21 芦花鞋 课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
芦 花 鞋
作者简介
曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。主要作品有小说《山羊不吃天堂草》《草房子》等。2016年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”，这也是中国作家首次获此殊荣。2017年12月，凭借特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩长篇小说奖”。
学习目标
1. 认识“搓、葵”等生字。
2. 默读课文，能给每个部分列个小标题，和同学交流印象最深的内容。
3. 体会主人公青铜执着坚定、善良淳朴的性格。
搓 绳 葵 花 祈 求
遗 憾 污 迹 雪 屑
cuō
kuí
qí
wū
xiè
yí hàn
我会认
厚实：
倾覆：
祈求：
遗憾：
厚。
词语解释
（物体）倒下。
恳切地希望或请求。
不称心；大可惋惜（在外交方面常用来表示不满和抗议）。
整体感知
自由阅读课文，圈出本课生字。
说说课文围绕芦花鞋讲了一件什么事？
从文中找出描写芦花鞋外形及制作工序的句子，说一说芦花鞋给你留下了什么印象。
（1）你喜欢芦花鞋吗？为什么喜欢/不喜欢？
（2）文中的“芦花鞋”有没有什么特殊含义？它在文中起什么作用？
（3）你有没有对一双鞋或一个物件有过如此深的记忆？跟同桌交流。
第一部分：青铜和葵花采集芦花，他们一家人做了一百零一双芦花鞋。
第二小节：有一天下着大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，雪天没有生意，可青铜偏要去。
第三小节：雪停了，有几个城里人把还剩下的十双芦花鞋全部买去。
第四小节：为了给家中多赚一笔钱，最后青铜连自己脚上的鞋也卖了。
芦花鞋是怎样的，课文是怎么来描写的？请按下暂停键，划出相关的句子，并在旁边写下批注。
那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心。两双鞋，在一家人手里传来传去地看个没够。
这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
青铜家为什么要制作芦花鞋？
这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推雪还在下。
……
但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”
…………
一共九个人，都拿了芦花鞋，其中一个人拿了两双，十双鞋都在他们手中了。接下来就是谈价钱。青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
读课文的第二部分，思考青铜坚持雪天卖鞋的原因是什么？
因为卖鞋的钱对这个生活穷困的家来说非常重要，所以青铜想尽可能地把鞋全部卖掉，不管天气如何恶劣。
快速默读课文，然后用小标题的形式概括一下各部分大意。
制作芦花鞋
(1-8)
冒雪卖鞋
(9-14)
成功卖鞋
(15-22)
卖掉脚上芦花鞋
(23-30)
思考：在青铜一家编织草鞋，卖草鞋的过程中，可以看出他们一家人怎样的关系
从他们一家人充满希望地编织芦花鞋，又把最漂亮的一双给青铜穿，大雪天不愿让青铜去卖鞋等情节，可以看出这是一户勤劳、善良的人家，家人之间充满真挚、朴实的爱。
本文讲的是冬天青铜一家人做了一百零一双芦花鞋，青铜就拿到集市上去卖。有一天下着大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，可青铜偏要去。为了给家中多赚一笔钱，最后连自己脚上的鞋也卖了。
阅读全文说一说，这篇课文的主要内容是什么？
采芦花编织芦花鞋
芦花鞋
板书设计
勤劳善良
充满亲情
青铜卖鞋
青铜赤脚卖掉最后一双鞋
读课文，会认课文中的生字词，理解人物的性格特点。
课后作业
2.课外阅读《青铜葵花》。
描写不怕苦不怕累的句子
1.有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来，因此，应该迎着困难前进。
2.苦难是孕育在珠蚌成年累月而不言放弃的等待，是幼海龟们为争取生存的权利破壳后一往无前的决心，苦难是小草的岁岁枯荣，必须保持生命的活力，也是松柏经历岁月的雕琢的见证。
（1）那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
我会仿写句子。
刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
（2）两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
孩子的笑脸，既像初升的朝阳，又像跳荡的火焰，给人以无限希望。
课堂练习