《可能性》（课件）青岛版六年级上册数学(共13张PPT)

(共13张PPT)
可能性
从甲袋里任意摸一个球，会是什么颜色？
一定是红色。
从乙袋里任意摸一个球，会是什么颜色？
两种球都有，有可能是黄色，也有可能是红色。
摸到（ ）球的次数 摸到（ ）球的次数
每组进行摸球活动，并把活动结果记录在记录单上。可以用“正”字记录。
汇报实验结果，并说一说根据实验结果发现了什么？
袋子里既有红球，也有黄球时，摸到哪种就不确定了。
丙袋里有4个红球和1个黄球，任意摸一个，结果会怎样？
摸到的可能是红球，也可能是黄球。
摸到（ ）球的次数 摸到（ ）球的次数
每组进行摸球活动，并把活动结果记录在记录单上。可以用“正”字记录。
袋子里红球的数量多，摸到的可能性就大；黄球的数量少，摸到的可能性就小，看来可能性也有大小。
1．连一连，从下面6个盒子里分别摸出1个球，会有怎样的结果？
10个黄球
5个白球
5个黄球
2个白球
8个红球
10个白球
6个黄球
4个红球
10个红球
一定是黄球。
可能是黄球。
不可能是黄球。
2．从8张扑克牌中任意抽1张，可能抽到哪种扑克牌？抽到哪种的可能性最大？
可能抽到的牌：黑桃、梅花、方片
抽到方片的可能性最大
3．给左边的转盘涂上红、绿两种颜色。要使指针在红色区域的可能性比停在绿色区域的可能性大，可以怎样涂？
（只要红色的区域比绿色区域大就可以。）
4．画一画。
摸到黑球的
可能性大。
摸到白球的
可能性大。
摸到黑球、白球的
可能性一样大。
判断事件发生的可能性的几种情况：可能、不可能、一定。
“不可能”和“一定”是能够在完全确定的情况下做出的判断;
“可能”是在不能确定的情况下做出的判断，它通常包含经常、偶尔两种情况。
谢谢观看！