小学数学人教版五年级下第一单元第2课时《从三个方向观察形状图》精品教学课件（共18张ppt）

(共18张PPT)
第一单元 观察物体（三）
从三个方向观察形状图
能根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何组合体，体会三个方向的形状基本确定几何组合体的形状。
通过用小正方体拼搭几何组合体的活动，培养学生的空间想象和推理能力，进一步发展空间观念。
重点
学习目标
输入标题
你会观察物体吗 一般我们会从哪些角度观察？
从正面看
从左面看
从上面看
？
？
？
①
②
③
创设情境
一般会从正面、左面、上面三个角度进行观察。
输入标题
探究新知
你认为知道几个面就能确定几何体的形状？
只知道一个面或两个面，几何体的摆法有很多种。
知道三个面就能摆出几何体。
输入标题
从正面看
从左面看
从上面看
3个小正方体。
探究新知
输入标题
怎么检验摆得是否正确？
从正面看
从左面看
从上面看
探究新知
只要从三个角度进行观察，看是否符合题目的要求。
输入标题
从正面看
从左面看
从上面看
根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。
探究新知
输入标题
从正面看
从左面看
从上面看
你是怎么摆出来的？
拼搭的时候是从一个面入手开始搭，而不是三个面同时思考。
知道三个从不同方向看到的形状，基本就能确定这个几何体了。
探究新知
输入标题
从正面看
从左面看
从上面看
这个几何体是怎么搭的？需要多少个小正方体？
1.不动手，想一想，怎么搭？需要多少个？
2.如果实在有困难，可以借助小正方体边搭边想，边搭边思考从哪一面入手会比较简单？
温馨提示：
需要6个。
探究新知
输入标题
从正面看
从左面看
从上面看
探究新知
不搭就能成功，你是怎么想的？
不搭就能成功，你是怎么想的？
我是从上面开始想的，我觉得从上面开始想较容易，因为就像造房子一样，从上面开始想就打好“地基”。
我也是从上面开始想的，先想好底层这5个，然后根据正面和左面想到上面还有1个，所以一共需要6个。
输入标题
从正面看
从左面看
从上面看
探究新知
对比一下，从哪一面开始摆搭图形比较方便
对比一下，从哪一面开始摆搭图形比较方便。
发现从上面开始摆会容易些
发现从上面开始摆会容易些
输入标题
1.一个几何体，从正面看到的图形是 ，从上面看到的图形是 ，从左面看到的图形是 ，这个几何体是(　　)。
A. B. C.
A
巩固练习
输入标题
2.根据下面从不同方向看到的图形，摆一摆。
从正面看
从左面看
从上面看
这个几何体是：（ ），
需要（ ）个小正方体。
5
巩固练习
输入标题
3.从正面、左面、上面看几何体，均看到下图，根据看到的想一想：
需要（ ）个小正方体。
6、7、8
8个
7个
6个
哪一个可以拿掉？
还能再拿掉吗？需要注意什么？
注意只能从上面一层的对角拿。
巩固练习
输入标题
根据三个方向的形状基本可以确定几何体的形状。
三个方向中，从上面看到的形状入手会比较容易。
今天的学习你有什么收获？
课堂小结
拓展延伸
一个正方体的6个面分别写着1、2、3、4、5、6，根据下图摆放的情况，猜一猜与数字2所在的面相对的数字是（ ）。
2
4
5
1
6
4
2
3
1
通过观察与2相邻的几个数是4、5、1、3，所以与2相对的面是6
6
尝试从不同方向观察生活中的人与物体，说一说你的发现
课后活动
再见