12、亡羊补牢示范课件（共26张ppt）

(共26张PPT)
寓言二则
亡羊补牢
第五单元·第12课
导入新课
坐井观天
狐假虎威
导入新课
寓 言
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。
寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。常用手法:比喻、夸张、象征、拟人等。“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。
导入新课
寓言二则
亡羊补牢
亡：丢失
牢：养牲畜的圈，在课文中指羊圈。
初读课文
请同学们自由朗读课文。
读后把文中的生字及由生字组成的词语读一遍。
字词认读
叼
坊
圈
悔
此
则
寓
钻
亡
牢
字词认读
寓言二则 亡羊补牢
羊圈 钻进 叼走 街坊
后悔 劝告 从此 丢失
wánɡ
láo
juàn
zuān
diāo
fānɡ
huǐ
yù
zé
cǐ
多音字学习
钻
zuān
zuàn
钻牛角尖
钻石
辨析
做动词，表示“用锥状的物体在另一物体上转动穿孔”“钻研，仔细深入研究”时，读zuān，如：钻探、钻书本；
做名词，表示“穿孔洞的工具”“钻石”时，读zuàn，如：电钻、钻石。
多音字学习
字歌
圈（quān）出一块地，
忙把猪圈（juàn）砌。
将猪圈（juān）起来，
圈（juàn）养很实际。
圈
juàn
quān
牛圈
圈定
juān
圈鸡
指导写字
第一笔点在竖中线上，第二笔起笔在横中线上方，稍长。
“牛”的第一横在横中线上起笔，第二横略长，竖在竖中线上。
金字旁第五笔是竖提，右边“占”的第一笔竖略长，第二笔横较短。
指导写字
注意左右两部分的穿插。左边“又”的第二笔变成长点。
下面“去”的第一横短，第二横长，勿把竖和撇折连成一笔写。
“ ”的竖写在竖中线上，不要向下出头。长横写在横中线上。
【街坊】邻居。
【赶紧】抓紧时机，毫不拖延。
【后悔】事后懊悔。
【劝告】希望人改正错误或接受意见而说的话。
词语解释
再读课文
想一想，这篇课文主要讲了什么？
这篇寓言讲一个养羊人养了几只羊，后来羊圈破了，狼叼走了一只羊，邻居劝他赶紧修养圈，他不听。结果狼又叼走了一只羊，于是他醒悟过来，修好了羊圈。从此，他的羊再也没丢过。
再读课文
这个人的羊是怎么丢的呢？默读课文第1～4自然段，思考：第一次丢羊是什么原因？第二次丢羊又是什么原因？
第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。
第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈修好。
亡羊
再读课文
养羊人又是怎样“补牢”的呢？结果又如何？让我们自由地读一读第5自然段。
养羊人后悔了，赶紧把窟窿堵上了，把羊圈修得结结实实的。从此以后，他再也没丢羊。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
体会寓意
请你评价一下这位养羊人，你认为他是个怎样的人？
（1）自由读课文，动笔画一画描写养羊人语言、心理的句子。
（2）在小组内交流。
体会寓意
养羊人是个不听劝告的人。
①从他与街坊的对话中，能看出他不听别人的劝告。
②从第4自然段中的两个“又”字，能看出他这个人太一意孤行了。知道有第一次的丢羊，就应该想到还会丢，可他偏偏不去修补，导致他再次丢羊。
体会寓意
赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
着急、关心
不以为然
体会寓意
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
体会寓意
养羊人是个知错能改的人。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
养羊人已经认识到自己的错误
一旦认识到错误就能及时改正
体会寓意
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
第二句比第一句多了一个词“赶紧”，写出了养羊人行动的迅速，强调了他知错就改。
拓展延伸
我们这节课学习了寓言《亡羊补牢》，你都明白了什么道理？
1.联系我们的生活实际，你想到了什么？
2.我们在今后的学习和生活中，应该怎样去做呢？
课堂小结
《亡羊补牢》讲述了从前有一个人养了几只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事，这个故事告诉我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚。
课堂小结
亡羊补牢
第一天：羊丢了，不修羊圈
第二天：羊又丢了，后悔
结果：修羊圈，再也没丢羊
亡羊补牢为时未晚
布置作业
课下请同学们搜集资料多多阅读一些寓言故事，和朋友分享。
再见