铅笔（教案）五年级下册信息技术苏科版

铅笔
学目标与要求
1、文字的添加和调整的方法；
2、学会组合交运算、拉伸、DE面偏移等工具的使用；
3、学会六边形、三角形铅笔的制作方法。
教学重点：
学会组合交运算的应用；
拉伸、DE面偏移的使用和它们的区分。
教学难点：
拉伸和DE面偏移的区分使用；
草图类三角形的画法。
课时安排：
1课时
教学过程
一、导入：
1、同学们，让我们开动脑筋先来猜一个谜语吧：身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠。嘴巴尖尖不说话，只见短来不见长。（打一学习用品）谜底:铅笔
2、指名交流。
教师：对了，就是铅笔。出示图片，我们写字、画画都离不开它。
3、提题：这节课我们就在3Done中来学习制作铅笔。
4、出示渲染图，想一想：
问题1：铅笔有哪几部分组成？
问题2：每部分类似哪种实体？
5、指名交流想法。
二、新授
（一）笔头
1、笔头看似一个圆椎体，但有所区别。铅笔用卷笔刀削过后会留下像波浪一样的纹路，如何制作出这种效果呢？我们需要一个拉伸后的正六边形和一个圆椎体。谁来帮老师完成？
2、指名两生演示，教师提供数据。
3、接下来我们就利用这两个实体实现我们想要的效果。教师演示：
第一步 选中圆椎体，向下动态移动，参数为-26，单击确定。此时两个实体相交，而拉伸体最顶面相交处的横截面就是笔芯的截面。
我们从前视图中可以看到，两个实体相交后产生了波浪的效果，正是我们需要的。这时我们要对它们进行交运算，留下相交的那部分。
第二步 选择组合编辑，对话框中选择交运算，基体、合并体分别选择拉伸体和圆椎体，单击确定。
笔头部分就完成了。你学会了吗？自己动手试试看。
3、学生操作。
（二）笔杆
1、对于做笔杆你们有什么想法？
指名交流。
我们还可以将这个实体底面进行拉伸或DE面偏移。两者的区别是拉伸就产生了两部分，而DE面偏移仍然是一个实体。出于简便操作，我们选用DE面偏移的方法，参数是144，你也可以根据笔的长短自己来设定。注意，先要选中实体的底面。
2、学生操作：双击选中以下实体的底面，选择快捷工具栏中的DE面偏移，参数修改为合适大小，如144。
（三）笔芯
1、在制作笔头时，两个实体相交的顶面就是笔芯的横截面。而笔芯是一个独立的实体，我们可以利用顶面轮廓来完成。
2、教师演示：
第一步 选中顶面轮廓进行拉伸。
第二步 修改参数为合适大小，如-180，并选择减运算。
第三步 选中底面中间圆形轮廓进行拉伸，参数为-170。
3、接下来就是对笔芯和笔杆进行渲染，大家自己完成吧。
4、学生操作：
第四步 选中笔芯，渲染成黑色。
第五步 将笔杆进行渲染。
笔尖
1、现在一支笔还剩什么部分了呢？是的，是笔尖。这是一个什么实体？（圆椎体）谁来试着演示？
2、指名演示，老师提供数据。
第一步 绘制圆椎体，以笔头顶面中点为中心点，高度14，顶面半径0.4,底面半径4.15。
第二步 选中笔尖顶面轮廓进行圆角，修改参数为合适大小，如0.6。再对笔尖进行渲染。
（五）渲染
1、余下的部分也请大家自己进行渲染。剩下的应该是木头本身的颜色，所以大家要合理地选择颜色。
2、学生操作。
3、作品展示，评价。
（六）添加文字
1、如果你想拥有一支很特别的铅笔，我们还可以在铅笔上加上文字，比如自己的名字等等。
2、教师演示：
第一步 选择草图绘制中的预制文字。
第二步 选择笔身的一个面为绘图平面，输入文字，修改字体、大小等。
第三步 选中文字，动态移动，旋转90度，与笔杆面方向一致。
第四步 继续调整文字至合适位置。
第五步 选中文字进行拉伸，参数为-0.5，并进行减运算。这样刻有文字的铅笔就完成了。
3、学生操作。同学间相互欣赏。
三、拓展巩固
（一）理清思路
1、除了六角形的铅笔，还有三角形笔杆的铅笔。这要的铅笔又该如何完成呢？
2、指名交流想法。
是呀，我们只要把六边形改成三角形就可以了。谁来画一画？
（二）草图绘制
1、指名演示。
2、真实的三角形笔杆的铅笔是带有一定弧度的，这个操作如何完成？
3、教师演示：
第一步 选择草图绘制——圆弧，在三角形一条边外侧画一条弧。
第二步 删除三角形，选中圆弧进行圆形阵列，圆心为（0，0），数目为3，间距角度为120。
第三步 单击草图编辑——链状圆角，选中三条圆弧，半径为2，单击确定。
看，现在直直的边变成了有弧度的。接下来的操作和制作六角形铅笔是一样的了，相信你可以完成。动手吧！
（三）学生创作。
教师巡视指导。
优秀作品展示。
四、课堂总结
1、这节课我们绘制了两种铅笔，还记得都使用过哪些命令吗？
2、你有什么新的收获？指名交流。
3、让我们一起期待下节课精彩继续吧！