广东省深圳市宝安区海旺中学九年级语文配套课件：傅雷家书两则

课件29张PPT。第二单元傅雷家书两则信封的填写格式
左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人
姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼。收信人
后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信封右下
方为寄信人地址及邮编。
正文
1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。
3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。
5. 署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。亲爱的爸爸妈妈 ：
你们好吗 ？ 现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？ 我现在广州挺好的， 爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。
爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了先写到这吧。
此致
敬礼 儿春波敬上
一九九三年十月十八日
傅雷家书两则有关资料傅雷（1908—1966），文学翻译家。字怒安，号怒庵。
上海市南汇县人。20年代初曾在上海天主教创办的徐汇公学读书，因反迷信反宗教，言论激烈，被学校开除。“五卅”运动时，他参加在街头的讲演游行。北伐战争时他又参加大同大学附中学潮，在国民党反动派逮捕的威胁和恐吓之下，被寡母强迫避离乡下。1927年冬离沪赴法，在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺术评论。1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过《国民军北伐与北洋军阀斗争的意义》，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。留学期间游历瑞士、比利时、意大利等国。1931年秋回国后，即致力于法国文学的翻译与介绍工作，译作丰富，行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨。“文化大革命”期间，因受政治迫害，夫妇二人于1966年9月含冤而死。
傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。 是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954-1966年六月。
是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。也是现代中国影响最大的家训。过 关 斩 将第一关：
“字 词 关”熟悉课文，给蓝色字注音： 庸碌 谀词 扶掖
枘 凿 相契 廓然无累
涕泗横流 羲皇上人 灰烬yōng
yúyèruìzáoqìkuòtì sìxījìn第二关：
“比较阅读关” 这两封家书，分别是针对
儿子什么境遇而写的？分别有
有何作用？第一封：消沉苦闷之时。
第二封：欣喜成功之时。
劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。
激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。
这两封家书，作者分别以什么
样的风格展现出对儿子的舐犊之情？第一封：如和风细雨、款款相慰
的鼓励。第二封：满怀欣喜、激情洋溢
的勉励。 作者在信中倾注了对儿子怎样
的一种情怀？ 明确：这两封家书，分别写于儿子
消沉与欣喜的时候，从两个方面表达了
傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷切
希望，以两种不同的风格展现出作者对
儿子的深情。第三关：
问题探讨
从文中找出能贯穿两封信主
旋律的一个词。坚强 “坚强”一词在词典里的含义是：
强固有力，不可动摇或摧毁。文章
却赋予它更多的意义。你认为该词
如何理解？ 胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。“坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。2抓住文眼，领悟主旨你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？胜不骄，败不馁
赤子之心 用“坚强”一词再来概括两封信的内容。
当遇到挫折时要坚强面对；当
迎来成功时，不要被胜利冲昏了头
脑，要坚强；当一名艺术家，要不
怕孤独，要有一颗赤子之心，这是
坚强的最高境界。4祝贺闯关
成功！品味语言 结合上下文，品味下面两句话的意思，回答括
号中的问题，并从课文中再摘抄几句含义深刻的语句。
1．我以前在信中和你提到过感情的ruin，就是要
你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不
免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要
像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
（“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样
一种情绪？）
2．赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心
灵的朋友!
（孤独的赤子创造的是什么样的世界？）1．这句话意在说明控制情绪的必要。对于感情的创伤，
要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着
凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断
壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。
只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我
们对待往事应有的心态。
明确：2．赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷
争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与
普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的现实生活也许境遇
不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最
美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将
成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，
成为赤子创造的博大宽广的精神世界。
“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许
多心灵的朋友”。请举例加深理解。 贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明
……赤子的现实生活也许境遇不佳、缺
少知音，身边的世界让他孤独；但人类
最纯洁最美好的感情和思想，是相通而
永存的，普天下都将成为他的知音和朋
友。
苦心孤诣的教子篇
第一封理解挫折平衡心理、泰然处之正视错误理智分析坚强第二封消沉、
低落时祝贺艺术无止境从民族文化中吸氧怀有赤子之心欣喜
成功时自主学习 傅雷在给儿子的另一封信中曾经
说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，
儿子变成了朋友，世界上有什么事可
以和这种幸福相比？”从这两封信来看，
这种“父子如朋友”的境界体现在哪里？ “朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。
写信是人与人之间传递感情、展开
深层次心灵交流的常见方式，它与面对
面的交谈有着不同的效果。请你也试着
就某一话题，跟父母进行一次朋友式的
通信交流。 拓展延伸