部编版语文六年级下册第四单元复习 课件

(共31张PPT)
部编六年级下册
第四单元
复习
？
【人文主题】理想与信念
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
——【宋】文天祥
【语文要素】关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的理解。
【习作】选择适合的方式进行表达。
第10课 古诗三首
明确诗名、作者、诗句、托物言志
《马诗》
《石灰吟》
《竹石》
[唐]李贺
[明]于谦
[清]郑燮
渴望早日建功立业而又不得赏识
不向恶势力低头，铁骨铮铮
不怕千难万险和自我牺牲，也要保持清白品格
【易错字】
金络脑（luò） 千锤万凿（záo） 焚（fén）烧
避（bì）免 僻（pì）静
压迫（pò） 野炊（chuī）
【特点】
凿：上边是“业”，第11笔是竖折，第12笔是竖。
鼎：上面是“目”，下面分左右两部分，左面是“竖折折”，右面是“竖、横、竖”。
【多音字】
燕（燕子 燕山）劲（使劲 坚劲）剥（剥削 剥皮）
《马诗》
【注释】
钩：古代形似月牙的一种兵器。走：跑，驰骋。
踏：走，跑。 何当：何时将要。
金络脑：用黄金装饰的马笼头。
【诗意】塞外大漠里，黄沙在月光的照映下犹如皑皑的白雪，燕山的山头弯弯的月亮像一把弯刀一样挂在天空。什么时候才能戴着黄金笼头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？
从“大漠”、“燕山”、“沙”、“月”等词语可以看出这是一首边塞诗。诗的前两句写平沙如雪，新月似钩的景色。后两句写诗人的想象，表达了诗人期盼建功立业的感情。
马诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
写景
想象
抒情
《石灰吟》
【注释】
石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂，指古代诗歌的一种形式。
千锤万凿：指无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。
千、万：虚词，形容很多。 若：好像。
等闲：平常。 浑：全，全然。
清白：指高尚的节操。诗意：
【诗意】石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
石灰吟
[明]于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
托物：坚忍不拔、清白高洁的石灰
言志：为国尽忠，不怕牺牲的意愿；坚守高洁情操的决心。
《竹石》
【注释】
咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。
立根：扎根。原：原来。 破岩：岩石的缝隙。
磨：磨炼。 击：打击。 坚劲：坚强有力。
任：任凭。 尔：你。
【诗意】竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
托物：顽强不屈的竹子
言志：嫉恶如仇的品格和坚贞不屈、一心为民的志向
【托物言志的诗句】
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
——[元] 王冕《墨梅》
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
——[唐] 罗隐《蜂》
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
——[宋] 周敦颐《爱莲说》
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
——[宋]苏轼《赠刘景文》
给字选择正确的读音，打“√”。
坚劲(jìn　jìnɡ)　 燕山(yān　yàn)
甘霖(lín　línɡ)　 暂时(zhàn　zàn)
严峻(jùn　jǜn) 剥削(bāo　bō)
恳切(kěn　kěnɡ) 凹地(āo 　wā)
对下列字词的解释，不正确的一项是(　　)
A．何当金络脑(何时将要)
B．烈火焚烧若等闲(轻易)
C．任尔东西南北风(任凭)
D．快走踏清秋(奔驰)
B
√
√
√
√
√
√
√
√
第11课 十六年前的回忆
除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
【首尾呼应】
课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写突出了李大钊牺牲那一天永远铭记在作者心中，既让文章显得更加完整，也升华了文章的感情。想想这样写有何好处。
这篇课文通过回忆父亲李大钊遇难前的情景，表现了李大钊为了革命工作英勇无畏的精神。你想对李大钊同志说什么？
要点：抓住“人物”“事迹”“品质”“情感”几个方面进行表达。
我想对李大钊说：您在反动派迫害时，把生死置之度外，您对革命高度负责的高贵品质深深地感染了我们。谢谢您为祖国做的一切，您是我们中华民族的精神脊梁！
事情发生之前“局势越来越严重”表现在：
（1）父亲早出晚归（2）烧文件书籍
（3）军阀张作霖派人来检查
（4）工友阎振三被抓
（5）一向耐心，现在却含糊回答我的问题。
我还知道一些为了民族解放和人民幸福前仆后继的革命先烈：叶挺、刘胡兰、董存瑞、飞夺泸定桥的红四团、江姐等。
从描写人物外貌、动作、言行的语句中体会人物的品质。
父亲不慌不忙地向外走去。
神态描写，表现出反动派搜捕父亲时，面对危险，父亲沉着冷静、处变不惊。
类似的语句：
◇我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
正因为李大钊同志对革命充满必胜的信心，所以在敌人的严刑拷打下毫不动摇，也不因亲人的哭喊而悲伤。相反，他用“安定、沉着”影响着亲人，使他们化悲痛为力量。
第12课 为人民服务
《为人民服务》是一篇演讲稿，属论说文范畴。
1.《为人民服务》是毛泽东同志在1944年9月8日为纪念张思德同志而作的演讲。
课文围绕“为人民服务”讲了以下内容：（1）如何对待死（树立正确的生死观）；（2）如何对待批评（接受正确的批评）；（3）如何对待困难（团结一致）；（4）如何对待队伍中死去的同志（开追悼会的意义）。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”
[注释]固：本来。 或：有的。 重于：比…重。
[句意]人总是要死的，有的人的死重于泰山（如屈原、司马迁、雷锋、方志敏、黄继光、刘胡兰），有的人的死轻于鸿毛（如秦桧，纣王）。死得“比泰山还重”是因为他们为人民服务而死；死得“比鸿毛还轻”是因为他们为替剥削人民和压迫人民的人去死。张思德的死比泰山还重是因为张思德是为了人民的利益而死。
第13课 董存瑞舍身炸暗堡
主要内容:
《董存瑞舍身炸暗堡》，发生在1948年解放隆化的战斗中，故事的起因是敌军封锁了我军前进的道路，冲锋的部队被压在一个小土坡下面。故事的经过是董存瑞不顾自身安危，义无反顾地冲到桥下，用生命炸毁了敌人的暗堡，故事的结果是董存瑞壮烈牺牲。
董存瑞炸暗堡的经过，可以大致梳理为：请求炸暗堡——艰难跃进——英勇炸暗堡。
从故事中，我们看到了一个英勇无畏、视死如归的革命战士，他为了人民的解放事业，不惜牺牲自己生命。
语文园地
文章开头的作用归纳：
1.开篇点题。
2.设置悬念，引出下文。
3.渲染气氛，奠定感情基调。
文章结尾的作用：
1.总结全文
2.照应开头，使得首尾呼应，结构完整。
3.卒章显志，点明中心，深化主题。
4.言有尽而意无穷，委婉含蓄，引发读者思考。
5.突出中心，表达情感。
下面文章的开头有什么作用？填字母。
A.开篇点题，照应题目。
B.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
C.开门见山，直抒胸臆。
(1)这次，我看到了草原。那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。——《草原》(　　)
(2)1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。——《十六年前的回忆》(　　)
(3)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？——《藏戏》 (　　)
C
A
B
【词句段运用】
托物言志：借用“物”的形象和特点来表达人的品格和志向。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
竹子被赋予了人的顽强、正直不屈、不随波逐流的高尚品格。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
梅花被赋予了人的不向世俗献媚、清雅高洁的高尚品格。
【拓展】
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
傲霜中的菊枝被赋予了诗人孤高傲世的高洁品格。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
大雪压青松，青松挺且直。
【词句段运用】外貌和神态描写对刻画人物和表达效果方面的作用。
生动形象的神态描写能很好地表现人物的品质。
如：“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”
李大钊坚贞不屈，视死如归，一心报国的崇高品质正是透过“平静而慈祥”的神态留在了我们每个读者心中。
生动形象的动作描写能很好地表现人物的性格。
如：“扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。”
通过对日本鬼子外貌和动作的描写，表现出人物丑陋的 凶恶可怕的形象和凶狠残暴本质。
精准到位，合适贴切的外貌、神态、动作描写能反映出人物的喜好、身份、生活态度等，在人物刻画时起到加强的作用，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用，在塑造人物的性格和形象上起着重要作用，所以不能删去。
日积月累。（会背诵、默写、运用）
1．_______________，无心插柳柳成荫。
2．良药苦口利于病，__________________。
3．“树欲静而风不止，__________________”，为父母尽一份孝心，让我们积极行动起来吧！
4．小明经常以家里条件好为由铺张浪费，我会用“______________，莫把无时当有时”的名言来劝他。
5．要是平时认真听课就不至于考试时什么都不会了，这可真是“___________________，事非经过不知难”啊！
文天祥的故事
文天祥的时代，正是蒙古族侵略南宋的时代。
1271年，元朝建立，派大军攻打南宋，临安危在旦夕。文天祥虽然是个文官，但他认为自己既然是国家的一分子，就应当负起保卫祖国的责任。1275年，他毅然变卖了家产，招兵买马，购买军粮。百姓纷纷响应，加入他的抗敌队伍。
由于元军势力强大，文天祥和其他将领抵抗不住，不得不退守临安。1276年，朝廷派他去和元军讲和，元军将领反而逼他投降，甚至威胁要把他杀死。文天祥说道：“国家存在，我也存在；国家灭亡，我也灭亡。你们就是把刀、锯、油锅放在我面前，我也不怕!”元军将领拿他没办法，只好把他扣留起来，再押送到大都去。
途中，文天祥得到一个船夫的协助，乘机逃脱。他历经许多艰险，好不容易才回到了南方，重新组织抗元救国队伍，还打了几次胜仗，收复了一些失地。
“危在旦夕”的意思是___________，词语中含有一对反义词是__________，像这样的词语还__________、___________。
处境十分危险
旦夕
不分昼夜 人情冷暖 震惊中外
文天祥的故事
文天祥的时代，正是蒙古族侵略南宋的时代。
1271年，元朝建立，派大军攻打南宋，临安危在旦夕。文天祥虽然是个文官，但他认为自己既然是国家的一分子，就应当负起保卫祖国的责任。1275年，他毅然变卖了家产，招兵买马，购买军粮。百姓纷纷响应，加入他的抗敌队伍。
由于元军势力强大，文天祥和其他将领抵抗不住，不得不退守临安。1276年，朝廷派他去和元军讲和，元军将领反而逼他投降，甚至威胁要把他杀死。文天祥说道：“国家存在，我也存在；国家灭亡，我也灭亡。你们就是把刀、锯、油锅放在我面前，我也不怕!”元军将领拿他没办法，只好把他扣留起来，再押送到大都去。
途中，文天祥得到一个船夫的协助，乘机逃脱。他历经许多艰险，好不容易才回到了南方，重新组织抗元救国队伍，还打了几次胜仗，收复了一些失地。
用一个词语来形容这件事，下面词语中最恰当的是（ ）
A.威武不屈 B.精忠报国
C.弃笔投戎 D.兢兢业业
C
1278年，文天祥在一次战役中，被元军俘虏了。元军主帅劝文天祥投降，但被文天祥一口拒绝。1279年，元军消灭了南宋的残余部队。文天祥知道国家灭亡了，伤心欲绝，于是写下了一首诗，表达他以死报国的决心。这首诗的最后两句是：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
文天祥被押送到大都，关在地牢里。元朝统治者劝文天祥说：“只要你投降，为我们出力，我们就让你享尽荣华富贵。”可是，不管他们怎样威迫利诱，也无法动摇文天祥尽忠报国的决心。
文天祥在地牢里，受尽了折磨。1283年，元朝统治者知道无法逼他投降，就下令把他杀了。文天祥临死时，朝南方拜了几拜，沉痛地说：“我报答国家的机会，只能到此了。”
文天祥热爱自己的国家，宁死不屈，以身殉国，表现了崇高的民族气节。他的光辉事迹和伟大精神，至今仍然永垂不朽!
画线句子是对文天祥的___________、___________的描写，表现了文天祥对国家的_________________ 。
动作
语言
热爱与赤诚
用简练的语言概括短文的主要内容。_________________________________________________________________
从文天祥身上我们看到了什么精神
_________________________________________________________________
说说你对诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是理解。
_________________________________________________________________
点拨：根据人物、主要事件、精神品质进行概括。
要点：热爱祖国、宁死不屈
点拨：1.解释诗句。2.结合文章内容。3.拓展其他事例。4.点出爱国之情。