13 画杨桃 （课件）(共26张PPT)

(共26张PPT)
13.画杨桃
导入新课
杨桃基本上是椭圆形的，大多数有5条棱。在我国华南地区经常能见到这种果实。
导入新课
资料宝袋
　　
我的别名：五敛（liǎn)子，洋桃，三廉(lián)子。
杨桃
我的家乡在南方。
我可以做蛋奶炖(dùn)杨桃，可以做拔丝杨桃……
朗读课文
　　边听边想：课文主要写了一件什么事？
叮嘱 审视 严肃
半晌 和颜悦色 教诲
读一读
shǎng yuè huì
zhǔ shěn sù
学习生字
叮嘱 审视 严肃
半晌 和颜悦色 教诲
读一读
学习生字
字词乐园
靠边 座位 审视 半晌 严肃 教诲
认认真真 老老实实 哈哈大笑
和颜悦色 终生难忘
安安静静 端端正正 大大方方
哇哇大叫 闪闪发光 频频举手
倒
dào(倒车)
dǎo(摔倒)
靠
而
班
哈
倒
审
页
肃
嘻
悦
视
诲
晌
抢
读帖写字
摆
图
课
座
交
哈
页
抢
嘻
⒈
⒊
⒉
⒋
⒌
⒍
⒎
⒏
⒐
读帖写字
摆
图
课
座
交
哈
页
抢
嘻
读帖写字
吃
tú
组词：图画 地图 图片
巧记：方框正，内收敛。
zuò
图
座
座——坐
老师请这几个同学轮流（坐）到我的（座）位上。
坐
座
图画课上，我把杨桃画成了_____。一开始，同学们___________。后来，在老师的引导下，同学们___________。
整体感知
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
学习课文
平常所见的杨桃
“我”所见的杨桃
　　这时/我看到的杨桃/根本不像/平时看到的那样，而像/是五个角的什么东西。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
　　当我把这幅画交上去的时候，班里的几个同学看见了，哈哈大笑起来。
　　你在哪里见过它？
找出师生的两段对话，感受同学们态度的变化。
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
不假思索
支支吾吾
迟疑
没有坐在“我”的位置时
坐在“我”的位置时观察杨桃
讨论交流
“老师的神情变得严肃了。”为什么变得严肃呢？
因为他发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，引起了他的沉思。
学习课文
老师在教育同学们之后神情变得
“和颜悦色”，是为什么？
他发现同学们已经认识
到自己错在哪里了。
1、同一个事物，从不同的角度看，会有不一样的结果。
2、无论做什么事或看待什么问题，都要实事求是。尊重事实。
3、要学会从别人的角度看问题，不能嘲笑别人，要尊重他人。
《题西林壁》
【 宋 】 苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
孩子们，谢谢你们，再见！