部编版语文三年级下册第五单元测试卷（无答案）

巴中市巴州区2023年春三年级语文
第五单元学情问卷
（满分 100 分 80 分钟完卷）
学生 得分
一、读拼音，写词语。（10分）
liú tǎnɡ sī xù yāo dài yuè ɡuò loú tī
má fán tái tóu xīnɡ kōnɡ línɡ shēnɡ shī wànɡ
二、按要求完成以下练习。（7分）
1.“巧”字用部首查字法应查部首 ，再查 画；用音序查字法先查音序 ，再查音节 ；
2.给语段中加点的“巧”字选择正确的解释。(填序号)巧:①用心精妙,技术高明；②恰好,正遇在某种机会上；③虚浮不实的(话)。
一天,小兔子去修心爱的溜冰鞋,路上碰巧（ )遇见了熊爷爷。熊爷爷是森林里有名的能工巧( )匠,修东西又快又好,而且从不说花言巧( )语糊弄别人。不一会儿,溜冰鞋就修好了,小兔子连忙向熊爷爷道谢。
三、加偏旁组成新字，再组词。（6分）
（ ） （ ） （ ）
由 东 扁
（ ） （ ） （ ）
四、照样子写词语。（8分）
①香喷喷（ABB）
②丁零丁零（ABAB）
③汩汩流淌(AABC)
④气喘吁吁(ABCC)
五、选词填空。（6分）
临近春节,在外打工的人( )回家过年了。铁路客流量接连增加，上海客运段的一对列车员夫妻已经( ）五个春节没能团聚了。他们在列车进站时短暂相聚，之后又（ ）自己的春运之旅。
A.（ ）明天不下雨,我们（ ）去公园玩。
B.（ ）是晴天还是下雨，他（ ）第一个来到训练场。
C.音乐（ ）能给人美的享受，（ ）能陶冶人的情操。
六、按要求完成句子练习。(6分)
1.例：宇宙的另一边,那个孩子不正是另一个我吗
宇宙的另一边,那个孩子正是另一个我。
我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 。
2.例:我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
我真希望变成 ,这样
。
3.例:铅笔躲进菜园里,想在青叶间,长成长长的豆角,或伪装成嫩嫩的丝瓜。(根据事物的特点,发挥想象，仿写句子)
小皮球躲进菜园里，想在青叶间，长成 ,
或伪装成 。
七、判断题。（正确的里打“√”，错误的打“×”。4分）
1.宇宙的另一边有很多秘密:在宇宙的另一边,自然现象和发生的事情与这一边相反，比如夏天会下雪，太阳从西边升起。 （ ）
2.大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。我们可以顺着事物的特点想象，也可以运用逆向思维反着想象。 （ ）
3.在想象的世界里,什么都有可能发生。 （ ）
4.《我变成了一棵树》中“我”因为想和小动物们玩耍，所以变成了一棵树。表达了作者对儿童贪玩的批评和对母爱的歌颂。 （ ）
八、阅读与鉴赏。（23分）
（一）《我变成了一棵树》节选（10分）
我变的树上长满了各种形状的鸟窝:三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的…… 风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来 别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
1.选文中画“ ”的内容可以用四字词语“ ”来形容。(2分)
2.选文中画“ ”句子中的“它们”指的是
；这句话运用了 的修辞手法。（4分）
3.最能体现“我”是一棵善良的树的选项是（ ） (2分)
A.风一吹,鸟窝在枝头跳舞。 B.“我”把鸟窝高高挂在枝头。
C.“我”会弯下腰，让鸟窝离你跟近,你可以轻松住进鸟窝。
4.展开想象写一写，小动物会在鸟窝里 ,
还会在鸟窝里 。（2分）
(二)换活儿 (13分)
草棚里住着老黄牛、大青马和小黑驴。多少年来,一直是牛耕田,马拉车,驴磨面,各尽其职,干得不错。可是,时间一久,它们就都不满意自己的工作了。
一天晚上,老黄牛、大青马和小黑驴争吵起来。它们的嗓门儿一个高过一个，差点把草棚顶冲破。
“这样吧！”老黄牛说，“干脆，咱们把活儿换一下吧！”
这个主意太好了 大青马和小黑驴都表示赞成
第二天，它们都高高兴兴地干起活儿来。老黄牛拉车，大青马磨面，小黑驴耕田。
大家干了一天，到了晚上，老黄牛、大青马、小黑驴又相互埋怨起来了。老黄牛懊丧地说：“别说了,我真傻,怎么看上拉车这活儿,车子一上路不停地跑，哪有工夫游山观景!”
大青马也垂头丧气地说:“别说了，我原想磨面这活儿不错，谁知道不用劲儿,磨不动,劲儿用多了,磨盘也被拉塌(tā)了。”
小黑驴更后悔,它说:“耕田这活儿看着像散步似的,但拉起来却很重,我拼命用劲儿也干不了这活儿。都是老牛哥不好,想出了换活儿这个坏主意。”
“算啦,谁也别怪谁啦!这个主意是大家赞成的。”大青马叹口气说：“现在看来,大家都觉得还是各自干本分的活儿合适。以后咱们谁也不要再三心二意地想换工作啦。”
就这样,它们把活儿又换回来,大家都安心地干着自己的工作。
1.在文中找出下列词语的反义词,写在括号里。（3分）
反对--( ) 兴高采烈--( ） 一心一意--( ）
2.在短文空白横线上加上合适的标点符号。 （3分）
3.第1自然段中的“各尽其职”具体指的是什么活儿？请用“ ”画下来。换活儿后,它们分别干的什么活儿 请用“ ”画下来。 （4分）
4.读了这个故事，你想对牛、马、驴它们说些什么？请写下来。（3分）
九、表达与交流。（30分）
请同学们展开想象的翅膀,以“我变成了 ”为题写一篇作文。要求:先把题目补充完整,然后具体描写自己发生变化后的奇妙经历,注意内容生动具体、语句通顺。