第23课《童年的发现》阅读理解题（含答案）

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第23课《童年的发现》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、现代文阅读
阅读理解。
童年的发现（节选）
又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”
“臭尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”
教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
1．“我”的脸涨得通红的原因是（ ）
A．老师当着同学们的面把我轰出教室。
B．我为自己的发现兴奋得脸发红。
C．老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
2．给下列句中的省略号选择恰当的解释。（填序号）
①表示话未说完②表示说话断断续续③表示想说的话被打断
“奥尔加·伊万诺夫娜，我……( )我想起了自己的发现……( )”
3．阅读选文，请写出“我”和同学们“笑”的不同原因。
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4．读选文中最后一句话，你能解释它的含义吗？
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二、阅读。
探望
我们班里的男同学很“封建”，一向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男班干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会给他们的思想来个彻底的转变。机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。
那天下午，我收拾起书包，拔腿就向医院跑去。可到病房前我犹豫了一下，女同学去探望男同学，真有些不好意思呀！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头给我增添了力量，我迈上一大步，推开了房门。
他的神情真使我好笑：他抬起头看见是我，嘴巴张得老大，眼睛瞪得滚圆。我笑着走上前，说：“怎么？不欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”
我笑着问了他的病情，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。最后我对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？”
“我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？”
他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。
第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？”
同学们的眼光向我投来。这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。
5．给下列加点的字词注音。
规矩( ) 犹豫( ) 钦佩( )
6．文中画“______”的句子，在全文中的作用是____________。句中的“规矩”指的是__________________。
7．联系上下文，体会语句的含义。
（1）他抬起头看见是我，嘴巴张得老大，眼睛瞪得滚圆。
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（2）他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”
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8．这篇短文主要写了_________________________的事。
9．文中的“我”是一个什么样的女孩子？结合短文谈谈你的看法。
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参考答案：
1．C 2． ② ① 3．“我”笑是因为老师讲到了人的起源、发育和进化，证实了“我”的发现是正确的，心里很高兴就笑出来了。同学们的笑则是嘲笑。 4．这句话一语双关。其一，讲出了科学事业发展过程中的真实情况。其二，“我”用幽默与自嘲的方式，表达自己的看法：世界上大科学家尚且如此，“我”因“发现”被轰出教室又算得了什么呢？
【解析】1．本题考查课文的理解。
要结合上下文的内容来理解，“我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。” “这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”可知C正确。
2．本题考查省略号的用法。
老师再批评我，所以我站起来时说话断断续续，省略号表示说话断断续续；而后一处是我的话还没讲完，就叫同学们的笑声打断，省略号表示话未说完。
3．本题课文的内容的理解。
结合文中“我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。”可知“我”笑的原因是忽然想起了自己的发现。
结合文中“‘奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……’教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。”可知，同学们笑的原因是听到了“我”说自己的发现。
4．本题考查理解句子的含义。
结合这句话对科学家们发现之路坎坷的体现，以及对“我”被老师误解后心态的体现分析。
通过阅读可知，由于我的发现，我受到了惩罚。“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”说明：任何新的理论的出现要想被人们接受都要经过一些驱逐和迫害的风险。同时描写了因老师误会了我而被罚到教室外的调侃和自嘲。
5． guī ju yù qīn 6． 承上启下 男同学认为“男女有别”，不愿意搭理女生 7． 他想不到女同学会来看他，嘴张大，说不出话来，眼睛也瞪得滚圆，表示惊讶。 他因看到女同学来看自己，很惊讶，忘记了一切，半天才醒悟过来，不好意思地说着话。 8．沈敏为破班里男同学“男女有别”的封建思想，去医院看望一位男同学 9．文中的“我”是一个关爱同学，性格活泼、勇敢，做事大方的女孩子。
【解析】5．本题考查给生字注音。
规矩，拼音是guī ju，意思是规和矩，也指一定的标准法度、成规；礼法。
犹豫，拼音是yóu yù，意思是迟疑不决。也指迟疑，不果断，缺少主见，对事难以做决定。
钦佩，拼音是qīn pèi，意思是令人尊敬、尊重、敬重。
6．本题考查赏析字词作用。
读文段内容，第一段写的是我们班里的男同学很“封建”，一向认为“男女有别”，我常想找个机会给他们的思想来个彻底的转变。第二自然段写的是我怎么破这位“封建”的小队长的规矩的，因此句子“这回我可要去破破他的规矩。”是过渡句，起承上启下的作用。
“规矩”的意思是规定的法则、标准和习惯。在文中指我们班里的男同学很“封建”，一向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生。
7．本题考查理解句子意思。
（1）“嘴巴张得老大，眼睛瞪得滚圆”通过面部的夸张描写，嘴巴老大老大，眼睛滚圆，刻画出“他”的诧异，已无法用言语说出。
（2）“低着脑袋，像蚊子叫似的低声说”写了队长因看到女同学来看他，很惊讶，忘记了一切，半天才醒过来，不好意思地说话。
8．本题考查文章内容概括。
这篇文章主要写了沈敏为破“男女有别”的封建思想，而去医院看望男同学的事，反映了她勇于破封建思想和他关爱同学的精神。
9．本题考查人物形象分析。
沈敏为破“男女有别”的封建思想，而去医院看望男同学的事，反映了她勇于破封建思想和他关爱同学的精神。启示我们要敢于创新，积极向上，关心他人！
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