牛津深圳版六年级下册英语双减 作业有效性 讲解课件

(共35张PPT)
精 准 设 计 深 度 实 施
全 维 评 价 品 质 参 与
培养学生的综合语言运用能力
一、 语言技能
五、 文化意识
三、 情感态度
四、 学习策略
二、 语言知识
综合语言运用能力
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关键词
课堂教学及作业设计与管理
促进形成
重要途径
减量增质
作业
巩固
理解
预习
复习
知识与技能
做作业
素养
方法
习惯
规范
有效路径
教师
布置
辅导
答疑
批改
教学目标达成
内容设计
作业设计
作业设计
作业实施
作业实施
作业反馈
作业参与
基于课标
学情出发
规定时间
精选精练
内容设计
作业设计
作业设计
作业实施
作业实施
作业反馈
作业参与
关键过程
作业实施
前置作业
课中作业
后置作业
延时作业
前置作业
听说为主
语音语调
APP小程序
目的
形式
成果
前置作业
听说为主
语音语调
APP小程序
养成习惯
目的
形式
成果
前置作业
听说为主
语音语调
APP小程序
养成习惯
目的
形式
成果
前置作业
听说为主
语音语调
APP小程序
养成习惯
目的
形式
成果
基础作业
课中作业
自我评价作业
实践作业
1.边指边说
1.边指边说
2.边写边说
1.边指边说
2.边写边说
3.边用边说
Do you have any _______
Yes, I do. I have _________.
No, I don’t. but I have _______.
1.边指边说
2.边写边说
3.边用边说
4.边想边说
This is my ________.
He/She is my ______’s ________.
e___
s___
n___
w___
自我评价作业
课中作业
情景词汇应用。
根据语意，填入适当的家庭成员。
1.Peter has an a_____. She is his mother’s sister.
2.They are my g_____. I love them very much.
3.Dan is my aunt’s son. He is my c________.
4.-Do you have any s_________ -I don’t have any s ________.But I have a b_______.
5.-Is this your f________, Kitty -No, he is my u_______ .He is my cousin’s father.
基础作业
实践作业
课中作业
1.What can your ... do
2.What does he/she do
3.What does he/she like
...
Do a survey
基础作业
自我评价作业
实践作业
课中作业
基础作业
自我评价作业
实践作业
课中作业
基础作业
自我评价作业
实践作业
留白
选做
示范
后置作业
This is my ___________.
He/ She is ___________.
He/She can __________.
He/She likes __________.
________________________.
________________________.
...
形式
内容
示范
延时作业
效果
内容设计
作业设计
作业设计
作业实施
作业实施
作业反馈
作业参与
关键过程
双向互动
内容设计
作业设计
作业设计
作业实施
作业实施
作业反馈
作业参与
关键过程
双向互动
效果提升
作业实施
作业设计
作业反馈
作业设计
作业参与
“设计”引领着“实施”，“实施”影响着“设计”，“反馈”是“设计”与“实施”能否最后见效的关键一步，“参与度”则是决定作业效率的最重要因素。
前置作业
课中作业
示范
作业参与
后置作业
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精 准 设 计 深 度 实 施
全 维 评 价 品 质 参 与
“双减”，不减责任
“双减”，不减质量
“双减”，不减成长