24、羿射九日示范课件第1课时（共19张ppt）

(共19张PPT)
羿射九日
第一课时
第八单元·第25课
创设情境，导入课题
神话故事带给我们最大的感受莫过于神奇，因为这些神话故事是我们的老祖先几千年来智慧的结晶，里面充满神奇的想象。今天我们要学习一个跟太阳有关的神话故事。
初读课文，识记生字词
shè
zhí
射
值
艰
熔
yán
jià
zhuāng
téng
炎
庄
稼
滋
róng
jiān
lèi
类
裂
liè
腾
zī
箭
jiàn
初读课文，圈出下列会认字：
稼读四声，不能读成一声。
tuì
退
初读课文，识记生字词
①加一加：
身+寸=射 火+容=熔 禾+家=稼 又+艮=艰
列+衣=裂 火+火=炎
②换一换：很和艰 熔和溶 值和植
射
值
艰
熔
炎
庄
稼
滋
类
裂
腾
箭
退
初读课文，识记生字词
觉
值
艰
类
炎
害
此
弓
觉得
感觉
值日
值得
人类类别
艰难
艰苦
弓箭
拉弓
炎热
炎夏
害怕
受害
此时
从此
jué(觉得）
jiào（睡觉）
多音字学习
觉
jué
jiào
听觉 觉察
睡觉 午觉
运用
表示“睡眠”时，读jiào，如：睡觉、午觉；
表示“（人或动物的器官）对刺激的感受和辨别”“睡醒，醒悟”时，读jué，如：视觉、觉醒、觉悟。
艰难——困难 炎热——酷热
渐渐——慢慢 繁茂——茂盛
近义词
词语对对碰
光明——黑暗 温暖——寒冷
轮流——固定 艰难——容易
升起——落下 炎热——严寒
繁茂——枯萎
反义词
词语对对碰
【扶桑】神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。
【炙烤】烤。
【熔化】固体加热到一定温度变为液体。
【爆裂】(物体）突然破裂。
【滋润】含水分多；不干燥。
词语解释
整体感知，理清层次
根据课题质疑
（1）后羿为什么射日？
（2）后羿怎样射日？
（3）结果怎样？
（1）十个太阳觉得轮流值日没意思，就一块出来了，使人们的日子过得非常艰难。
（2）翻过九十九座高山，跨过九十九条大河来到东海边。登上大山，搭上神箭，拉开神弓，对准太阳就是一箭。一团团火球到处乱窜，噗噗地掉在地上。
（3）羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳躲到大海里，大地又恢复了生机。
整体感知，理清层次
整体感知，理清层次
学习第一部分（第1到3自然段）：
人们的日子是怎样的？用文中的一个词语来概括。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
整体感知，理清层次
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
你从哪些词语当中感受到人们的日子过得艰难
晒枯：被太阳晒得缺水而快要枯萎。
烤焦：加热过头，快要糊了。
蒸干：烤干。
熔化：固体吸收热量变成液体的过程。
整体感知，理清层次
持续下去，大地还将面临什么苦难？你的心情如何？
大地上的生命都会消失。
难过，同情。
整体感知，理清层次
你能从第2自然段找到一个描写太阳的比喻句吗？
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
作者把太阳比喻成了大火球，“炙烤”指在火上烤，形象地说明了天气非常炎热。
整体感知，理清层次
朗读指导
朗读的时候，要通过重读以及语速的快慢来表达感情。朗读第三段时，我们要放慢朗读的速度，把“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”这些词语重读，要读出“焦急”的情感。
课堂小结，布置作业
总结本课学习内容
这节课我们了解了羿射日的原因：十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难，所以羿决定帮助人们脱离苦海。
课堂小结，布置作业
布置作业
（1）熟读课文。
（2）找出你觉得写得好的句子，做上标记。
再见