第四章篮球——原地双手胸前传接球 课件(共23张PPT内嵌视频) 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册
文档属性
| 名称 | 第四章篮球——原地双手胸前传接球 课件(共23张PPT内嵌视频) 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 44.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-05-10 23:39:38 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
篮球：原地双手胸前传接球
人教版七年级体育全册
学情分析
教材分析
教学重难点
教学评价
教学目标
教学程序
上课流程
指导思想
一、指导思想
本课依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏和比赛这一体育教学的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。
二、教材分析
篮球运动是一项受广大青少年喜爱又易于开展的运动项目，它具有集体性、对抗性和趣味性等特点。篮球运动中的双手胸前传接球是中学七年级（水平四）的教学内容。本课通过教师和学生共同参与的教与学，引导学生自主、合作和探究学习，掌握篮球运动的技术技能和知识；在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，从比赛的过程中学会公平竞争的优良品质，并培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，让学生从学习中体会到团结协作的重要性。
学情分析
本次课为七年级3班学生共40名，由于七年级学生有着较强的运动激情，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲、好胜心强、竞争欲强，但自我约束能力差；同时男女生在生理上的差异，女生上肢力量较差，不如男生的力量，有些动作无法做到位。根据这一特点在教学中要适时多关注，多鼓励、多表扬，增强学习的信心。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，幽默和谐的语言，适时的引导，积极的参与练习，活跃课堂气氛从而达到教学目标。
认知目标 ：使学生初步了解双手胸前传接球的基本动作，并大胆向同学展示自己的动作；激发学生的体育运动兴趣。
技能目标：使85%学生能够基本掌握双手胸前传球的基本技术，身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展
情感目标：培养学生团结协作，形成良好的合作意识；及实事求是，公平竞争、顽强拼搏的优良品质
三、教学目标
教学重点：准确的手型及传接球的准确性快速能力
（手臂前伸，手腕外翻，指端拨球）
教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力
四、教学重难点
启发式教学法
讲解示范法
分组练习法
个别辅导法
五、教学方法
游戏比赛法
教学过程
40‵
开始部分
1‵
准备部分
7‵
基本部分
28‵
结束部分
4‵
六、教学过程
开始部分
课堂常规 （1分钟）
1、体育委员集合整队，检查人数及服装。
2、师生问好，安排见习生。
3、教师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。
4、原地队列练习
组织：全班学生成二列横队密集队形集合
要求：1、集合快、静、齐
2、见习生随堂见习。
3、队列规范、整齐
要求：1、集合快、静、齐
2、见习生随堂见习。
3、队列规范、整齐
准备部分
1、运球慢跑 （4分钟）
方法：老师在队前带领学生在篮球场成蛇形跑行进，后跑步成两圆形
2.熟悉球性练习 4*8拍（3分钟）
（1）手指尖胸前拨球
（2）腰部、膝关节绕球
（3）正踢腿绕球
（4）正压腿运球
（5）侧压腿运球
组织：蛇形跑后成两圆形，如上图
要求：1、队形保持一定间距，控制好球。
2、运球慢跑时注意拍球动作。
组织：内外圈两两对齐，如上图
教法：教师讲解示范，带领学生练习。
要求：1、动作到位，调整呼吸。
2、练习时放松、自然。
基本部分
1、向学生介绍篮球明星姚明、NBA篮球明星，他们好成绩的取得是离不开同伴的相互配合，他们之间传球、接球动作是那么娴熟、准确。这节课，我们就来学习——《篮球的双手胸前传接球》。
教法：
1、启发学生，给学生自主探究的学习过程，通过自己的体验找到合适的传球方法 。
2、看图片自主练习，通过观察对比，培养学生自主学习的能力。
组织队形：同上图，两人一组相互传接球练习2分钟，接着看图1分钟，之后学习练习2分钟。
基本部分
基本部分
2、教师讲解示范双手胸前传接球，纠正错误动作
动作要领：
双手胸前传球
持球屈肘于胸前，含胸收腹视前方； 两臂前伸腕外翻，充分伸展指拨球。
双手胸前接球
两臂分开半弧形，面对来球上前迎； 主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。
利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球”便于记忆。
教法：
1、教师讲解示范，提示动作要领
2、组织学生练习，巡视指导。
组织：
1、练习队形，如右图
2、在内外圈两人一组两人一球到指定地点进行原地双手胸前传接球练习 ，纠正练习中的错误动作，然后教师进行个别辅导，纠正错误动作。
教师讲解技术动作
基本部分
3、拓展练习 （8分钟）
A、逆时针方向传接球练习
练习方法：
在内外圈相邻的两三个同学站成一路纵队即错位站成5路纵队，进行原地双手胸前传接球练习，传完球后立即跑到所传球队队尾进行下一次的传接球练习
教法：教师讲解示范，提示动作要领
练习要求：
1、传球准确到位；
2、跑动积极
基本部分
3、拓展练习 （5分钟）
B、原地双手胸前传球入网练习
练习方法：
分成四组站于传球线后进行原地双手胸前传球入网练习 ，传完球后捡球立即跑到所传球队队尾进行下一次的传接球练习
教法：教师讲解示范，提示动作要领
练习要求：
1、传球准确到位；
2、跑动积极
基本部分
4、5米传球入网接力比赛
如图所示 （3分钟）
规则：
分四大组，所有学生持球在起点线后站
好，学生出发后持球在A处做3次深蹲后
运球跑出在B处运球直线跑到C处停下在
圈中逆时针方向转两圈后在传球线后做
双手胸前传球入网，球进网（若球未传
进则跑出捡球回传球线继续传球，直至
将球传入网中）后立即跑回与下一同学
击掌，依次进行，先完成的队获胜。
要求：
1、分组比赛人数要均等
2、按要求进行比赛
结束部分
1.与教师一起做意念及太极拳放松
2.课堂小结。
3.回收器材。
4.师生再见。
要求：配合呼吸，充分放松。
组织：两列横队
评价内容 评价等级 优秀 良好 合格 不合格
运动技能
体能
学习态度
情感表现
合作精神
本课采用学生自评、学生互评和教师评价的方式针对教学效果和教学目标的达成进行系统、客观、准确的评价，以教学效果评价的反馈来调整教学思路、优化教学环节、提升教学质量。
八、教学效果评价
预计运动负荷
安全教育及预防措施
1、规范课堂常规，重视队列练习，提高学生组织纪律性。
2、授课教师课前检查场地、器材，确保安全，避免伤害事故发生。
3、教学过程科学有序，教学手法循序渐进，创设安全的练习环境。
4、对突发事件（意外伤害）紧急处理，必要时拨打急救电话，并第一时间通知班主任及家长。
预计平均心率为135次/min
谢谢观看!请多指教！
篮球：原地双手胸前传接球
人教版七年级体育全册
学情分析
教材分析
教学重难点
教学评价
教学目标
教学程序
上课流程
指导思想
一、指导思想
本课依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏和比赛这一体育教学的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。
二、教材分析
篮球运动是一项受广大青少年喜爱又易于开展的运动项目，它具有集体性、对抗性和趣味性等特点。篮球运动中的双手胸前传接球是中学七年级（水平四）的教学内容。本课通过教师和学生共同参与的教与学，引导学生自主、合作和探究学习，掌握篮球运动的技术技能和知识；在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，从比赛的过程中学会公平竞争的优良品质，并培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，让学生从学习中体会到团结协作的重要性。
学情分析
本次课为七年级3班学生共40名，由于七年级学生有着较强的运动激情，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲、好胜心强、竞争欲强，但自我约束能力差；同时男女生在生理上的差异，女生上肢力量较差，不如男生的力量，有些动作无法做到位。根据这一特点在教学中要适时多关注，多鼓励、多表扬，增强学习的信心。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，幽默和谐的语言，适时的引导，积极的参与练习，活跃课堂气氛从而达到教学目标。
认知目标 ：使学生初步了解双手胸前传接球的基本动作，并大胆向同学展示自己的动作；激发学生的体育运动兴趣。
技能目标：使85%学生能够基本掌握双手胸前传球的基本技术，身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展
情感目标：培养学生团结协作，形成良好的合作意识；及实事求是，公平竞争、顽强拼搏的优良品质
三、教学目标
教学重点：准确的手型及传接球的准确性快速能力
（手臂前伸，手腕外翻，指端拨球）
教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力
四、教学重难点
启发式教学法
讲解示范法
分组练习法
个别辅导法
五、教学方法
游戏比赛法
教学过程
40‵
开始部分
1‵
准备部分
7‵
基本部分
28‵
结束部分
4‵
六、教学过程
开始部分
课堂常规 （1分钟）
1、体育委员集合整队，检查人数及服装。
2、师生问好，安排见习生。
3、教师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。
4、原地队列练习
组织：全班学生成二列横队密集队形集合
要求：1、集合快、静、齐
2、见习生随堂见习。
3、队列规范、整齐
要求：1、集合快、静、齐
2、见习生随堂见习。
3、队列规范、整齐
准备部分
1、运球慢跑 （4分钟）
方法：老师在队前带领学生在篮球场成蛇形跑行进，后跑步成两圆形
2.熟悉球性练习 4*8拍（3分钟）
（1）手指尖胸前拨球
（2）腰部、膝关节绕球
（3）正踢腿绕球
（4）正压腿运球
（5）侧压腿运球
组织：蛇形跑后成两圆形，如上图
要求：1、队形保持一定间距，控制好球。
2、运球慢跑时注意拍球动作。
组织：内外圈两两对齐，如上图
教法：教师讲解示范，带领学生练习。
要求：1、动作到位，调整呼吸。
2、练习时放松、自然。
基本部分
1、向学生介绍篮球明星姚明、NBA篮球明星，他们好成绩的取得是离不开同伴的相互配合，他们之间传球、接球动作是那么娴熟、准确。这节课，我们就来学习——《篮球的双手胸前传接球》。
教法：
1、启发学生，给学生自主探究的学习过程，通过自己的体验找到合适的传球方法 。
2、看图片自主练习，通过观察对比，培养学生自主学习的能力。
组织队形：同上图，两人一组相互传接球练习2分钟，接着看图1分钟，之后学习练习2分钟。
基本部分
基本部分
2、教师讲解示范双手胸前传接球，纠正错误动作
动作要领：
双手胸前传球
持球屈肘于胸前，含胸收腹视前方； 两臂前伸腕外翻，充分伸展指拨球。
双手胸前接球
两臂分开半弧形，面对来球上前迎； 主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。
利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球”便于记忆。
教法：
1、教师讲解示范，提示动作要领
2、组织学生练习，巡视指导。
组织：
1、练习队形，如右图
2、在内外圈两人一组两人一球到指定地点进行原地双手胸前传接球练习 ，纠正练习中的错误动作，然后教师进行个别辅导，纠正错误动作。
教师讲解技术动作
基本部分
3、拓展练习 （8分钟）
A、逆时针方向传接球练习
练习方法：
在内外圈相邻的两三个同学站成一路纵队即错位站成5路纵队，进行原地双手胸前传接球练习，传完球后立即跑到所传球队队尾进行下一次的传接球练习
教法：教师讲解示范，提示动作要领
练习要求：
1、传球准确到位；
2、跑动积极
基本部分
3、拓展练习 （5分钟）
B、原地双手胸前传球入网练习
练习方法：
分成四组站于传球线后进行原地双手胸前传球入网练习 ，传完球后捡球立即跑到所传球队队尾进行下一次的传接球练习
教法：教师讲解示范，提示动作要领
练习要求：
1、传球准确到位；
2、跑动积极
基本部分
4、5米传球入网接力比赛
如图所示 （3分钟）
规则：
分四大组，所有学生持球在起点线后站
好，学生出发后持球在A处做3次深蹲后
运球跑出在B处运球直线跑到C处停下在
圈中逆时针方向转两圈后在传球线后做
双手胸前传球入网，球进网（若球未传
进则跑出捡球回传球线继续传球，直至
将球传入网中）后立即跑回与下一同学
击掌，依次进行，先完成的队获胜。
要求：
1、分组比赛人数要均等
2、按要求进行比赛
结束部分
1.与教师一起做意念及太极拳放松
2.课堂小结。
3.回收器材。
4.师生再见。
要求：配合呼吸，充分放松。
组织：两列横队
评价内容 评价等级 优秀 良好 合格 不合格
运动技能
体能
学习态度
情感表现
合作精神
本课采用学生自评、学生互评和教师评价的方式针对教学效果和教学目标的达成进行系统、客观、准确的评价，以教学效果评价的反馈来调整教学思路、优化教学环节、提升教学质量。
八、教学效果评价
预计运动负荷
安全教育及预防措施
1、规范课堂常规，重视队列练习，提高学生组织纪律性。
2、授课教师课前检查场地、器材，确保安全，避免伤害事故发生。
3、教学过程科学有序，教学手法循序渐进，创设安全的练习环境。
4、对突发事件（意外伤害）紧急处理，必要时拨打急救电话，并第一时间通知班主任及家长。
预计平均心率为135次/min
谢谢观看!请多指教！