Unit4 I have a pen pal Part B Read and write 表格式教案

PEP人教版六年级英语下册Unit4第三课时教案
教学内容 Unit4 Read and Write 课型 新授课 课时 1课时 备课教师 个人批注
学养目标 1. Can you understand the main idea of the text 2. Can you read the text fluently and correctly 3. Can you write several sentences about your dream？
关键问题 探究建议 能够在真实情景中恰当运用一般过去时描述自己的梦。
主干问题及 问题化系统 依据学生预习提出的问题及课标的要求，我对本节课研究的问题进行了归类，建立了如下的问题化系统。 【主干问题】能够在真实情境中恰当运用一般过去时描述自己的梦。 学习策略：以对子或小组为单位，结合图片或实际情况运用所学句型进行对话。 【分支问题1】能结合图片描述吴斌斌的梦。 【分支问题2】能够运用文中的句型结构描述自己的梦。 学习策略：(1)小组听读活动。(2)对子、小组进行对话练习。
教 学 程 设 计 【学程设计】本节课采用单循环的学习结构，采用分、综训练的形式，运用常态分组。 【课前热身】 What’s missing 【问题导入】 Do you like animals 为Read and Write中提到的cheetah做铺垫。
习读（一）(内容对应目标2) 习读（二） (内容对应目标1、2) 【本环节学生可能出现的问题及应对策略】 习读检测 (检测目标2) Listen and fill in the blanks 【本环节学生可能出现的问题及应对策略】 预设问题：单词过去式填错 应对策略：提前复习单词过去式
【习研】(对应检测目标3) 【习说】(检测目标3) 【本环节学生可能出现的问题及应对策略】 预设问题：在进行口头对话时，思维输出较快，容易表述错误。 应对策略：要求学生在展示新编的对话前，先将对话写下来，检查无语法错误时，再练习表演。 【小结】
【备份习题】
动态
模块设计
作业设计
教后反思