3B Unit1 In class 全单元教案(5课时表格式）
文档属性
| 名称 | 3B Unit1 In class 全单元教案(5课时表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 25.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-07-17 16:46:01 | ||
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文档简介
上 课 教 案
课 题 Unit 1 In class 第1教时
教 学目 标 1. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。2. 能正确地听、说、读单词 door, ( http: / / www.21cnjy.com ) window ,blackboard , stand up, sit down, open, close.3. 能在真实的情景中正确运用e in/和日常交际用语I’m sorry 4. 能与别人相互合作，共同完成学习任务。5. 培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。
重 点 能正确理解掌握对话，并能朗读表演。
难 点 1. 能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。2. 能正确朗读单词door, window ,blackboard , stand up, sit down,open,close.
教 法 交际法、游戏法
学 法 交际法、游戏法
课前准备 1. 教具：多媒体，单词卡等2. 板书：写好课题 Unit1 In class
教 学 程 序 修改意见
Step1 Warming upGreetingsFree talk Step2 Presentation1. Teach: stand up/sit downT: Class begins.Ss: Stand up.T: (出示板书Stand up .) 带读，做up的动作。Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss tao.T: Sit down, please. (出示板书Sit down.) Can you read “stand up”/“sit down” Ss: Practice in pairs.（对在Free talk和Practice ( http: / / www.21cnjy.com ) in pairs中表现出色的学生，奖励一个苹果小贴纸。这样既可以激发学生的积极性，又为下面的学习打下伏笔） 2. Teach: open, close, door, window(1) T: It’s winter no ( http: / / www.21cnjy.com )w . The wind is blowing ‘Hoo, hoo’. It’s very cold outside. I’m cold . Can you close the door /window for me (learn : close)(2) T: It’s t ( http: / / www.21cnjy.com )oo cold . Let’s do some exercise. Jump 20 times. Jump 20 times quickly. (调节跳跃的节奏,以来调节课堂气氛) I’m so hot now . Can you open the door / window for you (learn: open) T: Look here, they’re the new words. Let’s read the new words.SS: Read after the teacher.（open, close）T: Ask a student to ( http: / / www.21cnjy.com ) read the new words and then the other students read after him/her.(3) 拓展：学生自由说命令Open the…/ Close the… Step3 Play games1. Do orders T: Stand up, boys and girls. Sit down, boys. Sit down, girls. Please open the door.Please close the window. Ss: Do according to the orders.小老师：S1: Say the orders instead of the teacher. Step4 Read and say1.揭示课题 In classT: (出示Mike和Mr Green的头像) Who’s he They’re our old f ( http: / / www.21cnjy.com )riends. Boys and girls, we’re in the classroom. We’re in class. We’re in the English class. Do you know where our old friends are？ Look at the screen, and then answer“Where are they ”（充分运用多媒体课件，展示对话场面，学生在形象生动的语境中听、说、读、练，各种感官都充分调动起来，听、说、读等各种能力都得到提高。）2. Teach: I’m e in Ss: Watch the vid ( http: / / www.21cnjy.com )eo about Picture 1, 2 ,3 ,and then answer ‘Who’s late ’通过听,表演学习I’m e in. (教授并板书)3. Read the dialogues.4. Read in a role and act.(分为两部分)Picture 1~2---Practice in pairs and show.Picture3~4-Practise in groups and show.（利用现代化的教学手段，创设真实的英语环境，帮助学生进行对话的机械操练是英语教学中必不可少的环节。） Step5 Consolidation课文配音角色扮演我有一个机器人：(提前渗透单词robot，为下一节课做铺垫。)假如你有一个机器人，请你在全班同学面前展示你的机器人有多厉害吧！同桌合作，一个学生扮演机器人执行指令。如：S1: This is my robot. He/ She is …Stand up. （S2站起来） S1:Please open the door/book/pencil box/….Please close the window/ door/book/pencil box/….Sit down, please.(S2做相应指令) SS: Pactise in pairs and show. S1：Thank you.Ss: How nice!/Great./…(顺便复习使用赞美语言。)这里也可以让一个学生扮演机器人，其他学生给机器人发指令。
作 业设 计 1.Read the dialogues after the tape and imitate the pronunciation.2.Have an English lesson to your family and friends.
板 书设 计 Unit 1 In classstand up sit down please open the door . please close the window , I’m sorry
上 课 教 案
课 题 Unit1 class 第2教时
教 学目 标 1. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。2. 能正确地听、说、读单词Rubber，parrot。 3. 能在真实的情景中正确运用Don’t listen to the parrot.和日常交际用语What’s this It’s…4. 能与别人相互合作，共同完成学习任务。
重 点 1. 能正确理解掌握对话，并能朗读表演。2. 能在真实的情景中正确运用Don’t listen to the parrot.和日常交际用语What’s this It’s…
难 点 1. 能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。2. 能正确朗读单词Rubber，parrot。
教 法 交际法、游戏法
学 法 交际法、游戏法
课前准备 多媒体，单词卡等
教 学 程 序 修改意见
Step1. Warming up2.Free talka.复习单词，句子接龙出示单词，学生利用单词造句：例如：doorI can see a door. Please open the doorPlease close the door复习window(同上)b. Read Story time c. 单词抢拼Step2 Presentation1. Fun time课前布置学生模仿书本自制机器人头套和遥控器。2.Cartoon timea.介绍故事人物T：Look,our friends are coming.Who are they S:They are（学生不会说就提醒）Bobby and Sam.b.故事情节介绍T:They are having a class.They are in class.Now look at the blackboard.Teach: look at the blackboard拓展：Look at the…出示图片：What’s this It’s a robot.What’s this It’s a rubber.Let’s watch the cartoon together.(看动画)T(再次出示问题): What’s this Ss: It’a robot.T(出示橡皮)：Look ,this is a rubber.教师出示rubber，教读单词。Teach: don’t举例；Don’t open the doorc. Watch the cartoonT: Now, let’s watch the cartoon together. Try to answer my questions.What can you see on the blackboard d. 让学生说说这个故事的幽默点是什么？e. Read Cartoon timeT: Try to read it after the tape.f. Retell the story.Step3 Consolidation
作 业设 计 1. Read Cartoon time2. Write the dialogues after class.
板 书设 计 Unit 1 In classLook at the… What’s this It’s a… What’s that It’s a… Don’t…
上 课 教 案
课 题 Unit1 In class 第3教时
教 学目 标 1. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。2. 能正确地听、说、读单词 door, w ( http: / / www.21cnjy.com )indow ,blackboard , stand up, sit down, open, close.3. 能在真实的情景中正确运用e in和日常交际用语I’m sorry. 4. 能会读、会说小诗open the window。
重 点 1. 能正确地听、说、读单 ( http: / / www.21cnjy.com )词 door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close.2. 能在真实的情景中正确运用e in和日常交际用语I’m sorry.
难 点 1. 能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。2. 能正确朗读单词door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close.3．能会读、会说小诗open the window。
教 法 游戏法
学 法 游戏法、交际法
课前准备 1. 教具：多媒体，单词卡等2. 板书：写好课题 Unit1 In class
教 学 程 序 修改意见
Step1 Warming up1. Greetingsa.全班打招呼 b.个别打招呼 Step2 Presentation Sound timeT: Look at the boy. Who’s he Bobby B. Bob C. Sam由Bobby导出Bob的发音。What are these They’re books.Are they small No, they’re big.导出big books，two big books.导出Big books,big books.Bob has two big,big books.教授has.Bob, big ,bo ( http: / / www.21cnjy.com )ok三个单词有哪个共同的字母？导出字母b发音/b/。 /b//b/ Bob, /b//b/ big, /b//b/ book.出示单词ball birthday book robot, can you read these words T: 同学们，想想看，还有哪些单词中有字母Bb,也是发/b/音呢？ Ss: rubber, bag, brother，blue... 2. Say a rhyme(1)Let's listen to a rhyme first ‘Open the window’.Open the window ,open the door.Open your book and say “Hello!”Close the window,close the door.Close your book and off we go!(2)教授：off we go相当于Let’s go!(3)配上动作，比一比，赛一赛，模仿节奏和语音语调。 Step3 Consolidation复习动作单词：sit down ,stand up, close ,openT: Can you say something about these pictures 2. Do some exsrcise3. Listen to me (归纳本节课所学的单词和句型)
作 业设 计 1.Finish the exercises.2.Know the sound of the letter /b/.
板 书设 计 Unit 1 In classBob ball big birthdaybook book robot/b/
上 课 教 案
课 题 Unit1 In class 第4教时
教 学目 标 复习本单元单词和句型。能够运用本单元句型进行简单的交流。完成练习。
重 点 1. 复习本单元单词和句型。能够运用本单元句型进行简单的交流。
难 点 能够运用本单元句型进行简单的交流。2.完成练习。
教 法 情景教学法、交际法
学 法 情景会话法、交际法
课前准备 补充习题等。
教 学 程 序 修改意见
Step1 Warming up1. GreetingsSs:Stand upT:Good morning,classSs:Good morning, Miss Sheng. T:Sit down, please.2. 指令游戏3. 单词和句型默写 Step2 PresentationTicking timea. 让学生自由发言本单元你学会了哪些内容？b. 让学生理解书上三句话的意思。understand 理解 say instructions 发指令 use 使用 the sound of the letter 字母的发音c. 学生自我评价。2.完成补充习题A Listen and numberB Listen and matchC Look and sayD Read and matchE Find and write
作 业设 计 复习本单元单词和句型，背诵story time和cartoon time。预习Unit 2。
板 书设 计 Unit 1 In classunderstand 理解 say instructions 发指令 use 使用 the sound of the letter 字母的发音
上 课 教 案
课 题 Unit1 In class 第5教时
教 学目 标 复习本单元单词和句型。能够运用本单元句型进行简单的交流。完成练习。
重 点 1. 复习本单元单词和句型。2. 能够运用本单元句型进行简单的交流。
难 点 1.能够运用本单元句型进行简单的交流。2.完成练习。
教 法 情景教学法、交际法
学 法 情景会话法、交际法
课前准备 练习题
教 学 程 序 修改意见
一、翻译词组。1.起立 2.坐下 3.开门 4.关窗 5.进来 二、根据所给情景，选择正确的答案。(10分)( )1、妈妈叫你把窗户打开，她会对你说：A. Open the window, please. B. Open the door ,please.( )2、当你迟到了，你应该对老师说：A. Yes ,Mr Green. B. I’m sorry, Miss Li.( )3、老师叫你不要把窗户打开，你会回答道：A. OK. B. Yes,please.( )4、你想知道这是什么，你会问：A. It’s a rubber. B. What’s this ( )5、爸爸叫你不要打开门，他会对你说：A. Open the door. B. Don’t open the door.( )6、好朋友请我帮助他开门，他应该说: A. Open the door, p ( http: / / www.21cnjy.com )lease. B. Open the window,please. C. Close the door, please. D. Thank you.( )7、当踢完足球满头大汗进教室时，我请我同桌: A. Close the window. B. Open the window.( )8、同学David帮助我关门后，我对他说： A. Close the door. B. Thank you. C. Yes, David( )9.上课了，值日班长说：A.Stand up. B.Sit down.( )10.你去老师办公室，老师对你说：A.Come in, please. B.I’m sorry,Miss Li.
作 业设 计 复习本单元单词和句型，背诵story time和cartoon time。预习Unit 2。
板 书设 计 Unit 1 In class
课 题 Unit 1 In class 第1教时
教 学目 标 1. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。2. 能正确地听、说、读单词 door, ( http: / / www.21cnjy.com ) window ,blackboard , stand up, sit down, open, close.3. 能在真实的情景中正确运用e in/和日常交际用语I’m sorry 4. 能与别人相互合作，共同完成学习任务。5. 培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。
重 点 能正确理解掌握对话，并能朗读表演。
难 点 1. 能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。2. 能正确朗读单词door, window ,blackboard , stand up, sit down,open,close.
教 法 交际法、游戏法
学 法 交际法、游戏法
课前准备 1. 教具：多媒体，单词卡等2. 板书：写好课题 Unit1 In class
教 学 程 序 修改意见
Step1 Warming upGreetingsFree talk Step2 Presentation1. Teach: stand up/sit downT: Class begins.Ss: Stand up.T: (出示板书Stand up .) 带读，做up的动作。Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss tao.T: Sit down, please. (出示板书Sit down.) Can you read “stand up”/“sit down” Ss: Practice in pairs.（对在Free talk和Practice ( http: / / www.21cnjy.com ) in pairs中表现出色的学生，奖励一个苹果小贴纸。这样既可以激发学生的积极性，又为下面的学习打下伏笔） 2. Teach: open, close, door, window(1) T: It’s winter no ( http: / / www.21cnjy.com )w . The wind is blowing ‘Hoo, hoo’. It’s very cold outside. I’m cold . Can you close the door /window for me (learn : close)(2) T: It’s t ( http: / / www.21cnjy.com )oo cold . Let’s do some exercise. Jump 20 times. Jump 20 times quickly. (调节跳跃的节奏,以来调节课堂气氛) I’m so hot now . Can you open the door / window for you (learn: open) T: Look here, they’re the new words. Let’s read the new words.SS: Read after the teacher.（open, close）T: Ask a student to ( http: / / www.21cnjy.com ) read the new words and then the other students read after him/her.(3) 拓展：学生自由说命令Open the…/ Close the… Step3 Play games1. Do orders T: Stand up, boys and girls. Sit down, boys. Sit down, girls. Please open the door.Please close the window. Ss: Do according to the orders.小老师：S1: Say the orders instead of the teacher. Step4 Read and say1.揭示课题 In classT: (出示Mike和Mr Green的头像) Who’s he They’re our old f ( http: / / www.21cnjy.com )riends. Boys and girls, we’re in the classroom. We’re in class. We’re in the English class. Do you know where our old friends are？ Look at the screen, and then answer“Where are they ”（充分运用多媒体课件，展示对话场面，学生在形象生动的语境中听、说、读、练，各种感官都充分调动起来，听、说、读等各种能力都得到提高。）2. Teach: I’m e in Ss: Watch the vid ( http: / / www.21cnjy.com )eo about Picture 1, 2 ,3 ,and then answer ‘Who’s late ’通过听,表演学习I’m e in. (教授并板书)3. Read the dialogues.4. Read in a role and act.(分为两部分)Picture 1~2---Practice in pairs and show.Picture3~4-Practise in groups and show.（利用现代化的教学手段，创设真实的英语环境，帮助学生进行对话的机械操练是英语教学中必不可少的环节。） Step5 Consolidation课文配音角色扮演我有一个机器人：(提前渗透单词robot，为下一节课做铺垫。)假如你有一个机器人，请你在全班同学面前展示你的机器人有多厉害吧！同桌合作，一个学生扮演机器人执行指令。如：S1: This is my robot. He/ She is …Stand up. （S2站起来） S1:Please open the door/book/pencil box/….Please close the window/ door/book/pencil box/….Sit down, please.(S2做相应指令) SS: Pactise in pairs and show. S1：Thank you.Ss: How nice!/Great./…(顺便复习使用赞美语言。)这里也可以让一个学生扮演机器人，其他学生给机器人发指令。
作 业设 计 1.Read the dialogues after the tape and imitate the pronunciation.2.Have an English lesson to your family and friends.
板 书设 计 Unit 1 In classstand up sit down please open the door . please close the window , I’m sorry
上 课 教 案
课 题 Unit1 class 第2教时
教 学目 标 1. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。2. 能正确地听、说、读单词Rubber，parrot。 3. 能在真实的情景中正确运用Don’t listen to the parrot.和日常交际用语What’s this It’s…4. 能与别人相互合作，共同完成学习任务。
重 点 1. 能正确理解掌握对话，并能朗读表演。2. 能在真实的情景中正确运用Don’t listen to the parrot.和日常交际用语What’s this It’s…
难 点 1. 能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。2. 能正确朗读单词Rubber，parrot。
教 法 交际法、游戏法
学 法 交际法、游戏法
课前准备 多媒体，单词卡等
教 学 程 序 修改意见
Step1. Warming up2.Free talka.复习单词，句子接龙出示单词，学生利用单词造句：例如：doorI can see a door. Please open the doorPlease close the door复习window(同上)b. Read Story time c. 单词抢拼Step2 Presentation1. Fun time课前布置学生模仿书本自制机器人头套和遥控器。2.Cartoon timea.介绍故事人物T：Look,our friends are coming.Who are they S:They are（学生不会说就提醒）Bobby and Sam.b.故事情节介绍T:They are having a class.They are in class.Now look at the blackboard.Teach: look at the blackboard拓展：Look at the…出示图片：What’s this It’s a robot.What’s this It’s a rubber.Let’s watch the cartoon together.(看动画)T(再次出示问题): What’s this Ss: It’a robot.T(出示橡皮)：Look ,this is a rubber.教师出示rubber，教读单词。Teach: don’t举例；Don’t open the doorc. Watch the cartoonT: Now, let’s watch the cartoon together. Try to answer my questions.What can you see on the blackboard d. 让学生说说这个故事的幽默点是什么？e. Read Cartoon timeT: Try to read it after the tape.f. Retell the story.Step3 Consolidation
作 业设 计 1. Read Cartoon time2. Write the dialogues after class.
板 书设 计 Unit 1 In classLook at the… What’s this It’s a… What’s that It’s a… Don’t…
上 课 教 案
课 题 Unit1 In class 第3教时
教 学目 标 1. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。2. 能正确地听、说、读单词 door, w ( http: / / www.21cnjy.com )indow ,blackboard , stand up, sit down, open, close.3. 能在真实的情景中正确运用e in和日常交际用语I’m sorry. 4. 能会读、会说小诗open the window。
重 点 1. 能正确地听、说、读单 ( http: / / www.21cnjy.com )词 door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close.2. 能在真实的情景中正确运用e in和日常交际用语I’m sorry.
难 点 1. 能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。2. 能正确朗读单词door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close.3．能会读、会说小诗open the window。
教 法 游戏法
学 法 游戏法、交际法
课前准备 1. 教具：多媒体，单词卡等2. 板书：写好课题 Unit1 In class
教 学 程 序 修改意见
Step1 Warming up1. Greetingsa.全班打招呼 b.个别打招呼 Step2 Presentation Sound timeT: Look at the boy. Who’s he Bobby B. Bob C. Sam由Bobby导出Bob的发音。What are these They’re books.Are they small No, they’re big.导出big books，two big books.导出Big books,big books.Bob has two big,big books.教授has.Bob, big ,bo ( http: / / www.21cnjy.com )ok三个单词有哪个共同的字母？导出字母b发音/b/。 /b//b/ Bob, /b//b/ big, /b//b/ book.出示单词ball birthday book robot, can you read these words T: 同学们，想想看，还有哪些单词中有字母Bb,也是发/b/音呢？ Ss: rubber, bag, brother，blue... 2. Say a rhyme(1)Let's listen to a rhyme first ‘Open the window’.Open the window ,open the door.Open your book and say “Hello!”Close the window,close the door.Close your book and off we go!(2)教授：off we go相当于Let’s go!(3)配上动作，比一比，赛一赛，模仿节奏和语音语调。 Step3 Consolidation复习动作单词：sit down ,stand up, close ,openT: Can you say something about these pictures 2. Do some exsrcise3. Listen to me (归纳本节课所学的单词和句型)
作 业设 计 1.Finish the exercises.2.Know the sound of the letter /b/.
板 书设 计 Unit 1 In classBob ball big birthdaybook book robot/b/
上 课 教 案
课 题 Unit1 In class 第4教时
教 学目 标 复习本单元单词和句型。能够运用本单元句型进行简单的交流。完成练习。
重 点 1. 复习本单元单词和句型。能够运用本单元句型进行简单的交流。
难 点 能够运用本单元句型进行简单的交流。2.完成练习。
教 法 情景教学法、交际法
学 法 情景会话法、交际法
课前准备 补充习题等。
教 学 程 序 修改意见
Step1 Warming up1. GreetingsSs:Stand upT:Good morning,classSs:Good morning, Miss Sheng. T:Sit down, please.2. 指令游戏3. 单词和句型默写 Step2 PresentationTicking timea. 让学生自由发言本单元你学会了哪些内容？b. 让学生理解书上三句话的意思。understand 理解 say instructions 发指令 use 使用 the sound of the letter 字母的发音c. 学生自我评价。2.完成补充习题A Listen and numberB Listen and matchC Look and sayD Read and matchE Find and write
作 业设 计 复习本单元单词和句型，背诵story time和cartoon time。预习Unit 2。
板 书设 计 Unit 1 In classunderstand 理解 say instructions 发指令 use 使用 the sound of the letter 字母的发音
上 课 教 案
课 题 Unit1 In class 第5教时
教 学目 标 复习本单元单词和句型。能够运用本单元句型进行简单的交流。完成练习。
重 点 1. 复习本单元单词和句型。2. 能够运用本单元句型进行简单的交流。
难 点 1.能够运用本单元句型进行简单的交流。2.完成练习。
教 法 情景教学法、交际法
学 法 情景会话法、交际法
课前准备 练习题
教 学 程 序 修改意见
一、翻译词组。1.起立 2.坐下 3.开门 4.关窗 5.进来 二、根据所给情景，选择正确的答案。(10分)( )1、妈妈叫你把窗户打开，她会对你说：A. Open the window, please. B. Open the door ,please.( )2、当你迟到了，你应该对老师说：A. Yes ,Mr Green. B. I’m sorry, Miss Li.( )3、老师叫你不要把窗户打开，你会回答道：A. OK. B. Yes,please.( )4、你想知道这是什么，你会问：A. It’s a rubber. B. What’s this ( )5、爸爸叫你不要打开门，他会对你说：A. Open the door. B. Don’t open the door.( )6、好朋友请我帮助他开门，他应该说: A. Open the door, p ( http: / / www.21cnjy.com )lease. B. Open the window,please. C. Close the door, please. D. Thank you.( )7、当踢完足球满头大汗进教室时，我请我同桌: A. Close the window. B. Open the window.( )8、同学David帮助我关门后，我对他说： A. Close the door. B. Thank you. C. Yes, David( )9.上课了，值日班长说：A.Stand up. B.Sit down.( )10.你去老师办公室，老师对你说：A.Come in, please. B.I’m sorry,Miss Li.
作 业设 计 复习本单元单词和句型，背诵story time和cartoon time。预习Unit 2。
板 书设 计 Unit 1 In class