人教版 数学 五年级下册第六单元第2课时《异分母分数加、减法》精品教学课件（共15张ppt）

(共15张PPT)
异分母分数加、减法
第六单元 分数的加法和减法
输入标题
学习目标
经历算理的形成过程，培养转化的思想和意识，提升运算能力。
理解异分母分数加、减法的算理，掌握算法，并能正确计算出结果。
异分母分数加
、减法
重点
输入标题
探究新知
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
说一说
＋＝
＋＝
计算，结合图示，说说你有什么发现？
和的分数单位都是，直接把分子相加，分母不变。
发现，，
也就是＋＝＝。
输入标题
探究新知
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
垃圾分类就是将我们生活中产生的垃圾按不同种类分开投放。
垃圾分类能保护环境，提高废品回收的比例，我们每个人都应该积极参与。
说一说
输入标题
可回收物
生活垃圾分类统计：
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
从图中知道了哪些数学信息？
生活垃圾中危险垃圾占的比率最小。
纸张和食品残渣占比一样多。
说一说
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
自主研究，探索算理
＋＝
？
分母不同能直接相加吗？
分母不同，计数单位就不相同，也就不能直接相加。
异分母分数相加该怎么计算呢？
有害垃圾和其他垃圾是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？
可回收物
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
自主研究，探索算理
＋＝
把它们的分数单位变得相同就可以相加了。
＋
＝
＝
答：纸张和废金属等在生活垃圾中占
异分母分数加法
同分母分数加法
通分
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
学习迁移，总结算法
可回收物多还是厨余垃圾多？
它们的差占生活垃圾总量的几分之几？
－＝
－
＝
答：厨余垃圾占生活垃圾比可回收物占生活垃圾多，它们的差占生活垃圾总量的
＞
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
学习迁移，总结算法
－＝
－
＝
＋＝
＋
＝
异分母分数加、减法怎么计算呢？
转化
异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法进行计算。
一级标题
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
1.看图填空。
练习
＋ ＝ ＋ ＝
（ ） ＋（ ）＝（ ）＋ （ ）＝ （ ）
－ ＝ － ＝
（ ） －（ ）＝（ ）－ （ ）＝ （ ）
一级标题
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
2.计算下面各题。
练习
＋＝ －＝
＋＝ ＋＝
－＝ ＋＝
＝
＋
计算的结果能约分的要约成最简分数！
＝
＝
－
＝
＋
＝
＋
＝
－
＝
＋
一级标题
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
（1）两次一共用去了多少米？
（2）第二次比第一次多用去了多少米？
练习
＋＝ ＋＝ （米）
＝ －＝ （米）
答：两次一共用去了米。
答：第二次比第一次多用去了米。
3.一根铁丝，第一次用去米，第二次用去米。
一级标题
输入标题
布置作业
创设情境
巩固新知
课堂小结
探究新知
异分母分数加、减法
同分母分数加、减法
通分
通过本节课的学习，你学到了什么？
一级标题
输入标题
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
探究新知
教材P95
做一做第1、2题
再见