部编版语文三年级下册 习作：身边那些有特点的人 课件 （共29张PPT）

(共29张PPT)
身边那些有特点的人
习
六
作
部编本教材三年级下册
2023年5月
目
录
课前导入
审题指导
构思引路
写法点拨
课堂小结
范文赏析
课前导入
谜语大全
火眼金睛，嫉恶如仇，一个跟头十万八千里，他是谁？
孙悟空
课前导入
谜语大全
哪吒
红绫经常披身上，脚下呼呼冒火光，三头六臂两条腿，手中拿着火尖枪
课前导入
谜语大全
哆啦A梦
人送外号小叮当，微笑大嘴可爱样。
课前导入
你是怎么猜出谜底的呢？
外貌
兴趣
性格
特长
……
人
物
的
特
点
特点，就是与别人不一样的地方。
题目：身边那些有特点的人
审题指导
身边的熟悉的人
要抓住这个人的特点来写
写人类型的作文
关键词：身边 有特点 人
看到这些特点，你想到了谁？
审题指导
小书虫、乐天派、运动健将、智多星、故事大王、幽默王子、热心肠、昆虫迷、小问号……
审题指导
看到“热心肠”，我想到了我的同桌。我给你们讲一件事情。有一次，我上美术课的时候忘记了带颜料，我急得像热锅上的蚂蚁。我同桌把他的颜料借给了我，他真是一个热心肠呀！（用事例说明同桌是个热心肠。）
审题指导
看到“小书虫”，我想到了我的姐姐。我的姐姐特别爱看书，书房里的书她一大半都看过。她坐车的时候看书，吃饭的时候看书，上厕所的时候也看书。（用事例说明姐姐爱看书。）所以我们都叫她“小书虫”。
审题指导
“昆虫迷”，这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫。每次到他家里，他都会跟我们讲这些昆虫的特点，真像一个昆虫学家。（用事例说明表哥是一个昆虫迷。）
审题指导
说到“运动健将”，那就不得不说我们班里的李晓明……（请你用事例说明李晓明是一个运动健将。）
构思指导
选择身边的人——亲人、朋友、同学老师等等
找出他的特点——热心肠、乐天派、小书虫、
运动健将、音乐天才……
一定要用具体的事例来说明这个人的特点
构思引路
写人作文怎么构思？
（一）介绍人物的外貌：
1. 从整体到局部，从上到下（按顺序）
身材（整体）：高、矮、胖、瘦、肤色
五官（局部）：头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。（选择几个有特点的地方来写）
构思引路
2. 用到含有修辞手法的句子。（使句子生动形象。）
例如：
他红红的脸蛋像苹果一样。
挺拔的鼻子像一座小山。
又大又圆的眼睛像两颗黑葡萄。
构思引路
写一写人物的特点，特点包括性格、兴趣爱好、特长或者本领……并且用具体的事例来说明。
看到“小书虫”，我想到了我的姐姐。我的姐姐特别爱看书，书房里的书她一大半都看过。她坐车的时候看书，吃饭的时候看书，上厕所的时候也看书。（用事例说明姐姐爱看书。）所以我们都叫她“小书虫”。
写法点拨
写人作文，要抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。
写法点拨
外貌描写：身材、五官、着装等等，要用到修辞句。
例如：我的姐姐很漂亮。她身材高挑，皮肤像雪一样白，喜欢穿白色的裙子。一头乌黑秀丽的长发垂到腰间，一双大大的眼睛会说话似的。
写法点拨
语言描写：把人物说的话写出来，注意冒号和引号的用法。
例如：姐姐说：“书籍是我的营养品，我要从书里汲取养分呢！”
写法点拨
动作描写：把人物的动作写出来，要准确运用动词。
例如：要是从书店买了新书回来，姐姐回家的第一件事情准是飞奔到书房给书包上书皮，然后坐在书桌前，专心致志地看起书来。
写法点拨
神态描写：把人物的神态写出来，可以反映出人物的心情。
例如：如果读到一个伤心的故事，姐姐就会皱起眉头，连连摇头。如果读到一个开心的故事，姐姐的脸上就会挂着浅浅的微笑。
写法点拨
心理描写：把人物的心理活动写出来。
例如：姐姐心想：要是我能进到书里面，永远不出来，那该多好啊！这样，我就是一只十足的快乐的小书虫了。
学以致用
老师请两个同学上来表演下面的情境：有一天下雨了，李丽看到同学没有带伞，就送同学回家。请同学们看完表演以后，以《“热心肠”的李丽》为题目，写一段话。
学以致用
放学的时候，天下起了大雨。照例扎着高马尾的李丽撑开伞正准备回家的时候，看到张乐乐站在校门口。李丽走上前去，关心地问：“放学了，你怎么不回家呀？”
张乐乐低下头，小声地说：“我没有带伞。”李丽心想：这么大的雨，也不知道要下到什么时候。李丽笑了笑，拍了拍他的肩膀，爽快地说：“我有伞，我送你回去！”
运用了外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写，写出了李丽热心肠的特点。
范文赏析
“热心肠”的李丽
说到热心肠，我就想到了我的同桌李丽。李丽个子高高的，皮肤雪白雪白的。一头乌黑秀丽的长发总是扎着一个高高的马尾辫，她喜欢穿白色的裙子，看起来就像是一个热情活泼的小仙女。（外貌描写很传神）
范文赏析
有一天放学的时候，天下起了大雨。照例扎着高马尾的李丽撑开伞正准备回家的时候，看到张乐乐站在校门口。李丽走上前去，关心地问：“放学了，你怎么不回家呀？”
张乐乐低下头，小声地说：“我没有带伞。”李丽心想：这么大的雨，也不知道要下到什么时候。李丽笑了笑，拍了拍他的肩膀，爽快地说：“我有伞，我送你回去！”
范文赏析
张乐乐一听，连忙对着李丽说：“那真是太谢谢你了，我爸爸妈妈出差了，要不是你，我都不知道怎么回家。”
一路上，李丽一直把雨伞向张乐乐那边倾斜，到家的时候，张乐乐一点儿也没有被雨淋到，李丽却几乎成了一只落汤鸡。（进一步说明李丽是一个热心肠的人）
你们说，李丽是不是一个热心肠的人？
课堂总结
1. 审题找关键词：身边、有特点、人
2. 写人作文的五种描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。
3. 外貌描写要注意从整体到局部，从上到下的顺序。
4. 一定要用具体的事例来说明人物的特点。
写一写身边那些有特点的人
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课
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