只有一个地球 课件

课件78张PPT。课前先来欣赏一组图片，思考：
你看了这些图片有何想法？节约用水保护地球在宇宙中地球的夜晚蓝色的美山地建筑高坡湖泊冰川树林碧空飞瀑奇山冰岛直布罗陀海峡红海只有一个地球执教：南苑小学 胡萍 只有一个地球树林学校 郭庆军我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ “我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了!”想象朗读大肆捕杀，血流成河乱砍滥伐令人触目惊心水资源森林资源生物资源大气资源最后一株树与悲哀的老人浓烟滚滚，遮天蔽日凄惨的考古遗址受污染的河流与成千上万的“浮尸”干旱正威胁着地球的沙漠化无情的洪水正吞噬着生命和大地受污染的河流与成千上万的“浮尸”饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子残酷的战争与悲哀的孩子们来自北非的沙暴直奔大西洋中的加那利群岛受污染的河流与成千上万的“浮尸”只有一个地球慨 滥 睹 璀 璨你认会下面的字了吗？请用每个字最少组一个词。miǎokuàngcìkāng渺 矿 赐 慷kǎilàndǎcuǐcàn渺小 矿产 恩赐 慷慨 滥用 目睹 璀璨 枯竭 威胁和蔼可亲你认会下面的词了吗？恩赐—原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。慷慨—不吝惜。枯竭—用尽。目睹—亲眼看到。地质—地壳的成分和结构。滥用—过度使用，没有节制。滥，不加选择，不加限制。遨游—漫游；游历。璀璨—本指珠玉等光彩夺目。这里指各种星球光亮耀眼。宇宙—包括地球及其他一切天体的无限空间。听朗读只有一个地球.f4v，思考：1、课文从哪几个方面介绍了地球的概况
2、划分段落，概括段意
3、宇航员发出怎样的感叹 ？为什么?课文从以下几个方面介绍了地球的概况⑴从地球在整个宇宙的位置看，地球是十分渺小的。地球的半径“只有”6300多公里，在整个宇宙中，就像一叶“扁舟”，一个数字，一个比喻，说明地球在宇宙中的渺小。⑵人类活动的范围很小很小。地球表面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地“只占”其中的五分之一。⑶地球的资源有限而又遭受无节制的开采和随意破坏。矿物资源的形成需要经过“几百万年甚至几亿年”，因此，“如果不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”的危险。水资源、森林资源、生物资源、大气资源等各种可以再生的资源，由于人们“随意毁坏”，“滥用化学品”，不但不能“再生”，还酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。一、地球美丽而渺小二、地球资源的有限三、人类不能移居四、精心保护地球一、（1、2）地球美丽壮观、可亲可爱，但地球上人类活动的范围很小。二、（3、4）地球上的自然资源是有限的。三、（5-7）人类不能指望在破坏了地球之后在移居到别的星球上去。四、（8、9）我们要精心保护地球，精心保护地球环境。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 宇航员为什么会发出这样的感叹 ？说地球可爱，是因为她无私地奉献
源，为人类的生存提供保障；说地
球容易破碎其实是指她很容易遭受
破坏，比如资源枯竭、生态灾害等
。这句话表现了宇航员对地球的赞美
之情，同时更体现了宇航员对地球的
担忧之情 。体会地球的“可爱”，可从“遥望地球”所见到的景象和自然资源等方面思考；理解地球的容易“破碎”，可从“不加节制”“随意毁坏”“不顾后果地滥用”等方面去思考。强调“同时”，就是强调地球的两重性；它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面。强调“同时”，目的在于提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能走向“破碎”；如果精心保护地球的生态环境，可爱的地球就会更加可爱。 每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气，至少有800人因为空气的污染而死亡。
每天，地球上有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的臭氧层。
每天，地球上至少有1500人死于引用不洁净水造成的疾病，其中大部分是儿童。
每天，地球上有12000桶石油泄漏到海洋里。
每天，地球上有160多平方公里的土地成为不毛之地。
每天，地球上有55000公顷的森林被毁掉。
每天，地球上有800万吨水土在悄然流失。 此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？ “人类啊人类，________________________________________________________________________________________________。”地球妈妈，我想对您说： 。
地球上的人们，我想对你们说： 。交流讨论：为什么说“只一
个地球？” 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人类无节制地滥用自然资源、随意毁坏自然资源，它们再生的速度和数量赶不上使用的速度和数量，生态平衡已经失去。不堪负重 据飞上太空的宇航员介绍，他们在宇宙遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。地球妈妈，我要衷心地赞美您：“__________________________________________________。” 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 “生物圈2号”的失败告诫我们：人类在茫茫宇宙中只有地球这一处家园，逃离和束手待毙都是与事无补的。地球不是实验室，我们输不起，只有善待和保护它才是我们真正的出路。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！小结：通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常──（美丽壮观），
但同宇宙相比又是显得非常──（渺小）。
她所蕴含的──（自然资源有限），
如果她被破坏，人类根本──
（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，
文章向人类发出了呼吁──（只有一个地球）。 说明方法：举例子、列数字、打比方、
作比较、分类别说明文：说明文就是说明事物情况或道理的文章。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。作比较列数字 我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创“环保小卫士”！
——宣誓人：树林学校六年级全体同学我们郑重地宣誓！我的心声1、写一封信给地球妈妈或是地球上的人们，
表达你的心声。
2、写一段关于环保主题的文字，参考题目
《为了地球更美丽》、《小鱼的哭诉》、
《还我蓝天绿地》、《假如我是环保警长》再见