人音版 （五线谱）三年级下册音乐教案 甜甜的秘密（表格式）

课时计划
课题 甜甜的秘密 课时 第一课时
课型 唱歌综合课 教具 钢琴、多媒体
教学目标 学唱歌曲《甜甜的秘密》，能用欢快活泼的情绪，自然自信有感情的演唱歌曲。能用自信的歌声唱出a乐段悄悄地送秘密，b乐段急切希望老师早点知道自己的秘密。聆听《飞来的花瓣》体会歌曲所表达的意境进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。推荐欣赏电影《放牛班的春天》，拓展音乐视野。 通过律动、对比聆听、听唱、接唱、画旋律线等方法学习歌曲，在学习中感受各音乐要素。
教材分析 《甜甜的秘密》是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为4/4拍，大调式，有两个乐段组成。A乐段较多的运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。B乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。这首歌中反复出现八分休止符，弱起及旋律中的大跳音程，还有密集的歌词等对三年级的学生来说是由一定的难度的。可通过反复的丰富多彩的听唱、接唱，使学生轻松活泼的解决难点，学会歌曲。并且还采用同样的方法唱歌谱。能以较快的速度、清晰的吐字，正确的演唱歌曲。并能以活泼欢快的情绪和富有动感的声音有感情地表达歌曲的意境和情感。
重点难点 学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。唱准歌曲的休止符节奏和弱起节奏。
教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具
一、二、 导入三、形成四、表现五、拓展 组织教学(4`)导入创设情境听秘密(5`)学秘密学A乐段(7`)唱秘密(15`)表现秘密(7`)拓展欣赏(2`) 师：今天第一次给大家上课，我们换个旋律问好，听清楚老师向你们问候的节奏和旋律，你们可以用同样的节奏和旋律向我和在座的各位老师问好。4/43 3 01 3 3 01| 50 30 3 - | 3 3 01 3 3 01| 20 60 6 - | 同学 们 同学 们 你 们 好老师 啊 老师 啊 你 们 好师唱第一句，生接第一句。师唱第二句，问：这次老师的问好跟刚才相同吗？哪句问好音低一些？生答：第二句。师：唱第二句。师唱第二句，生接第二句。师完整唱问好，生完整回应问好。气息训练。吹泡泡，练习气息，熟悉换气位置。师：泡泡有什么不同？生答：有大有小。师：小泡泡用什么气息吹？生答。师带着学生连续吹几个小泡泡、中等泡泡。大泡泡用什么力度吹？生模仿吹大泡泡。合音乐伴奏吹泡泡。师：第一遍带着吹，b乐段手势突显情绪变化。第二遍请学生自己吹。1、看大家吹的这么熟练你们的童年肯定有很多快乐的事，老师带来两幅图，请你形容一下看到的。右上角，两个同学在干什么？生：悄悄的偷看。师弹琴（单音）两段旋律，请同学们分别为图片配上音乐。师：偷偷地悄悄地偷看你会用什么步伐？生表现。师：哦，走一停一下。仔细观察老师怎么表现悄悄地。悄悄地是踮起脚尖，请你跟上我的节奏。师带着学生走节奏。师生跟音乐伴奏模仿悄悄地节奏。 师：让我们来看看刚才的旋律。旋律什么用音 符表现偷偷的心情悄悄的步伐，多媒体出示a 乐段4个乐句。 生找出休止符。 师总结：此处出现的是八分休止符。4、唱曲谱。师生接唱。师：这段旋律由4个乐句组成，请同学们视唱1、3乐句，老师唱2、4乐句。生唱的力度不对、休止符唱的不准确马上纠正。师生接唱，师生换唱。生如果唱不清楚2、4句可用lu模唱。学生跟钢琴，用lu模唱a乐段。师：让我们完整的用lu唱唱这段旋律吧。师：这两段旋律其实是要告诉我们一个故事，师范唱。师生表演。这是什么样的秘密？生答：给老师送橘子…师：歌曲的情绪是怎么样的？师：请你给歌曲取个好听的歌名。生：甜甜的小秘密……师：你们居然和作词人有相同的想法，可真不一般那。出示课题。《甜甜的秘密》念名字，加上自己的感情。有感情朗读歌词。师先范读一遍。生跟读。播放伴奏音乐。师你们读的太好了。找歌曲情绪发生怎么样的变化，学会分辨歌曲乐段。师：歌曲情绪发生了怎样的变化，手指指书。生指，师巡视。师：歌曲从悄悄地变成了什么情绪呢？生：急切地，真挚地。师：悄悄地送橘子我们把它称为歌曲的a乐段，急切的希望老师发现秘密叫什么乐段呢？生答：b乐段。师：根据歌曲情绪的不同我们可以把这首甜甜的秘密分成2个乐段，a、b乐段。用lu模唱歌曲b乐段。如果情绪不够，师放伴奏用手势带动学生情绪。完整用lu模唱。师：请大家跟钢琴默唱歌曲。用口形、面部表情表现歌曲。生完整演唱歌曲。纠错后演唱。1、感受歌曲情绪，为表现打好基础。A段悄悄地用什么力度？mpB段第一乐句，找出特别能表现急切的字、词。（啊、打、屉、发）师：你们的很会感受，这些确实字词更好的表现了急切的心情，你们再来找一找，这些字词上有什么样的特殊记号吗？引出“附点节奏”B段用什么力度？师：第一乐句急切地用什么力度mf。2、有表情的演唱歌曲。师：老师有礼物也想送给你们，请你听一听老师送了几次，是怎么送的。加轮唱。生答3次橘子送到了歌曲乐句的什么位置。生答：句尾。钢琴正音。单独唱3个橘子。师唱歌曲，生送橘子。生生唱轮唱。分2组指挥演唱。生生评价，谁唱的最有感情？互换演唱。找几名同学表现歌曲的情景。同学们用自己的歌声自己的动作表达了自己的情感。老师也有个甜甜的秘密，我把他放到了板凳旁边。橘子卡片，老师们爱你。生看清楚后，进行甜甜的行动，来一个自信的微笑。请你带上你甜甜的心意，有感情演唱歌曲。师：你想对你最敬爱的老师说什么？“老师我爱你”播放《飞来的花瓣》师：你们甜甜的歌声，深情的话语已经变成片片的花瓣，撒落在老师们的身边，幸福的感觉萦绕在老师的心头，老师也想对你们说一声，孩子们！老师也爱你们！ 不知不觉这节音乐课也要结束了， 从你们的歌声中老师感受到了你们对音乐的喜爱，对老师的尊敬。有爱才有歌，让我们用歌声唱出我们的爱。孩子们你们可以把自己对老师的小秘密和甜甜的话语用一句话写在橘子上，送给你尊敬喜爱的老师。最后我给大家推荐一部非常优秀的法国音乐电影《放牛班的春天》欢迎大家登陆我的武汉教育云空间欣赏。我是江岸区堤角小学的杨帆老师，希望同学们课下通过武汉教育云空间跟我多多交流。 熟悉歌曲旋律，听辨并唱准不同旋律训练唱歌的气息，熟悉歌曲换气口位置给图画配上合适的旋律分辨音乐旋律创设的不同情景体验八分休止符试唱曲谱唱准歌曲旋律模唱歌曲唱准歌曲旋律创设歌曲情景按节奏读歌词学会分辨歌曲乐段会用不同力度演唱歌曲加入轮唱使同学们感受不同的演唱形式生生评价让学生自己能准确恰当的评价自己及他人有感情演唱歌曲能够自信的有感情的演唱歌曲拓展音乐视野，感受不同音乐 钢琴多媒体乐谱多媒体图片一遍伴奏多媒体图片钢琴多媒体伴奏多媒体图谱板书八分休止符多媒体a乐段曲谱钢琴多媒体伴奏板书多媒体伴奏板书钢琴多媒体伴奏钢琴多媒体板书力度板书钢琴多媒体范唱多媒体板书多媒体伴奏多媒体《飞来的花瓣》