六年级上语文单元测-第八单元-人教版

第八单元测评
一、给下列加点的字选择恰当的读音，并连线。(6分)
báo　　　　　　　　　　仿佛
bó 大佛
fú 薄片
fó 刻薄
sì 似的
shì 似乎
二、选择正确的字组词，在字上画“√”。(6分)
(优　幽)静　　(谱　普)写　　 探(访　仿)
风(彩　采)　　(练　炼)就　　 (蜡　措)烛
三、把词语补充完整。(16分)
雕(　　　)画(　　　) 　(　　　)夺(　　　)工
古(　　　)古(　　　) 　(　　　)音(　　　)梁
(　　　)不(　　　)收　 (　　　)(　　　)人口
阳(　　　)白(　　　)　 (　　　)(　　　)龙蛇
四、找出下列词语中带点字的意思不同的词语，用“____”画出来。(4分)
1．探望　　探路　　探病　　探亲
2．失明　　聪明　　精明　　眼明手快
3．记录　　录制　　录音　　录像
4．造船　　创造　　造纸　　造就
五、指出下列各句所用的修辞方法。(8分)
1．大地像一块绿色的地毯。(　　　　)
2．小金鱼快乐地游来游去。(　　　　)
3．小鹿一边散步，一边欣赏自己映在水中的影子。(　　　　)
4．舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。(　　　　)
六、按照原文填词语。(10分)
1．他好像面对着大海，月亮正从(　　　　)的地方升起来。
2．(　　　　)的海面上，霎时间洒满了银光。
3．月亮越升越高，穿过(　　　　)轻纱似的微云。
4．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那(　　　　)的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
5．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的(　　　　)的大海。
七、阅读短文，回答问题。(20分)
(一)伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高 ( http: / / www.21cnjy.com )山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1．写出下列词语的意思。(4分)
绝：____________　　　若：____________
峨峨：____________　　洋洋：____________
2．文中最能体现知音难觅的句子是(　　)(2分)
A．伯牙善鼓琴，钟子期善听。
B．子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
C．志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
3．伯牙绝弦的原因是什么？找出原句写下来。(2分)
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4．《伯牙绝弦》这个故事赞扬了(　　)(3分)
A．朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B．伯牙的琴技和钟子期的音乐鉴赏能力。
C．伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。
(二)大师的学生
一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆放着一份全新的乐谱。
“超高难度……”他翻动着乐谱，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽。
已经三个月了！ 自从跟了这位新的指导教授之 ( http: / / www.21cnjy.com )后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神。他开始用十指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。
指导教授是个极有名的钢琴大 ( http: / / www.21cnjy.com )师。 授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。
学生练了一个星期，第二周上课时正准备让 ( http: / / www.21cnjy.com )教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。
第三周，更难的乐谱又出现了。同样的 ( http: / / www.21cnjy.com )情形持续着，学生每次在课堂上都为一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到越来越不安、沮丧和气馁。
教授走进练习室。学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的疑问。
教授没开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给学生。“弹吧！”他以坚定的目光望着学生。
不可思议的事情发生了，连学生自己 ( http: / / www.21cnjy.com )都诧异万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现……演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。
“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度……”钢琴大师缓缓地说。
△人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域 ( http: / / www.21cnjy.com )。 但如果我们愿意回首　细细检视　将会恍然大悟　看似紧锣密鼓的工作挑战__永无歇止难度渐升的工作压力__不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗__
因为，人，确实有无限的潜力！
有了这层体悟和认知，会让我们欣然面对未来更多的难题！
1．把加“△”的自然段的标点符号补充完整。(3分)
2．用“　　”在文中画出大师对自己的教学方法的解释。(2分)
3．文中画“____”的语句，揭示了什么？(2分)
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4．大师之所以能成为大师的真正原因是什么？(　　)(2分)
A．大师是不轻易教学生真本领的。
B．大师认为：只有难度渐升的压力，才能把人的潜力挖掘出来。
C．真正的大师都是一些具有独特性格的人。
八、习作导航。(30分)
请以“我的梦”为题，写出自己想当艺术家的愿望。
参考答案
一、báo—薄片　bó—刻薄　fú—仿佛　fó—大佛　sì—似乎　shì—似的
二、幽　谱　访　采　炼　蜡
三、梁 栋　巧 天　色 香　余 绕　美 胜　脍炙　春 雪　笔走
四、1.探路　2.失明　3.记录　4.造就
五、1.比喻　2.拟人　3.拟人　4.比喻
六、1.水天相接　2.微波粼粼　3.一缕一缕　4.恬静 5．波涛汹涌
七、(一)1.断绝。　好像。　高。　广 ( http: / / www.21cnjy.com )大。　2.B　3.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。　4.A (二)1.，　，　：　，　，　？　2.如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度……　3.人的各种能力，都是在永不停歇的繁重的工作压力下逐渐形成的。　4.B
八、略