【新课标】9浣溪沙 课件

(共24张PPT)
语文 六年级下册
浣溪沙
教学目标：
了解古诗有关知识；品味语言，体味古诗意境；背诵诗词。　　
古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其凝练的语言，和 谐优美的音韵，让人徜徉其中而留恋忘返;其蕴含的人生哲理让人深思并引为箴 言;其闪烁着人类智慧的光芒更是我们中华民族的光荣与骄傲。作为新世纪的接 班人，更有责任继承这份优秀的文化遗产。
苏轼（1037——1101)字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山人，北宋文学家、书法家、画家。苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面都取得了很高 的成就，有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。
这首词写于元丰五年（1082年）春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州（今湖北黄冈） 团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐观 向上的精神。
字词乐园
自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺。
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浣溪沙
[宋]苏轼
游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。
山下/兰芽/短溪，松间/沙路/净/无泥。萧萧/暮雨/子规/啼。 谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。
字词乐园
【蕲水】在今湖北添希水一带。
【清泉寺】寺名，在蕲水县城外。
【短浸溪】指初生的兰芽浸润在溪水中。
【潇潇】形容雨声。
【子规】杜鹃鸟。
字词乐园
【少】少年。古有“花有重开日，人无再少年”的说法。作者对此表示异议。
【休】不要。
【白发】指老年。
【唱黄鸡】感慨时光的流逝。因黄鸡可以报 晓，借以表示时光流逝。
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【题解】院溪沙，词牌名。这是北宋词人苏轼写的一首触景 生慨、蕴含人生哲理的小词。这首词分为上下两片，上片写暮春 游清泉寺所见之幽雅景致，下片就眼前“溪水西流"之景生发感慨 和议论。
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游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。
译文：游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。
这一句是小序。交代溪水的流向，为“门 前流水尚能西”做铺垫。
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山下/兰芽/短溪，松间/沙路/净/无泥。
译文：山脚下溪边的兰草才抽出嫩芽，浸泡在溪水之中。松间的沙石小路经过春雨的冲刷，洁浄无泥。
上片第一句既点出游清泉寺时的时令，也点明兰溪之 名的由来。一个“浸”字写尽春兰的活力。第二句写漫步溪边，一 个“净”字，更加突出了兰溪的洁净和一尘不染。
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萧萧/暮雨/子规/啼。
译文：时值日暮，松林间的布谷鸟在潇潇细雨中啼叫。
上片第三句点出了“松间沙路净无泥”的原因，同时又。 烘托出词人浑然忘却尘世的喧嚣和官场污秽的愉悦心情，引出下 片对人生的哲思。
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谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！
译文：谁说人老不会再回到年少时光？你看看，那门前的流水尚能向西流淌呢！
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“谁道”两句，用间句唤起，以借喻回答。 江水的东流不返，青春年华只有一次，这都是不可抗 拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此 时面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既 然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华 呢
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休将/白发/唱/黄鸡。
译文：所以，不要在老年感叹时光流逝。
人们惯用“白发”“黄鸡”比喻世事匆促，光 景催年，发出衰飒的悲吟，此处作者反其意而用之，希 望人们不要徒发自伤衰老之叹。
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译文∶游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。
山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。
谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
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《浣溪沙》这首词，通过写暮春游清泉寺所见之幽雅景致，以及看到“溪水西流”之景生发感慨 和议论，表现了词人热爱生活、乐观旷达的人生态度。
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这首词在上片写景时运用了白描的手法，描绘了山下溪水潺汲，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延 浸泡在溪水中;松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥;时值日暮，松林间的杜鹃在潇潇 细雨中啼叫着的幽美宁静的山林景致，表现了词人热爱生活、热爱大自然的积极乐观的生活态度。
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浣溪沙
乐观旷达
兰芽浸溪 沙路无泥
萧萧暮雨 杜鹃啼鸣
上片：写景
人生再少 流水能西
白发暮年 黄鸡催晓
下片：抒情
知识拓展
明月几时有 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处 不胜寒。起舞弄清影，何似在人间 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
（宋 苏轼《水调歌头。明月几时有》）
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