种叫“冬神”的药物，可使服用者进入三个月到一年的冬眠，连续服用，冬眠期无限延长。米勒本来想把它用于太空航行。但是，自上世纪中叶的登月以后，载人太空航行几乎停滞。米勒决定自己创造一个能使“冬神”派上用场的时代。5年后，“生命远景”公司研制出“以太”号火箭，但耗尽财力。美国国家航空航天局（NASA）也无法继续提供技术支持。米勒最后完成的“黄金原野”号飞船只能载一个人，而且只能绕月飞行。
不久，米勒在车祸中遇难。但就在米勒去世的当天，“以太”号火箭突然发射升空， “黄金原野”号飞船中的宇航员是米勒20岁的女儿爱丽丝。
但是由于仓促发射，“黄金原野”号没能够按计划在月球轨道与“以太”号火箭分离，而是以大于第三宇宙速度的速度向太阳系外飞去。如果没有救援，飞船将飞离太阳系。
以目前人类航天的技术能力，短时间内不可能对飞行器进行救援。但幸运的是，“黄金原野”号上携带着“冬神”药物，可以使爱丽丝冬眠20年。
“黄金原野”号的通信系统连入了互联网，每个人都能通过虚拟现实的连接进入飞船同爱丽丝一起。爱丽丝苏醒的日子几乎是一个世界性的节日，每到这一天，所有的人都期待着她从沉睡中睁开美丽的双眼，从太空中给世界一个微笑。
2043年12月31日，时代广场，爱丽丝出现在大屏幕上，她微笑着挥手，祝地球新年快乐。接着美国总统哈里森宣布启动“阿波罗Ⅱ”计划，建造高速太空飞船，对“黄金原野”号实施救援。
2044年10月27日是爱丽丝的苏醒日。“我做了一个梦。”爱丽丝轻声说，“我梦见自己回到了一个没有人的地球，高楼被绿色藤蔓包裹着，安静得可怕。在一个长满杂草的广场，我看到了一大片太阳能电池板。我顺着电缆进入了一个深深的地下室，看到了一台超级电脑，指示灯亮着，显示屏落满灰尘，我用手指触了一下，显示屏显示一行字：小心！内存里生活着100亿人！我看到地板上有一只老鼠，正在啃那条连接电脑和地面上太阳能电池板的电缆！我想扑过去赶走它，但挪不动步，发不出声……”
2045年12月15日，“黄金原野”号漂流第736天，距地球12亿公里。这一天，航天委员会、预算委员会和NASA举行了一系列听证会后得出结论：依靠人类现有的火箭发动机技术，已经不可能实施有效救援，继续进行“阿波罗Ⅱ”计划是无意义的。失望引发的激愤像野火一般蔓延开来，最后哈里森辞职。艾伦继任总统后向全世界宣布：“重启‘猎户座’计划。”
2062年3月5日，在“黄金原野”号飞船发射后的第19年，“猎户座”飞船成功启航。在核聚变发动机强劲的加速下，飞船以相当于“黄金原野”号80倍的速度航行，仅用3个月就走完了爱丽丝19年的航程。
就要开始对接时，“猎户座”接收到爱丽丝的录音。“2043年12月15日5点至现在的时段里，‘黄金原野’号发出的所有信息均为智能模拟。‘生命远景’并没有研发出冬眠药物，‘黄金原野’号向外太空的漂移是按计划进行的，这项计划只有我和父亲知道。本来他打算自己乘‘黄金原野’号飞向外太空，但出了车祸……‘黄金原野’号上的生命维持资源只能够让一个乘员存活15天左右，所以我录下了这段声音。谢谢你们，谢谢所有的人。
“有一个传说：在一个大饥荒的年代，一位老人在弥留之际告诉几个孩子一个秘密——村子后面的荒地里埋着大量的黄金。老人死后，他的孩子们就在那片荒地上疯狂地挖掘，最后发现黄金并不存在，但他们的挖掘把那片荒地开垦为良田，正是这片田地使孩子们在饥荒中生存下来。
“请让我和‘黄金原野’号一直航行下去吧，这是一个好的归宿。”
城市出奇地安静。一个孩子低声问：“她会飞到那些星星中间吗？”“亲爱的，她已经在星星中间了。”孩子的母亲说。“那里很远吧？”“会越来越近的。”
麦克和周围的人们安静地等待着黎明，等待着重新开始的、更加广阔的生活。 （有删改）
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）
A.小说开头部分麦克看着屏幕上的爱丽丝说“你还是那么年轻。”，“你还是那么年轻。”暗示出爱丽丝已去世。
B.作者将故事发生的时间设定在2043年到2062年之间，小说讲述了一场持续了19年的太空救援。
C.由于仓促发射，“黄金原野”号没能够按计划在月球轨道与“以太”号火箭分离，最终导致爱丽丝离世，如果计划顺利进行，爱丽丝最后将重返地球。
D.小说带有强烈的现实关怀，小说隐隐透出作者的对人类未来的担忧，这种担忧通过爱丽丝的梦展露无遗。
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）
A. 小说开头从“黄金原野”号飞船的视角描写人类为了挽救爱丽丝的生命而研制出的“猎户座”号高速飞船驶来的情景，起到了引发悬疑的作用。
B. 爱丽丝所做之梦意在提醒人类：学科技术是把双刃剑，人类科学技术越发达，在安全方面就越脆弱，所以越要时刻注意自身的安全问题。
C. 小说中几个年月日数字的出现，将故事发生的十九年时间简化为几个时间节点，既有利于作者的叙述，也使读者阅读起来感觉有条理。
D. 小说结尾的“会越来越近的”“等待着黎明”“等待着重新开始的、更加广阔的生活”等语句表意含蓄，意味深长，暗示人们对未来充满希望。
8.小说以“黄金原野”为题，有何作用 。（4分）
9.小说是怎样塑造爱丽丝形象的？请结合作品简要分析。（6分）
古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10--14题。
郑当时者，字庄，陈人也。郑庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之间。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐，常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。庄好黄老之言，其慕长者如恐不见。年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议，贬秩为詹事，迁为大农令。庄为大吏，诫门下：“客至，无贵贱无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算器食。每朝，候上之间，说未尝不言天下之长者。其推毂士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。未尝名吏，与官属言，若恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。郑庄使视决河，自请治行五日。上曰：“吾闻‘郑庄行，千里不赍粮’，请治行者何也 ”然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。及晚节汉征匈奴招四夷天下费多财用益匮庄任人宾客为大农僦人多逋负司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太守。数岁，以官卒。郑庄、汲黯始列为九卿，廉，内行修洁。此两人中废，家贫，宾客益落。及居郡，卒后家无余资财。庄兄弟子孙以庄故，至二千石六七人焉。
太史公曰：夫以汲、郑之贤，有势则宾客十倍，无势则否，况众人乎!下邽翟公有言，始翟公为廷尉，宾客阗门；及废，门处可设雀罗。翟公复为廷尉，宾客欲往，翟公乃大署其门曰：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。”汲、郑亦云。悲夫!
（节选自《史记·汲郑列传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
A. 及晚节／汉征匈奴／招四夷／天下费多／财用益匮／庄任人宾客为大农僦人／多逋负／
B. 及晚节／汉征匈奴／招四夷天下／费多／财用益匮／庄任人宾客为大农僦人多／逋负／
C. 及晚节／汉征匈奴／招四夷天下／费多／财用益匮／庄任人宾客为大农僦人／多逋负／
D. 及晚节／汉征匈奴／招四夷／天下费多／财用益匮／庄任人宾客为大农僦人多／逋负／
11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A. 洗沐，汉朝制度，官吏五日一沐浴，文中指沐浴更衣。
B. 黄老，黄帝与老子，道家以黄、老为祖，称道家为“黄老”。
C. 九卿，古代中央政府九个高级官职，如司马、廷尉等。
D. 侯，古代五等爵位的第二等，秦汉以后是仅次于王公的爵位。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A. 郑庄行侠仗义，喜爱交友。他解救张羽的危难，声名远播；慰问老友，与宾客交往，乐此不疲。
B. 郑庄追慕长者，以礼待人。他非常仰慕德高望重的人，唯恐见不到；对宾客无论贵贱都执宾主之礼。
C. 郑庄居官廉洁，不治产业。他廉洁从政又不置办家产，把俸禄和赏赐分赠给宾客，因而死后家无余财。
D. 郑庄推崇贤才，仁厚爱士。只要有进言的机会，他就称道天下贤士；从不直呼官吏名字，尊重对方。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1).年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。
(2).始翟公为廷尉，宾客阗门；及废，门外可设雀罗。
14. 班固评价《史记》“不虚美，不隐恶”，“不隐恶”在本文中有哪些具体体现 （3分）
古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15--16小题。
季夏送乡弟韶陪黄门从叔朝谒①
杜甫
令弟尚为苍水②使，名家莫出杜陵人。
比来相国兼安蜀，归赴朝廷已入秦③。
舍舟策马论兵地，拖玉腰金④报主身。
莫度清秋吟蟋蟀，早闻黄阁画麒麟。
【注】①此诗作于唐代宗大历二年（767），时杜甫客居夔州。黄门：侍奉皇帝的近臣，和诗中的“相国”都指杜甫的从叔杜鸿渐。②苍水：地名，在今四川开江。③秦：与“论兵地”都指都城长安，④拖玉腰金：古人身上佩戴的玉佩，金饰，借指人物身份地位显贵。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．首联写乡弟任开江使，说他并非出身杜家，但可看出他们关系很好。
B．根据诗歌中间两联内容可知，乡弟和从叔将从四川出发，途经水路、陆路奔赴长安。
C．本诗前三联重在叙事，主要写乡弟将陪同杜相国归朝觐见皇上，为尾联抒情做铺垫。
D．全诗虚实结合，尾联用了汉宣帝画功臣像供奉于麒麟阁的典故。
16．本诗蕴含了诗人丰富的思想感情，请结合全诗简要分析。（6分）
名篇名句默写（7分）(本题共1小题,7分)
17.补写出下列句子中空缺部分。（7分）
(1).在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有认为自己治理国家的效果是___________________________。
(2)在《劝学》中，荀子用登高望远、顺风疾呼、骑马行千里、划桨渡江河等四个类比，推出了“_______________，________________。”的结论。
(3)《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_________________，_________________”两句就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
(4)苏轼在《赤壁赋》中，写夜游赤壁的情景，其中写月亮正升起时美妙景色的句子是“_____________，_____________”。
语言文字运用 （本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成18--20题。
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推进新时代古籍工作的意见》，让全国古籍从业者深受鼓舞。（以下简称《意见》）
中国是历史悠久的文明古国，拥有卷帙浩繁的古代文献典籍，蕴藏着中华民族源远流长的历史和无穷的智慧，这是文化自信、制度自信的根据。中华民族历来重视文化传承，讲求“藏诸名山，传之其人”。早在1981年9月，中共中央出台了“关于整理我国古籍的指示”的文件,指出“整理古籍是一项关系到子孙后代的工作”。习近平总书记又指出，要“深入挖掘古籍蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。”
①从新中国成立后，推动了一系列古籍整理、研究、利用工程，取得了很多前所未有的成就。②目前，我国每年出版的古籍整理类图书约有 1800 种左右。③截至到 2021 年底，全国累计完成古籍普查 270 余万部，累计修复古籍超过 385 万部。④古籍工作不仅是学者为之皓首穷经的研究领域，更是一项事关赓续中华文脉的重要事业。中华文化浩如烟海，数千年延绵不绝，很大程度上是依靠一代又一代人进行古籍整理而薪火相传的。《永乐大典》《古今图书集成》等规模宏大的古籍整理工程蔚为大观，既彰显了中华民族热爱文化、崇尚知识的精神底色，又在人类文化传承方面作出了不可磨灭的贡献。我们要本着古为今用的原则，在做好整理、保护古籍等工作的基础上让更多人看见传统文化的魅力。
18．文中加点成语使用不正确的一项是（3分）（）
A．卷帙浩繁 B．浩如烟海 C．薪火相传 D．蔚为大观
19．文中下列句子标点符号使用正确的一项是（3分）（）
A．中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推进新时代古籍工作的意见》，让全国古籍从业者深受鼓舞。（以下简称《意见》）
B．习近平总书记又指出，要“深入挖掘古籍蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。”
C．早在1981年9月，中共中央出台了“关于整理我国古籍的指示”的文件，指出“整理古籍是一项关系到子孙后代的工作”。
D．我们要本着古为今用的原则，在做好整理、保护古籍等工作的基础上让更多人看见传统文化的魅力。
20．文中四处画横线句子，没有语病的一项是（3分）（）
A．① B．② C．③ D．④
课内文言文基础知识 （本题共5小题，10分）
21.下列各句中加横线词语的活用情况分类正确的一项是（2分）（）
①素善留侯张良②项伯杀人，臣活之③赤也为之小，孰能为之大？④因人之力而敝之⑤烛之武退秦师⑥刑于寡妻⑦邻之厚，君之薄也⑧足之所履⑨是以君子远庖厨也⑩供其乏困 端章甫 籍吏民
A.①⑨/②④⑦/③⑤⑩/⑥⑧
B.①③⑦/②④⑤/⑥⑩⑨/⑧
C.①④⑦⑨/②⑤/③⑩/⑥⑧
D.①④⑩/②⑤⑦/③⑨/⑥⑧
22.找出下类特殊句式分类正确的一项（2分）（）
①沛公安在？②是乃仁术也③我为鱼肉④籍何以至此⑤异乎三子者之撰⑥宜乎百姓之谓我爱也⑦百姓之不见保⑧申之以孝悌之义⑨吾属今且为之虏矣⑩舆薪之不见 风乎舞雩 不吾知也
A.①④⑩/②③ /⑧ /⑥/⑦⑤⑨ B.①④⑩ /②③/⑤⑧ /⑥/⑦⑨
C.①④⑩/② ⑤/⑤⑧ /⑥/⑦⑨③ D.①④⑩/②③ /⑤⑧ /⑥/⑦⑤⑨
23.下列各句中加横线的词语都是古今异义词的一项是（2分）（）
①微夫人之力不及此②因之以饥馑③备他盗之出入与非常也④仲尼之徒无道桓文之事者⑤请尝试之⑥而听细说⑦吾何快于是⑧沛公居山东时⑨闻大王有意督过之⑩因其固然 他人有心，予忖度之。
A.①④⑥⑦⑩ B.①③⑥⑧⑨ C.②③⑦⑧⑩ D.③④⑤⑧
24.下列句中加横线的词语解释相同的一项是（2分）（）
A.其言不让 大礼不辞小让 B.乃中《经首》之会 会其怒
C.君安与项伯有故 故遣将守关者 D.若入前为寿 若属皆且为所虏
25.下列文化常识正确的一项（2分）（）
A.孝悌：善事父母为“孝”，敬爱兄弟姐妹为“悌”。
B.商贾：商人的统称。古人以贩卖货物者为商，藏货待卖者为贾，故有“行商坐贾”之说。
C.季父，叔父。古代用孟、仲、季表示兄弟排列顺序，“季”表示排在最后的。
D.《左传》是我国第一部编年体史书。
五、写作（60分）
26．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
三千年前，我们的先祖观察尺蠖软且细长的身体屈伸而行，触发灵感，留下了“尺蠖之屈，以求信（通‘伸’）也”的哲思。生活在21世纪的中国科技人员，创造性地设计了“祝融号”火星车的主动悬挂系统，模拟尺蠖的运动，提高了火星车在复杂地形自主脱困的能力。最近有信息传出，美国宇航局最新设计的月球车借鉴了中国火星车的设计，将以一种像尺蠖爬行一样的协调方式移动轮子，中国科学家回应：欢迎共享。
以上材料对我们颇具启示，“尺蠖”这小小的自然之物，给古人以灵感，给今人以创造，让科技在世界共享。复兴中学将在五四青年节组织以“灵感·创造·共享”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
语文试题答案
【答案】1. C 2. B 3. A
4. ①提出问题，分析原因，重申结论。②先用西班牙人征服美洲的引子引入本文论点：疫病事件参与重塑了人类历史；③再深入分析，疫病因素被以往的历史学家低调处理的原因；④最后再次强调疫情在人类历史中的重要性。
5. ①充分认识和高度重视疫情对世界历史格局的改变；②反对贸易保护主义；③积极应对全球产业链转移的大趋势；④优化产业结构和提升外贸水平。
【解析】【1题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
C. “将所有生产线搬到中国”错误，原文“将美国本上的最后一条生产线搬到了中国”，不等于“将所有生产线搬到中国”，因为不排除苹果的全球生产线在中国之外的其它地方也还有:实际上，比如印度、越南、南美就有。
故选C。
【2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
B .“因为历史的发生应该合乎理性，有章可循”错，原文是说“我们都希望历史合乎理性、有章可循”，作者文中强调的是，历史的发生和历史的书写，不应排除疫病等不可预见性的因素。
故选B。
【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A .“一度大规模封城，经济停摆”是“为了控制疫情传播”，是疫情暂时冲击的后果，不能作为全球化化退潮的论据。
故选A。
【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
材料一首先列举西班牙人征服美洲的例子，提出“在西班牙人的神祗展现了其‘超自然的能力’之后，难怪印第安人会如此温顺地俯首称臣。这一假说为我们重新理解历史提供了一把钥匙”，也就是本文的论点：疫病事件参与重塑了人类历史。
然后深入分析疫病因素被以往的历史学家低调处理的原因，“我们都希望历史合乎理性、有章可循，为了迎合这愿望，历史学家也往往会在历史书写中刻意突出那些可预测且可控制的因素，而总是以一种不经意的笔调处理这类事件。”
最后重申结论，“毋庸置疑，无论过去与现在，传染病都在自然平衡和历史变迁中扮演着至关重要的角色”，再次强调疫情在人类历史中的重要性。
【5题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
根据材料一“军营里突发的疫情的确扭转了战局”“毋庸置疑，无论过去与现在，传染病都在自然平衡和历史变迁中扮演着至关重要的角色”，可知，要充分认识和高度重视疫情对世界历史格局的改变；
根据材料二“为了保护本国利益，经济上的各种保护主义将加速抬头。有国家为了优先保护本国需求，会对具有优势性的产品限制出口；更多国家还会限制别国产品进入，这将对全球经济复苏带来更大伤害”可知，反对贸易保护主义；
根据“这次疫情开始让全球重新反思产业链的安全问题”，全球有些制造业撤离中国，“全球产业链转移原本就是势不可挡的大趋势”，积极应对全球专业链转移的大趋势；
“全球产业链转移潮其实已经开始，当然这并不意味着所有产业在一夜之间从中国撒出，但从更长期来看，在疫情的推动下，产业转移的速度将会大大加快”，可知，中国要优化产业结构和提升外贸水平。
答案：6.C.文章原话：‘生命远景’并没有研发出冬眠药物，‘黄金原野’号向外太空的漂移是按计划进行的，这项计划只有我和父亲知道。
7. B 梦是爱丽丝对人类生存忧虑，人类躲在新技术形成的电脑内存里，人类科技越发达，越容易失去开拓新世界的愿望和激情。
8.答案：①设置悬念，吸引读者阅读兴趣。②照应飞船的名字和爱丽丝讲的传说故事。
③展示出米勒父女身上的人性光辉。④暗示主题，并具有象征性，“黄金原野”象征充满希望的远方和未来，人类应积极探索。
本题考查塑造人物形象的手法。塑造人物形象的手法，一般通过人物的肖像、语言、动作、心理、神态等描写来揣摩人物性格；其次，通过他人陪衬或对比来塑造形象；第三，通过事件来展示人物的性格特点。
答案：①通过人物在矛盾冲突中的表现塑造人物形象：父亲米勒遇难后，载人航天事业难以为继，爱丽丝毅然踏上太空征程，完成父亲未竟事业；②用语言描写塑造人物形象：爱丽丝梦的描述，揭示对人类命运担忧，展现崇高美丽心灵；③用侧面描写塑造人物形象：人们对爱丽丝的牵挂与关注，衬托出她美好形象。

10. A 11. A 12. C
13. （1）他年纪轻，官职低微，但交游相知的都是祖父一辈的人，是天下闻名的人。
（2）起初翟公担任廷尉时，宾客满门；等到他被免官，门外可以设置捕雀的罗网。
14. ①郑庄在朝常常附和顺从皇上的意见，不敢表明自己的态度。②郑庄举人不当。他保举的宾客，替大农令承办运输，亏欠钱款甚多，自己也因此获罪。
【解析】
【10题详解】本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分。断句的时候要注意关键词和句式，并结合句子结构和句意来分析，运用排除法作答。
本题句子大概意思是“到了晚年，汉朝征讨匈奴，招抚各地少数民族，天下耗费财物很多，国家财力物力更加匮乏。郑庄保举的人及其宾客，替大农令承办运输，亏欠钱款甚多。”
BC项，“四夷”意思为“各地少数民族”，作“招”的宾语，承前省略主语“汉”，意思是“（汉朝）招抚各地少数民族”，意思独立，结构完整，前后断开，排除BC两项；
D项，“多”意思是“很多，甚多”，修饰“逋负”，强调亏欠钱款之多，根据句意中间不能断开，排除D项。
故选A。
【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题，
A项，“……官吏五日一沐浴，文中指沐浴更衣”说法错误，洗沐，释义为沐浴，借指休假。汉朝制度，官吏五日一休沐，文中指休假。
故选A
【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，
C项，因果关系不当，郑庄死后家无余财主要由于家道中落。
故选C。
【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如第（1）句中，注意“薄”，小，低微；“大父”，祖父；“行”，辈分；“天下有名之士也”，判断句，是天下闻名的人。第（2）句中，注意“始”，起初；“为”，担任；“阗”，充满；“废”，被废，指被免官；“罗”，罗网。
【14题详解】本题考查学生理解文言文内容，筛选整合文言文中信息，概括文言文内容要点能力。解答此类题，首先明确题目要求，比如本题，题目是“班固评价《史记》‘不虚美，不隐恶’，‘不隐恶’在本文中有哪些具体体现”，“不虚美，不隐恶”是对于史学家的评价，赞扬史学作者注重史德，实事求是不拘于儒家教义的约束，对史实总是细加考证，秉笔直书，不妄加赞美，也不隐其恶行。题目是要求学生指出文章不掩饰传主郑庄缺点过错具体体现有哪些。然后通读文章，筛选出文章中记述传主郑庄缺点过错的内容进行分析概括，回答问题。
本题，通读文章，根据文章中“然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否”得出“郑庄在朝常常附和顺从皇上的意见，不敢表明自己的态度”；根据“及晚节／汉征匈奴／招四夷／天下费多／财用益匮／庄任人宾客为大农僦人／多逋负。司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人”得出“郑庄举人不当。他保举的宾客，替大农令承办运输，亏欠钱款甚多，自己也因此获罪”。
【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
参考译文
郑当时，字庄，是陈县人。郑庄以仗义行侠为乐事，解救张羽的危难，声名传遍到梁、楚之间。孝景帝时，他做太子舍人。每逢五天一次的休假日，他经常在长安四郊置备马匹，慰问各位老友，迎送宾朋，夜以继日，直到天亮，还时常担心不能访遍好友。郑庄喜爱道家学说，仰慕德高望重的人好像惟恐见不到他们一样。他年纪轻，官职低微，但交游相知的都是祖父一辈的人，是天下闻名的人。武帝即位后，郑庄逐渐升迁为鲁国中尉、济南太守、江都国相，到九卿中的右内史。由于武安侯和魏其侯的议论，他被贬为詹事，又调任大农令。郑庄身居高位时，告诫属下官吏说：“客人到来，不论尊贵或低贱，一律不得让人滞留门口等候。”他敬执主人待客之礼，以自己的高贵身分屈居于客人之下。郑庄廉洁，又不置办家产，仅依靠官俸和赏赐所得赠给诸位友人，而他所赠送的礼物，只不过是用竹器盛的吃食。每逢上朝，遇有向皇上进言的机会，他必得称道天下德高望重的人。他推举士人和属下的丞、史，确实饶有兴味，时常认为他们比自己贤能。他从不对吏员直呼其名，与属下谈话时，好像生怕伤害了对方。听到别人有高见，便报告皇上，唯恐延误。因此，殽山以东广大地区的士人一致称赞他。郑庄被派遣视察黄河决口，请求给五天时间准备行装。皇上说：“我听说‘郑庄远行，千里不带粮’，为什么还要请求准备行装的时间？”但是郑庄在朝中常常附和顺从主上之意，不敢过于表明自己的是非主张。到了晚年，汉朝征讨匈奴，招抚各地少数民族，天下耗费财物很多，国家财力物力更加匮乏。郑庄保举的人及其宾客，替大农令承办运输，亏欠钱款甚多。司马安任淮阳郡太守，检举此事，郑庄因此获罪，赎罪后削职为平民。不久，暂代长史之职。皇上认为他年事已高，让他去做汝南太守。几年后，在官任上去世。郑庄、汲黯当初位列九卿，为政清廉，居家时品行也高洁纯正。这两人中途都曾被罢官，家境清贫，宾客日趋没落。待到做郡守，死后家中没有剩余的财物。郑庄的兄弟子孙因他的缘故，官至二千石的有六七人之多。
太史公说：凭着汲黯、郑庄的贤能，有权势时宾客十倍，无权势时情形就相反，他们尚且如此，更何况一般人呢！起初翟公担任廷尉时，宾客满门；等到他被免官，门外可以设置捕雀的罗网。他再担任廷尉后，宾客们又想前往，翟公就在门上写道：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。”汲黯、郑庄也有这样的遭遇，可悲啊！
答案：15．A 16．①自豪之情。从叔身居要职，乡弟为开江使，此番入朝更是前途可期，杜家人才辈出，诗人充满自豪之情。
②对乡弟的劝勉。尾联委婉劝勉乡弟珍惜时光，把握机会。
③美好的祝愿。尾联祝愿从叔和乡弟大展宏图，早日功成名就。
④羡慕之情。与从叔、乡弟相比，诗人此时漂泊江湖，仕途无望，难免有艳羡之情。
15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
A.“他并非出身杜家”理解有误。首联第二句是赞叹杜鸿渐和杜韶，说这些有名之士都是杜家人。
故选A。
16．本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。
“令弟尚为苍水使，名家莫出杜陵人。比来相国兼安蜀，归赴朝廷已入秦”，诗人说乡弟任开江使，杜家可以说是人才辈出。近来从叔杜鸿渐将要从四川出发奔赴长安，更是前途无量。诗人充满了自豪之情。
“莫度清秋吟蟋蟀，早闻黄阁画麒麟”，诗人劝勉乡弟，不要荒废大好的时光，应珍惜时光，把握机会，表达了对乡弟的劝勉之情；
“早闻黄阁画麒麟”，希望从叔和乡弟能大展身手，早日功成名就，表达了对从叔和乡弟的美好祝愿。从注释来看，此时的杜甫“客居夔州”，与春风得意的从叔、乡弟相比，自感仕途无望，难免有艳羡之情。
此诗作于唐代宗大历二年（767）六月（季夏）。时杜甫56岁，客居夔州。本诗原注：“韶比兼开江使，通成都外江下峡舟船”。本诗题中“乡弟”指故乡同姓之弟；“韶”即杜韶。按原注:杜韶近期兼任“开江使”，通管成都之外江中下峡舟船。题中的“从叔”一般指祖父的兄弟的儿子。这里指杜鸿渐（709一769）。（理论上说应是杜审言的兄弟的儿子。当然可能是套近乎）。安史之乱时，杜鸿渐参与拥立唐肃宗，授为兵部郎中，后历任多职。代宗广德二年（764），杜鸿渐升任中书侍郎、同平章事。大历元年（766）二月以使相担任西川节度使。767年，杜鸿渐回朝前推荐崔旰为西川兵马留后。杜鸿渐回京后，又任命崔旰为成都尹、剑南西川节度使。题解：大历二年夏杜鸿渐回长安朝谒。杜韶陪同。他们路过夔州时有停留。杜甫在夔州遇到杜韶并为杜韶送行。
首联：令弟尚为苍水使，名家莫出杜陵人。
令弟：贤弟；对对方弟的敬称。这里指贤弟。《酬从弟惠连诗》（南北｝-谢灵运）:“末路值令弟，开颜披心胸。”《和陈监四郎秋雨中思从弟》（唐-王维）：“平原思令弟，康乐谢贤昆。”
苍水使：传说中仙人的使者。《吴越春秋-越王无余外传》（汉-赵）:“（禹）登衡岳……梦见赤绣衣男子，自称玄夷苍水使者，闻帝使文命于斯，故来候之。”此处借指“开江使”杜韶。
莫出：出不了，莫不是。杜陵，在长安附近。杜甫曾在杜陵附近居住。这里的杜陵人即杜家之人。
大意：贤弟韶你还兼着开江使，真是名家都是杜陵人。（客套。这种说法现在老乡、同学见面也常用。）
颔联：比来相国兼安蜀，归赴朝廷已入秦。
比：近来。《吕氏春秋-先织》：“臣比在晋也，不敢直言。”《三国志-徐邈传》：“比来天下奢靡，转相仿效，而徐公雅尚自若，不与俗同。”
相国兼安蜀:指大历元年（766）二月，杜鸿渐以使相兼任西川节度使。
入秦：回长安。归处朝廷：入朝觐见。
大意:近来从叔杜相国兼负安蜀之责。这次要回到长安朝觐皇上。
颈联：舍舟策马论兵地，拖玉腰金报主身。
舍舟策马:指杜鸿渐一行大约也是沿江而下出峡后舍舟策马从襄阳至长安。这是杜甫早就说过的“长路”。比从剑阁回长安还是要方便些。
论兵地：指长安。意谓将在长安讨论蜀地兵事。
拖玉:衣襟下垂带玉佩。喻指显贵。腰金：金饰腰带或腰间挂金印或金鱼带。比喻身居高官。《三元颂》（唐-岑文本）:“腰金鸣玉，执贽奉璋。”《赠王八衢》（唐-李嘉祐）:“腰金才子贵，剖竹老人迟。”
大意：都是拖玉腰金的报主之身，舍舟后从襄阳陆道策马前往论兵之地长安。（说杜鸿渐也包括杜韶）。
尾联
黄阁：可代指相府；也可借指宰相。《汉旧仪》（东汉-卫宏）：“丞相厅事门曰黄阁。不敢洞开朱门，以别于人至，故以黄涂之，谓之黄阁。”（厅事：官府办公的地方。）《奉送王相公赴幽州》（唐-张继）：“黄阁开帏幄，丹墀拜冕旒。”《房杜二相国》（唐-皮日休）：“黄阁三十年，清风一万古。”
麒麟：麒麟阁。汉朝阁名。阁上供奉有功臣画像。《司马将军歌》（唐-李白）：“功成献凯见明主，丹青画像麒麟台。”《秋野》（唐-杜甫）：“身许麒麟画，年衰鸳鹭群。”
大意:不要等到清秋听蟋蟀吟唱，虚度时光，盼望韶弟早点能入黄阁，也盼望杜从叔能早点功成名就“画麒麟”。（诗是写给杜韶的，当是勉励杜韶。也是表示杜甫对从叔和乡弟的期望。）
17.答案：1.可使足民 2.君子生非异也，善假于物也 3.位卑则足羞，官盛则近谀
4.月出于东山之上　徘徊于斗牛之间
18、D
A.卷帙浩繁：形容书籍很多或一部书的篇幅很长。语境形容古代文献典籍丰富，使用正确。
B.浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。语境形容中华文化丰富，使用正确。
C.薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。 语境有“依靠一代又一代人进行古籍整理”，使用正确。
D.蔚为大观：形容丰富多彩的景色；雄伟的景象。形容事物美好而繁多，给人一种盛大的印象。语境形容古籍整理工程规模宏大，使用对象错误。
19．D
A.“（以下简称《意见》）”括号内容注释的是“《关于推进新时代古籍工作的意见》”，属于内括号，应放在所解说的内容后面。
B.引文不独立，最后的句号应放在后引号的外面。
C.“关于整理我国古籍的指示”是文件名称，应用书名号，改为：《关于整理我国古籍的指示》。
20．D
A.①处，“从新中国成立后”成分赘余，删掉“从”。
B.②处，“约有 1800 种左右”成分赘余，“约”与“左右”语意重复，删掉“约”或“左右”。
C.③处，“截至到 2021 年底”成分赘余，“至”与“到”语意重复，删掉“到”。
21.答案：C（①形容词作动词，交好；②使动；③形容词作名词，小相；④形容词作动词，损害；⑤使动；⑥名词作动词，同“型”，名词作动词，做榜样；⑦形容词作动词，变雄厚；⑧名词作动词；⑨形容词作动词；⑩形容词作名词； 名词做动词 名词作动词）
22. 答案： B
①宾前②判断③判断④宾前⑤状后⑥主谓⑦被动⑧状后⑨被动⑩宾前 状后 宾前
23.答案：A ②⑤⑨ 无古今异义
24. 答案：D(A.谦虚 ，责备 B.节奏，恰逢 C. 老交情，特意 D.你 ）
25.答案：B
【审题】
这是一道任务驱动型材料作文题。
所供材料分三个层次展现了灵感、创造与共享三者之间的关系。
第一个层次，写的是先祖通过观察尺蠖收获灵感，总结出了屈以求伸的道理。由此可知，灵感的获得源于仔细地观察、深入地思考。第二个层次，写的是中国科技人员，模拟尺蠖的运动，创造性地设计了火星车主动悬挂系统。由此可知，善于运用创新思维，可以让已有的知识、事物创造新价值、实现新用途。第三个层次，写的是美国宇航局借鉴中国火星车的设计，来设计自己的月球车，而中国科学家对此表示欢迎。由此可知，知识的共享能够给世界带来进步。
题干中设置的写作情境是参与复兴中学在五四青年节组织的以“灵感·创造·共享”为主题的征文活动，这既规定了主题，也暗示考生，可以以中华民族的伟大复兴为背景，站在青年人的角度来看待如何捕捉灵感、勇于创造、善于共享。另外，题干中的“给古人以灵感，给今人以创造，让科技在世界共享”也提醒考生，要注意到纵向的古今传承和横向的中西互通。
写作的时候，可以建立三者之间的逻辑关系。实际上，三个关键词正是一项发明创造的三个阶段。可以先强调，要善于观察、勤于思考，善于从平常的现象中获得启发、捕捉灵感。这里可以联系瓦特通过观察开水壶盖获取蒸汽机能量转换灵感的例子来论述。然后，强调把捕捉到的灵感转化为科学认知或实用的技术，也需要具备创造精神。最后，可以强调，要有共享精神，一是源于知识没有国界，应该服务于全人类；二是共享可以让知识形成碰撞，可以激发更多的灵感。关于是否符合题意
【参考立意】
（1）善于捕捉灵感，勇于发明创造。
（2）灵感带来新知，共享实现幸福。
（3）古今传承把灵感化为创造，世界能共享把知识变成福祉。
（一）符合题意
1.主题方面，围绕“灵感·创造·共享”三个关键词，准确阐释关键词内涵，分析三者之间的逻辑关系，有思辨意识。
2.情境方面，第一，材料是思维的触发点，要紧扣材料，但又不能只就材料论材料，要关照现实，有所延伸；第二，体现青年对民族复兴使命的思考，有时代精神，文风端正。
（二）基本符合题意
1. 提及材料，对三个关键词分别阐释，主体部分写成三大段拼盘式的文章，没有点出三者的逻辑关联，缺乏思辨意识。
2.完全没有提及材料，但论述的主要内容与材料有隐含的关系。
（三）偏离题意
1.完全抛开材料，另起炉灶，如写中华文化的智慧、小事物大启发等。
2.关键词解读错误，如把“创造”完全偷换为“创新”。（如果同时写创造和创新，可视为基本符合题意）
3.思想不健康，违背社会主义核心价值观，违背公序良俗，没有底线思维。
4.残卷，白卷。
四、打分等级参照
一类， 54～60：①结合材料，对“灵感 创造 共享”三个关键词的内涵理解准确，且能够合理界定三者的逻辑联系，具有思辨性；②点明青年身份和使命，有体现征文、青年节等情境（一笔巧妙带过即可）；③观点明确，论证充分（观点与论证高度匹配），内容充实，结构严谨，语言优美，文章有亮点。
二类， 48～53：①结合材料，对“灵感 创造 共享”三个关键词的内涵理解相对准确，且能够合理界定三者的逻辑联系，具有一定思辨性；②点明青年身份和使命；③观点较明确，论证较充分（观点与论证比较匹配），结构较清晰，语言通顺，无亮点。
三类上， 45～47：①结合材料，对“灵感 创造 共享”三个关键词的内涵有必要的阐释，只论证了其中两个关键词间的逻辑联系且界定合理，或有一定篇幅对三者关系进行总括性的议论；②结合青年身份，谈使命、做法；③文体总体规范，语言一般，无亮点。
三类下， 42～44： ①结合材料，有对三个关键词的内涵进行阐释，但对三者关系界定不够清晰、表述不够合理，或只笼统概括并不论证；②青年身份、做法不明显；③有必要的论证过程，但不够充分，结构不够清晰，语言一般，全文无亮点。
四类， 36～41：①结合了材料，对三个关键词的内涵阐释不清，理解不准确，或者在概念外围打转，存在贴标签的表述，也完全没有点出关键词间的逻辑关联，尚有议论文体的基本特征；②青年身份不明显，情境任务完成不好。
五类及以下，31～35 ：三个关键词只写一个，另两个只偶尔出现，没有写出三者之间的内在关联。
30及以下：三个关键词只写了一个，另两个不出现；或不结合材料另起炉灶的，只选材料中一词一句就生发议论，不结合材料整体内涵的，以及其他偏离题意的。
一号文
善寻灵感敢创造，共享成果展未来
读史三千年，先祖观尺蠖之态而启发灵感，留下深刻哲思，助我国火星车创造性更新系统，为美国月球车设计提供借鉴。以我之见，上述事件蕴发展之理：我辈应善寻灵感敢创造，共享科技成果，使人类未来光明且同归。
灵感蕴于精微处，须弥藏身芥子中。灵感是创造与共享的前提，我侪应以如炬慧眼识之，激发创造灵感。
正所谓“自然界是人类最好的老师”，“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”。万物之中蕴万事之理，即“灵感”。而灵感是创造的源头活水，以思想启迪之光助人打破僵化思维，进而可有目的、有方向地创造、共享。念往昔，若无怀特兄弟观飞鸟翱翔身姿而萌发“飞机”之灵感，何有今人“共游青云间”的出行方式？若无中华先祖以观察尺蠖前进之姿而产生“求信于屈”的灵感，何来今人模拟尺蟆，创造性设计火星车系统的能力？又何来美国对此成果的借鉴？由是观之，灵感是创造之母，是有可共享之物的源觞，我们应以善于发现的如炬慧眼，于外物中觅灵感，以有创造之果。
“创造”是连接“灵感”与“共享”两物的桥梁，以实际践履将灵感落色成图，为共享提供物质基础。
“世界呈现在我们面前，等待的不是重复，而是创造。”毕家索之言不谬，创造是世界所需，时代所唤，是一种直接现实性的举动，是新成果的缔造手段。若无中国科研人员敢于创造新型系统、创造性运用灵感于实践，那么先祖的灵感亦不过为一纸空文，于今世无补。“创造”若无，人们因循守旧亦步亦趋于前人足迹下，又何来供他国借鉴的独创成果？幸有探火人敢创造善创造，以创造之手培植新型火星车系统之果。由是观之，创造为社会赋能，是“灵感”的落脚点与“共享”的起点，使灵感发挥妙用、开启共享之路。
共享是前二者的成果体现与再升华，将灵感与创造之成就置于多元平台，在交融互鉴中迎来光明再发展前景。
“千江有水千江月，万里无云万里天。”共享是时代的趋向，当今世界面临种种狼烟乌云，惟有各国共克时艰，同舟共济，发挥各自智慧成果，使科技在交流中获得借鉴之利，生机焕发。所谓“他山之石可以攻玉”，共享成果是新成果创造的良方，为其提供优秀借鉴，促进其更好地发展创造。美国以中国火星车为借鉴，设计新月球车，亦可反为中国月球车发展提供先范，共助世界航天事业发展。
“悟道九万里，静观物中智。”值此五四青年节，愿复兴中学之生皆能明灵感、创造、共享之理，展我青年光彩共创美好未来。
点评：
本文立意精准，紧扣材料展开对三个关键词的阐释，合理界定并充分论证了三者的逻辑关系，内容充实，结构严谨规范，且情境任务意识较强，是一篇典范的考场议论文。
首先从内容上看，文章开篇由材料提炼出观点，认为材料所述事件蕴含“发展之理”，高度概括、统摄了三元关系，随后点出我辈青年之启示：我辈应善寻灵感敢创造，共享科技成果，使人类未来光明且同归。接下来，作者用三个层次来阐释三元关系。第二三段，作者主要谈灵感对创造和共享的意义。其中在第三段，作者从“自然”这一灵感的触发点写起，回应了材料和写作引导语。接下来，既有理论的阐释，也有举例论证，在论证过程中，丝丝入扣，始终不游离核心关系。用排比句式和反问句式来举例分析，富有气势。在每个主体段落阐释结束后，能点明当代青年从中获得的启发，结尾一笔点出写作情境和身份，明扣引导语的情境任务，深谙考场作文之道。另外，诸如“灵感蕴于精微处，须弥藏身芥子中”“创造是连接……的桥梁，以实际践履将灵感落色成图”“悟道九万里，静观物中智”等句，切合语言情境，作者遣词造句之功力可见一斑。
其次，从结构上看，思路清晰严谨。标题、中心论点、分论点眉目清晰，主体论述段落从引用论证到阐释关键词内涵，到举例论证，最后小结观点，章法井然。段落匀称，全文布局颇有建筑之美。
得分：58
二号文
汲自然之巧思，发灵感，成创造，乐共享
小小尺蠖，屈伸而行，却给古人以“由屈求伸”的灵感，给今人以“祝融号”火星车脱困系统的创造，给世界以创新科技的共享。中华民族伟大复兴的时代洪流中，吾辈青年当从自然界中汲取灵感，致力于民族科技创新，乐于与世界共享发展成果。
灵感是我们对自然的哲思与启发，源于我们对自然的好奇与敬畏，导向真实生活中的创造与共享。树上砸下的苹果启发牛顿的灵感，而有“万有引力”概念的提出；烧水时“呜呜”尖叫的水壶给瓦特带来的灵感，而有了“蒸汽机”的发明。人类生于自然、长于自然，也一直在探索自然界的奥秘。蜜蜂繁多万化的舞蹈，蚂蚁触角相触的交流，无不启示我们自然的神秘与广博，激发我们探索自然的灵感。惟有关注自然、思考自然，自然才能激发我们的灵感，我们才能在自然之中求索真理，获取创造的力量。
灵感启发创造，创造需要共享。早在我们探究到蝙蝠以超声波探路之时，给人灵感，才有了雷达的发明与广泛运用；当我国科学家由小小尺蠖触发的灵感，创造出“祝融号”独特的悬挂脱险系统时，便与美国宇航局月球车设计共享了新意与思考。刘元杰微为新疆蜂蜜的美味而惊艳，投身于直播卖蜂蜜产品，与当地居民合作共享。人们从自然中汲取智慧，进而创造，进而将其共享，辐射以带动整体发展。这样一个良性驱动过程，正是当代青年需要学习和达到的理想境界。自灵感获取到创造，自创新到共享，共同带动人类文明向前发展，共同谱写人类社会新篇章。
毋庸讳言，自灵感到创造再到共享的发展之路有其合理性和科学性，但这并不意味着放任抄袭、剽窃等现象的发生。当代青年毋要走向窃取他人成果反而美其名曰“共享”的道路上；也毋要专注于攻击他国创意与本国的相似之处，须知“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。当我们处于灵感暂无的窘境，何不回顾“尺蠖”屈伸而行带来的启示，品味自然馈赠给我们的奇思妙想；当我们落于孤立主义的泥淖，何不回味穿越时空的“美人之美、美美与共”的哲思。
大道不孤，天下一家。当代青年，当致力于由自然中汲取智慧与灵感，勇于创造，乐于共享，构建人类命运共同体。
点评：本文能准确把握材料，并从材料出发，详细论述“灵感”“创造”“共享”之间的关系。论述较为严谨，逻辑较为严密。而文章最大的亮点在于不仅论述三者之间的逻辑关系，更在于有辩证的思考，增强了文章的论证力度。文章的倒数第二段，强调共享并不意味着放任抄袭、剽窃，并告诫当代青年不要以“共享”的名义窃取他人成果。同时，也要尊重他人的灵感与创造，不能因他人、他国的成果与自己的有相似之处而随意攻击他人、他国。此乃本文一大亮点，发展等级分打在思想深刻。最后，文章继续强调“灵感”“创造”“共享”之间的关系，形成一个闭环，使文章首尾呼应，环环相扣。
当然，文章也有些许瑕疵，第三段中刘元杰的事例与“灵感启发创造”关系不大，但瑕不掩瑜。总之，这篇文章是一篇比较规范的、论证严密的好文章。
得分：56
三号文
奏响“灵感·创造·共享”的闭环三部
——五四青年节征文
小小尺蠖予昔人灵感，启今人创造，联通古今，跨越时空，又推动了科技共享，奏响了“灵感·创造·共享”的三部曲，对我们青年而言亦是人生中处事的三部曲。三者环环相扣，完美构成了一个闭环。
灵感是创造的破冰刃。若有灵感，青年开动脑髓，便生发万千创造。
尺蠖一屈一伸，捅破了“祝融号”主动悬挂系统这一创造与传统设计间的窗户纸，让我们看到了更多可能。原来自然造化中，自有灵感火光熠熠生辉：人们观察蜻蜓而获灵感创造飞机，研究蝙蝠的飞行而获灵感创造雷达……仿生学中的例子俯拾皆是。除了自然，我们还能从中华传统文化中汲取灵感：且看屠呦呦从古籍中汲灵感，创造性采用冰水浸取法，成功萃取青蒿素；且看故宫文创产品以中华文化瑰宝为灵感来源，吸睛无数。我们青年应认识到生活处处有灵感，细致体察方能获灵感而创造。综上，1%的灵感，往往是创造的灵魂。
共享是将创造推广应用的良好方式，充分勾勒了创造的意义与价值。
费孝通于《乡士中国》中落墨：“各美其美，美人之美；美美与共，天下大同。”美国对中国模拟尺蠖运动设计的借鉴，没有遭中国拒绝，反而得到欢迎，正与当下“人类命运共同体”的构建与理念不谋而合。尺蠖运动予美国灵感促其创造，也是为全人类的太空探索事业添砖加瓦。忆往昔，清朝闭关锁国，拒绝他国共享本国的创造等资源，亦不懂借鉴他国创造，终落伍世界潮流；看今朝，共享经济如火如荼，一带一路的构建等正是顺应世界一体化，经济全球化的不二之举。我们青年也当有全球视野与开放心态，主动共享自己的创造，就如扶贫造福民生。一言蔽之，创造需共享以发挥其生命力。
共享往往激发新的灵感、催生新的创造。至此，三者构成一个闭环。
广义的共享包括分享创造并互相交流讨论，而这个过程往往能让人从别人口中发现创造的新应用或是其缺憾之处，由此激发新的灵感进行再创造与优化。美国借鉴“尺蠖”之设计时，可能从不同角度发现其应用，从而给我们新的灵感；也可能对其进行完善，也促发我们对原有创造的改进。疫情当道时，各国共享抗疫方法，往往能达取长补短之效。因此，我们不能把共享当作最终目的，还应以此为基点开启新一轮创造。
青年当以“灵感·创造·共享”之闭环三部曲，于民族复兴之路上奏出凯歌！
点评：本文切合题意，紧扣材料，对三个关键词逻辑关联界定合理，论证透彻。先就灵感与创造、创造与共享的关系分别论证，再综合讨论三者关系，结构严谨，行文颇具章法。征文、青年复兴使命等情境任务完成较好。
本文的倒数二三段写道：“共享往往激发新的灵感、催生新的创造。至此，三者构成一个闭环。”作者认为，共享，并不是最终的目的，它将激发新的灵感，推动再创造与优化，“作为基点开启新一轮的创造”。在众多考场作文中，其理解是独树一帜的，发展等级分打在思想深刻。我们应鼓励考生对事物的关联有独特深入的认识，这方为语文核心素养的提升之道。
相较于一号文，本文三个主体段落擅长举例论证，但对核心概念内涵的阐释略显不足，个别句子不通顺，故而在内容上略逊一筹。
得分：54