10.2《归去来兮辞（并序）》课件(共28张PPT)2022—2023学年统编版高中语文选择性必修下册+

(共28张PPT)
晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。
——欧阳修
归去来兮辞并序
陶渊明
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助词，无实义。
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古代的一种文体，要求押韵。
背景介绍
陶渊明二十九岁出仕，一直厌恶官场，向往田园，终于在东晋义熙元年（405）十一月辞去彭泽令。这篇文章就是其回归田园之初激动欣喜之情的自然流露。
余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
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赖以维持生计的本领我还没有找到。
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求之：求官。
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四方之事：出使之事。
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惠爱：仁爱。
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以余贫苦：因为我家境贫苦（替我设法）。
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见：被。
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惮：害怕。
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公田之利：公田收获的粮食。
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为酒：酿酒。
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之：指去那里做官。
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及少日：等到过了一些日子。少日，不多日，数日。
非矫厉所得：这是勉强不得的。
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饥冻：饥饿寒冷。切：迫切。
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怅然：失意不乐的样子。
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当：会，将会。
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寻：不久。
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自免：自请免职。去职：不再担任原来的职务。
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辜负，对不起。
一生
故：老朋友。
仲秋：秋季的第二个月，及农历八月。
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在官：在职为官。
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命篇：写作诗文。
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于小邑：到小县（做官）。
译文：我家贫穷，种田不能够自给。孩子多，家无余粮，赖以维持生计的本领我还没有找到。亲友大都劝我去做官，（我）心里也有这个念头，（可是）求官没有门路。恰逢有出使之事，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦（替我设法），（我）就被任用到小县（做官）。那时战乱未停息，（我）心里惧怕到远地供职。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够酿酒，所以就请求去那里做官。等到过了一些日子，（我就）有辞官回家的想法。为什么能？本性任其自然，这是勉强不得的。饥寒虽然急迫，（但是）违背本意去做官，身心都感痛苦。曾经出仕，都是为了谋生糊口而役使自己。于是怅然感叹，深感对不起平生的志愿。（但）仍然希望等上一年，（到时我）将收拾衣装连夜离去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情非常急迫，（于是我）自己请求免去官职。从仲秋到冬天，在职共八十多天。因辞官的事顺遂心愿，（我便）写了一篇文章，题目叫《归去来兮》。这时候是乙巳年（晋安帝义熙元年）十一月。
归去来兮！田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
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胡：为什么。
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其：大概。
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觉今是而昨非：觉悟到现在的做法是对的而曾经的行为是错的。是：正确。非：错误。
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飘飘：风吹的样子。
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僮仆：仆役。僮：年轻的奴隶或奴仆。
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稚子：幼子，小孩。
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在门前等候。
引：拿来。
盈樽：满杯。樽，酒器。
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觞：酒杯。
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酌：饮酒。
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设：设置，设立。
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时：时常，经常。
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手抚孤松徘徊。
译文：回去吧！田园将要荒芜了，为什么不回去呢？既然自己使精神被形体役使，为什么惆怅悲伤？认识到过去的错误已不可挽回，知道未发生的事还来得及补救。确实迷了路，或许走得还不太远，觉悟到现在的做法是对的而曾经的行为是错的。船在水面轻轻地飘荡着前进，风轻轻吹着我的衣服。我向行人询问前面的路，怨晨光微弱（耽误行程）。
终于看到了自己的家，我高兴地奔跑起来。仆役高兴地迎接我，幼子在门前等候。院子里的小路已经荒芜了，松菊还长在那里。我带着幼子进入屋子，美酒已经盛满了酒樽。我端起酒壶酒杯自斟自饮，看看院子里的树木，喜形于色；倚着南窗寄托傲世的情怀，深知住在陋室中反而容易使人安适。每天在园中游玩，成为乐趣，小园的门虽然设置着但却经常关闭。拄着拐杖出去，到处走走，随时随地休息，常常抬头遥望远方。云气自然而然地冒出山头，倦飞的小鸟也知道飞回巢中。阳光黯淡，太阳快落下去了，手抚孤松徘徊。
归去来兮！请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
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息交：谢绝交游，不问世事。
世与我而相违：世事与我所想的相违背。
乐琴书以消忧：弹琴读书能使我消除忧愁。
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欣欣，向荣，都是草木滋长茂盛的意思。
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涓涓：水流细微的样子。
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随从，顺从。
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之：到……去。
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临：到，靠近。
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吟诵
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译文：回来呀！让我同外界断绝交游。世事与我所想的相违背，还要驾车出去追求什么？亲戚的知心话使我愉悦，弹琴读书使我消除忧愁。农夫告诉我春天到了，将要到西边的田里去春耕。有时坐着帷幕的小车，有时划着一只小船。既经过幽深曲折的山谷，有时道路崎岖的山路。树木欣欣向荣，泉水缓缓流动。羡慕万物恰逢繁荣滋长的好时节，感叹自己的一生将要结束。
算了吧！人寄身于天地间能有多长时间？为什么不随心所欲，生与死都顺随自然？为什么心神惶惶不定，到底想要到哪里去？富贵不是我的心愿，仙境不可期求。爱惜美好的时光，独自外出，有时倚着棍杖除草培土。登上东边向阳的高地放声长啸，到清澈的溪流边吟诵诗篇。姑且顺随自然的变化，走到生命的尽头，乐安天命，还有什么可疑虑的呢！
整体感知
1.序文主要写了什么内容，有什么作用？
2.概括正文部分各自然段大意。
（2、3段可以合在一起进行概括。）
序文
余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
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因贫出仕
辞官归田
叙述了作者家贫出仕和弃官归田的经过，交代了写作的缘由。
正文
归去来兮！田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
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1.写弃官归田的原因和归家途中的情景。
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弃官归田的原因
归家途中的情景。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮！请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
2—3，写作者刚到家时的情景，以及回到田园后的愉快生活。
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已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
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乐天安命的情怀
【
】
对田园生活的喜爱
4.表现了作者对田园生活的喜爱，以及乐天安命的情怀。
归去来兮辞
1.写弃官归田的原因和归家途中的情景。
2—3，写作者刚到家时的情景，以及回到田园后的愉快生活。
4.表现了作者对田园生活的喜爱，以及乐天安命的情怀。
写作顺序：归途→到家→归田后的生活
本文主体部分是按照什么顺序来写的？
理清本文行文线索
决意辞归
归途
抵家
室内
生活
涉园
出游
纵情山水
如何安度余生
归心似箭
自悔
自责
欣喜
若狂
和谐亲切
留连
忘返
乐
文本研习
1.结合第一段，说说作者辞官原因是什么。
2.从对归途情景的描写，你能感受到作者怎样的心情？试结合具体的词语进行分析。
3.第二三段中，作者具体写了田园生活中的哪些事情？
4.文中对田园生活的描写，是按照什么顺序来写的？
1.结合第一段，说说作者辞官原因是什么。
2.从对归途情景的描写，你能感受到作者怎样的心情？试结合具体的词语进行分析。
归去来兮！田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
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1.写弃官归田的原因和归家途中的情景。
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弃官归田的原因
归家途中的情景。
原因：厌恶官场生活。
归途心情：轻松、愉悦，急切。
“轻”字既写出了船行的情态，也表现了作者辞官后轻松、愉悦的心情。
“问”“恨”两个动词，形象地表现了作者归家的急切之情。
“惆怅而独悲”准确地写出了作者身在官场时的内心感受，表现了他对官场生活的厌恶。“迷途”“今是而昨非”表现了作者对步入官场的后悔。
3.第二三段中，作者具体写了田园生活中的哪些事情？
4.文中对田园生活的描写，是按照什么顺序来写的？
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮！请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
2—3，写作者刚到家时的情景，以及回到田园后的愉快生活。
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引觞自酌
涉园观景
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亲戚谈心
弹琴读书
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春日耕种
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外出游玩
生活：
引觞自酌，涉园观景，亲戚谈心，弹琴读书，春日耕种，外出游玩。
顺序：
室内→园中→郊外。
郊外
请分析一下，文章从哪几个方面写了弃官归隐之乐？
①家园之乐：第2段写“僮仆欢迎，稚子候门……携幼入室，有酒盈樽”。家人等候迎接作者的归来，尔后举家欢庆，其乐融融。
②田园之乐：随后作者将笔锋从写居室转到了写庭园，甚至到高处、远处等目光所及之处，精心选取了园日涉、策杖流憩、出岫之云、知还之鸟、抚孤松等几个画面，再加上前面的引觞自酌、倚窗寄做等生活场景，创造出一个安乐闲适的意境。表面写景，实则抒怀，表现出隐逸生活的无尽乐趣及作者的孤傲坚贞之志。
③交往之乐：“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。”在这里，作者可以与亲戚们说说心里话，可以弹琴读书消除忧愁，更令他开心的是，一帮农民兄弟邀他到田里看看春天的农事。宁静美丽的乡村，朴实无华的乡民，这一切怎不让作者产生“植杖而耘耔”的愿望呢？
④出游之乐：作者在农事闲暇之余乘兴出游。“或命巾车”，“或棹孤舟”，既可以“窈窕以寻壑”，也可以“崎岖而经丘”，出游途中所见之景，作者都娓娓道来。春意盎然，诗意盎然趣意也盎然。作者触景抒怀，流露出及时行乐之意。同时，万物的生机勃勃和欣欣向荣却让他感叹人生的短暂和倏忽即逝。但总的感情基调仍是明快愉悦和乐观的。
陶渊明对后世的影响
陶渊明是中国士大夫精神上的一个归宿，许多士大夫在仕途上失意以后，或厌倦了官场的时候，往往回归到陶渊明，从他身上寻找新的人生价值，并借以安慰自己。白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等莫不如此。于是，不为五斗米折腰也就成了中国士大夫精神世界的一座堡垒，用以保护自己出处选择的自由。而平淡自然也就成了他们心目中高尚的艺术境地。