20我们家的男子汉 课件

(共21张PPT)
我们家的男子汉
一提到“男子汉”，你们的头脑中就会马上联想到哪些词语呢？
顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广……
导入新课
王安忆 当代著名女作家。1978年任上海《儿童时代》编辑，发表处女作短篇小说《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《小城之恋》等。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。作品曾多次获全国优秀小说奖。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。
学习目标
1.认识“徽、谜”等生字，读准多音字“强、济”。
2. 能结合课文中的小标题，理解称这个孩子是个“男子汉”的原因以及作者对他的情感。
3. 尝试给每个部分换个小标题。
huī
mí
chún
juè
jiàng
我会认
徽
安
谜
语
唇
齿
倔
强
尚
嘱
高
shàng
zhǔ
咐
荤
开
hūn
fù
jǔ
xù
kēng
fáng
kuò
我会认
沮
丧
绪
情
吭
声
妨
廓
轮
嘹
亮
liáo
碍
初读课文
课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？
他对食物的兴趣
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。
爱吃，为下文宁愿放弃吃，也要去少林寺埋下伏笔。
他对食物的兴趣
作者笔下的“男子汉”
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
《我们家的男子汉》
主要写了……
1.串联小标题
2.用上连接词、调换语序，使句子通顺
3.加上开头、结尾，使句子完整
第一部分用哪个词语概括人物特点最合适呢？
提示：要把人物特点概括的清楚、准确、鲜明，要关注作者写的事件，同时还要关注人物语言、动作等细节描写。
第一部分
贪吃
他吃饭爽气
他爱吃青菜了
他吃小笼包子
他吃大拇指
他想当和尚一事中，都跟吃有关
他对食物的兴趣
作者笔下的“男子汉”
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
逐层递进，越来越鲜明
小男孩
男子汉
他对独立的要求
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句；“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买，……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，
他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱
前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地
等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
倔强：性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不轻易为外力所改变。
第二部分用哪个词语概括人物特点最合适呢？
不让牵手
要自己买山楂
买橘子水
提示：要把人物特点概括的清楚、准确、鲜明，要关注作者写的事件，同时还要关注人物语言、动作等细节描写。
第二部分
独立
“一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着”
买山楂失败后，他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧；
买橘子水时，他站在冰箱前面，露出半个脑袋。他满头大汗地、耐心 地等待着。
他面对生活挑战的沉着
当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗，他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点儿拘束。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。
他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了。他是极不愿意去的。走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”外婆几乎动摇了，想把他留下。那时候，上海到合肥，每天只有一班火车，人很多。车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在月台上。他着急地喊起来：“我怎么办呢？”我安慰他：“上不去，就不走了。”他仍然很着急，认为自己是非走不可的。姐姐说：“让他从窗口爬进来吧！”我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两
只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双
最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。
这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力
气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最
奇妙的事情。
了解“他面对生活挑战的沉着”这一部分表现出的小小男子汉的个性特点。
面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。
面对进入陌生的环境这一挑战，镇静、坦然、很快适应。
默读课文三部分内容，思考：每个部分的内容，用哪个词来概括小男孩的特点最准确，为什么？
提示：要把人物特点概括的清楚、准确、鲜明，要关注作者写的事件，同时还要关注人物语言、动作等细节描写。
第三部分
理智勇敢
上托儿所
回安徽
“我”把他抱 了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口， 抓住一双最得力的手，蹿进了车厢，淹没在济济的人群里了。
总结全文
本文生动而细腻地描写了一个男孩子的成长过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
体会本文写作特点。
·按人物的性格特点组织、安排材料。
·细致地观察，细腻地描写。
·自然、亲切、细腻、风趣的语言特点。
“我”心目中的男子汉。
男子汉不是一个性别上的属性，而是一种精神和品格的体现。
我觉得男子汉就是一股风。小时候的男子汉就像文中的小男孩，是一股微风，柔柔的，但裹挟其中的独立、理智、沉着等时不时让作者心头生发欣喜；长大后的男子汉就像一股疾风，充满力量，正义、担当等，时不时会让然肃然起敬。
我觉得男子汉就像家人、朋友、伙伴可以倚靠的一面铜墙吧，在你需要的时候给你金属般的支撑力。
男儿有泪不轻弹。我觉得拥有强大的内心，敢于直面困难，挑战自我的人就是真正的男子汉！
谁说女子不如男。虽然我是女孩子，但是一样可以成为一名让人敬畏的女汉子，就像当下逆行抗疫的女医生、女护士。
思考交流
为正义而英勇无畏
不计名利
自主独立
你认为要成为一个男子汉还要具备哪些个性品质？
刚强坦诚
主题归纳
课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。 表现了他爱吃、天真可爱、坚强自立、遇事沉着的性格特点，字里行间流露出作者对小“男子汉”的关爱之情。