高考生物考前知识完善：7、遗传的分子基础

高考生物考前知识完善
七、遗传的分子基础
一、DNA是主要的遗传物质
1．肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质。
2．病毒的培养方法是先用培养基培养其宿主细胞，再用宿主细胞培养病毒。
3．赫尔希和蔡斯首先在分别含有放射性同位素 35S 和放射性同位素 32P 的培养基中培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养 T2噬菌体，得到DNA含有 32P 标记或蛋白质含有 35S 标记的噬菌体。然后，用 32P 或 35S 标记的T2 噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌。
4．噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的 T2 噬菌体颗粒， 而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。
5．从烟草花叶病毒中提取出来的蛋白质，不能使烟草感染病毒，但是，从这些病毒中提取出来的 RNA，却能使烟草感染病毒。因此，在这些病毒中，RNA 是遗传物质。因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA 是主要的遗传物质。
二、DNA分子的结构、复制及基因本质
1．在双链的DNA结构中，大多数脱氧核糖连接2个磷酸基团，但每条链各有一个末端的脱氧核糖只连接1个磷酸基团。
2．DNA 分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。
3．DNA 的复制是指以亲代 DNA 为模板合成子代 DNA 的过程。这一过程是在细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期，随着染色体的复制而完成的。
4．复制开始时，DNA 分子首先利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开，这个过程叫做解旋。
5．DNA分子能准确复制的原因：碱基互补配对原则保证了复制准确地进行，DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板。
三、基因的表达
1．DNA转录成mRNA时所需的酶有RNA聚合酶。
2．原核生物因为没有核膜结构，细胞内DNA的转录和翻译可以同时进行。
3．目的基因表达时，RNA聚合酶识别并结合的位点是基因的启动子，而翻译时，mRNA中控制翻译起始的是起始密码子。
4．合成蛋白质时，tRNA与氨基酸的结合发生在细胞质中。
5．人体神经元和肌细胞的形状结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的mRNA不同。
6．核糖体是可以沿着 mRNA 移动的。核糖体与mRNA 的结合部位会形成 2个tRNA 的结合位点。
7．通常，一个 mRNA 分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，因此，少量的 mRNA 分子就可以迅速合成出大量的蛋白质。
8．根据mRNA 的碱基序列可以写出确定的氨基酸序列，但不能根据氨基酸序列写出确定的碱基序列。
9．科学家克里克预见了遗传信息传递的一般规律，并将这一规律命名为中心法则。
10．最初中心法则的内容：遗传信息可以从DNA 流向DNA，即 DNA_的自我复制；也可以从DNA 流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译；但是，遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质或RNA 或 DNA。修改后的中心法则增加了遗传信息从RNA 流向 RNA 或 DNA。
11．基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
12．皱粒豌豆的DNA中插入了一段外来DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因，导致淀粉分支酶不能合成。囊性纤维病患者中，编码一个跨膜蛋白(CFTR蛋白)的基因缺失了3个碱基，导致CFTR蛋白缺少一个氨基酸，进而影响了CFTR蛋白的结构，使CFTR转运氯离子的功能异常。
13．基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。例如，人的身高可能是由多个基因决定的，其中每一个基因对身高都有一定的作用。
14．基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。
15．线粒体和叶绿体中的DNA，都能够进行半自主自我复制，并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。为了与细胞核的基因相区别，将线粒体和叶绿体中的基因称做细胞质基因。