我们怎样区分声音

课件26张PPT。2.2 我们怎样区分声音复习提问1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。2、传播声音的介质包括哪三类？3、 15 ℃时空气中的声速是多少？固体、液体、气体340m/s4、人们感知声音的基本过程是如何的？ 声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑5、什么叫骨传导？ 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导 。 音乐陶冶了我们的性情，我们感到愉快 有些声音由令人烦躁我们周围的声音乐音与噪声 1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。 特征：有益于身心健康，振动有规律。 2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。 特征：不利于身心健康，振动没有有规律。噪声
难受！！！声音的高低——音调活动1：探究影响声音高低的因素改变钢尺伸出桌面的长度，
仔细观察钢尺振动的快慢是否改变？
钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？视频这些实验表明，声音的高低跟物体振动的快慢存在怎样的关系？活动1：探究影响声音高低的因素在物理学中，声音的高低叫做音调
声源每秒振动的次数叫频率
频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz 如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz 声音的高低——音调（1）、音调高表现为声音尖细;如鸟叫声
（2）、音调低表现为声音低沉。如牛叫声音的高低跟声源振动的频率有关，
声源振动的频率 ，音调 ；
声源振动的频率 ，音调 。越快越慢越低越高用波形比较频率用波形比较频率人发声的频率范围大约是85-1100Hz儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。怎样调节弦乐器的音调活动2：怎样调节弦乐器的音调当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_____；
当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_____；
当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_____。低高高观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？
想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？怎样调节弦乐器的音调做一做：
用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？人和一些动物发出声波的频率范围信息浏览人和一些动物“听到”声波的频率范围信息浏览1、人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来去的嗡嗡声，这是因为（ ）
A蚊子飞行时用力大，声音响
B蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，低于人们的听觉范围
C蝴蝶飞行时，根本就不发声
D蚊子数量多，蝴蝶数量少课堂提问B提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。2、为什么有些声音在人们毫无察觉时，猎狗就已经警觉地听到了？课堂提问人和狗的听觉范围是不一样的如图，取8只同样的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量多少，从左至右将杯子排列在桌面上；再用一根细棒依次敲打每一只杯子，比较它们发声频率的高低。仔细调节每只杯子中的盛水量，试一试，能不能用这套杯子演奏出简单的乐曲。想一想，做一做声音不但有高有低，还有强弱。 物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。演示：
怎样使鼓声更响？
用更大的力敲击鼓面。
怎样使鼓声更响响度
响度与什么因素有关？播 放探究响度跟哪些因素有关结论振幅小，响度小振幅大，响度大振幅：物体振动的幅度声源的振幅越大，产生声音的响度也越大声波的振幅分贝：计量声音强弱的单位，符号dB P36人耳能听见的最弱声音的强度是0dB春江花月夜梦里水乡乐器： 乐器： 古筝笛子 音调、响度、音色是乐音的三个主要特性，人们就是根据这三个特性来区分声音的。课堂练习1、女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的 不一样，主要是由声源的振动 决定的。2、弦乐器的音调高低跟弦的 、 和
都有关系3、要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是（ ）
A 拉紧弦线 B 增加发声部分弦的长度
C 缩短发声部分弦的长度 D 用更大的力弹拨弦线音调频率粗细松紧长短B课堂练习4、人们常用“震耳欲聋”来形容物体发出的声音，这是描述
声音的（ ）
A 音调 B 响度 C 音色 D 以上三个特性B5、用不同的力弹同一个琴键，发出的声音 不同；
用相同大小的力弹不同的琴键，发出的声音的 不同；
用相同大小的力在不同的乐器上弹同一个音，发出的声音
的 不同。响度音调音色课外作业1、完成《分层导学》中本节练习题
2、完成课外补充作业