(共14张PPT)
教材改编题—基础题
知识点1 电是什么
1. (教材P43图改编)用丝绸摩擦玻璃棒时两者之间的对话如图所示，由此可知物体带电的实质是( )
A. 两个物体都不同程度地失去了电子
B. 核外电子从一个物体转移到了另一个物体
C. 两个物体的原子发生了转移
D. 两个物体相互摩擦创造了电荷
B
2. (教材P43图改编)物理课上，老师用在干燥的头发上摩擦过的塑料梳子靠近小纸屑，发生如图甲所示的情景，这是因为梳子带上了_____，用塑料梳子继续在头发上摩擦几下，靠近细水流，发现水流弯曲，如图乙所示，这说明此时的梳子可以_____________．
电荷
吸引轻小物体
知识点2 电荷间的相互作用
3. (教材P44活动2改编)小明用丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒按照如图所示操作进行实验．
(1)由图甲所示，两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，它们相互排斥，可以得出的结论是：带正电荷的两个物体靠近时相互_____．
排斥
(2)由图乙所示，两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们相互_____，可以得出的结论是：__________________________________．
排斥
带负电荷的两个物体靠近时相互排斥
(3)结合图丙所示现象，小明得出该实验的结论是：___________________________________．
(4)小明在进行实验时发现，两棒间相互作用很不明显，
其主要原因是：________________________；为了使现
象更明显，你的做法是：_____________________.
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
摩擦起电的电荷比较少
多摩擦几次(合理即可)
(5)得出电荷间相互作用的规律后，小明思考：自然界除了这两种不同的电荷，是否还有第三种电荷呢？于是他把其他经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的玻璃棒和橡胶棒，发现若跟玻璃棒吸引的，则跟橡胶棒排斥；而跟橡胶棒吸引的，就跟玻璃棒排斥，由此可以得出的结论是：______________________．
自然界只存在两种电荷
知识点3 怎样知道物体带了电
4. (教材P46做一做改编)将用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近验电器的金属球时，发现金属箔片张开了一定的角度，如图所示，下列说法正确的是( )
A. 验电器的原理是异种电荷相互吸引
B. 金属箔片因都带正电荷相互排斥而张开
C. 金属箔片的张角越大，说明验电器所带的
电荷量越少
D. 接触金属球后，玻璃棒的电荷消失了
B
知识点4 静电现象的应用和防护
5. 在干燥和多风的冬天，人们常常会碰到这种现象：人们在互相握手时，会突然感到指尖针刺般疼痛，犹如“触电”一般，下列措施中，不能有效防止此“触电”的是( )
A. 室内用加湿器加湿
B. 用手触摸木制桌椅
C. 勤洗手保持手部湿润
D. 地毯中夹杂导电纤维
B
. .
综合题
6. 甲、乙是两个轻质泡沫小球，甲、乙两球均带正电，丙是用毛皮摩擦过的橡胶棒，两个小球及橡胶棒最终的状态不可能是( )
B
. . .
7. 现有甲、乙、丙、丁四个相同的带电小球，如图所示，甲吸引乙，甲排斥丙，甲吸引丁，若甲与丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥，则丙带____电荷，乙和丁中_____带的电荷量较大．
正
乙
8. 如图所示，将用毛衣摩擦过的气球靠近空的易拉罐，发现空易拉罐向气球滚动，这是因为气球带了___的缘故．若气球带正电荷，则靠近气球一侧的易拉罐的带电情况是_______________．
电
带负电或不带电
9. 取两个相同的不带电的验电器A和B，用与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A的金属球，使A带电(如图甲所示)．则图甲中验电器A带的是______
(选填“正电荷”或“负电荷”)，用带绝缘柄的金属杆把A和B连接起来，接触瞬间，电子从__________转移
到金属杆．如图乙所示验电器的
金属箔片所处状态_____(选填
“正确”或“错误”)．
负电荷
验电器 A
错误
创新题
10. [挑战题](科学探究)小明学习了电荷间的相互作用规律后，他将实验情境设计成了如图所示的装置，其中M为带正电荷的球体，N、Q为用丝绸摩擦过带等量正电荷的小球，请聪明的你根据该图提出一个可探究性的问题：_________________________________________________．
同种电荷相互排斥的程度是否和带电体之间的距离有关
11. [挑战题](开放性试题)如图所示，将甲、乙两个带电小球放在光滑的绝缘水平面上，其中甲球带负电荷、乙球带正电荷，为了使这两个小球在原来的位置静止，沿着甲、乙两球的球心连线方向，在某一位置放上一个小球丙，可以恰好使得三球均保持静止．则丙球带电情况及位置可能是：__________________________________________．(写出一种情况即可)
带正电，放在甲的左侧(带负电，放在乙的右侧)(共13张PPT)
教材改编题—基础题
知识点1 认识电路
1. (教材P50图改编)小明与同学们在实验室使用器材分别连接了如图所示的电路，下列几个电路中能使小灯泡发光且可控的是( )
D
知识点2 通路、开路和短路
2. (教材P50图改编)小明将小灯泡接入如图所示的电路中，同桌提醒他，闭合开关会造成______(选填“a、b”“b、c”或“a、c”)导线和______损坏，要使小灯泡发光，需拆除___(选填“a”“b”或“c”)导线．
b、c
电源
b
3. (教材P52图改编)如图所示的电路此时为________(选填“短路”“开路”或“通路”)状态，小华闭合开关，两灯泡发光，一段时间后两灯泡均熄灭，小华用导线连接在L1两端时，两灯泡仍不发光，用导线连接在L2两端时，L1发光，则电路故障是：_________．
开路
L2开路
知识点3 怎样画电路图
4. (教材P54第2题改编)为了形象、简单地表示实际电路的情况，我们常用电路图表示实物电路．如图为老师连接的实物电路，请根据实物电路在虚线框内画出电路图．
综合题
5. 如图所示的电路图，闭合开关后两灯泡均发光，一段时间后两灯泡均熄灭，当小明将灯泡L1从灯座上拧下时，灯L2发光，若故障只发生在L1和L2之间，则电路存在的故障是( )
A. L1开路 B. L2开路
C. L2短路 D. L1短路
D
6. 如图所示为一种倾斜检测报警仪的内部电路图，电路中的传感器是一个用玻璃壳密封的内部装有水银(常温下为液态，能够导电)与电极的装置，当电路所在的物体向特定方向倾斜时，内部电铃便会报警，下列说法正确的是( )
A. 传感器是一个用电器
B. 当物体向右倾斜时，电铃不会报警
C. 当物体未倾斜时，电路为短路状态
D. 此装置可以用来检测地面是否水平
D
7. 小华按照如图所示的电路图连接完最后一根导线时，发现两灯泡均________(选填“发光”或“不发光”)，接着小华闭合开关S后，两灯泡均不发光，则电路故障可能是___________．若将开关移至图中___(选填“A”或“B”)处，则可以同时控制两个灯泡．
发光
电源短路
A
8. 电动自行车电池不能长时间充电，为了电动自行车的充电安全，小明设计了如图所示的定时充电器，当设定的时间一到，定时开关会自动________(选填“闭合”或“断开”)；若想设置
一个手动开关(此时定时开关处于断开状态)，断
开此开关，停止充电，则应该将开关安装在图中
的___(选填“a”或“b”)处．
闭合
a
9. 在电视剧或电影中，我们经常能够看到主角在紧急情况下通过“搭线”的方式绕过车锁启动没有钥匙的汽车从而逃出生天，若如图所示为某汽车的启动电路，车锁相当于电路中的______；其中 为发动机的启动电机，则无钥匙时该电路处于________状态；主角“搭线”的具体操作是：_______________________________________________________．
开关
断路
将车锁两端的导线剪断接在一起(或用一根导线接在车锁两端)
10. 如图为小华连接的实物电路，此时的电路为________(选填“短路”“断路”或“通路”)状态；小华闭合开关S后，两灯泡均发光，一段时间后两灯泡均熄灭，若电路故障为某只灯泡断路，请你设计方案使用实验室器材确定故障灯泡：_________________________________________________
_____________________．
断路
使用一根导线分别接在两只灯泡的两端，某一灯泡发光，则故障为另一灯泡断路
11. 请你根据如图所示实物电路图在虚线框中画出对应的电路图．
12. 请你根据如图甲所示电路图用笔画线代替导线连接图乙实物电路．
创新题
13. [挑战题](模型建构)物理学中有一种物理研究方法叫做类比法．有如图装置，打开水龙头，水池中的水便会流出冲击扇叶，使扇叶旋转；若我们使用该装置类比电路，则水池对应电路中的
______，水龙头对应电路中的______，扇叶对应
电路中的________．
电源
开关
用电器(共7张PPT)
教材改编题—基础题
1. (教材P52活动2延伸)如图所示电路，下列说法不正确的是( )
A. 只闭合S3时，L1与L2都发光，两灯并联
B. 只闭合S2时，L1与L2都发光，两灯串联
C. 同时闭合S1和S2，电源被短路
D. 同时闭合S1和S3，L1与L2都发光，两灯并联
A
. . .
综合题
2. 在如图所示的电路中，下列说法错误的是( )
A. S1、S2闭合时，L1和L2是并联的
B. 若L1发生断路，L2不能发光
C. 开关S1断开，L1、L2都不能发光
D. 开关S1闭合，S2断开，L2能发光
B
. .
3. 某闯关比赛中，总共有三关，每闯过一关相当于闭合一个开关，只要有一关没有闯过，则提示铃响，指示灯发光，只有三关都闯过时，提示铃不响，只有指示灯会发光，下列电路符合上述要求的是( )
B
4. 如图所示的电路中，A、B、C、D是四个接线柱，若用导线将B、C连接起来，两灯泡均________(选填“发光”或“不发光”)，两灯泡的连接方式为________，若在此基础上，再用一根导线将A、C也连接起来，灯泡_____将被短路．
发光
串联
L2
5. [挑战题]如图所示的电路中，A、B、C、D是四个接线柱，若用导线将A和B连起来，再用另一条导线将C和D连起来，则灯L1和L2的连接方式是_____；若用导线将A和C连起来，灯L1和L2的连接方式是_____；若用导线将A和C连起来，再用另一条导线将A和D连起来，则灯___会亮起来．
并联
串联
L 1
创新题
6. [挑战题](质疑创新)物理老师向同学们展示了一个电路盲盒，盲盒外部有两只小灯泡和一个开关(导线的连接情况隐藏在盒内)，如图所示．老师闭合开关时，两只灯泡都亮，断开开关时，两只灯泡都灭．
(1)请你判断，在这个盲盒内，除了导线，还应
有的电路元件是_____．
(2)根据上述灯泡的亮灭，_____(选填“能”或
“不能”)断定这两只小灯泡是串联的．你的依据是：__________________
_______________________________________________________________.
电源
不能
开关接在干路中，不论灯泡是并联还是串联，开关都能控制两灯同时亮或同时灭
(3)老师说：“我不需要添加任何器材就能判断出它们是串联还是并联．”你认为老师的判断方法是：_______________________________________
______________________________________________________________________________________.
(4)经过检验，这两只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，同学们发现灯L1比L2亮些，有同学猜想这是因为L1比L2更靠近电源正极的缘故．在不增加其他器材的条件下，你判断此猜想是否正确的做法是：___________________________________________________.
取下其中一个灯泡，再闭合开关，如果另一个灯泡仍然发光，说明两个小灯泡是并联的，如果另一个小灯泡不发光，说明两个小灯泡是串联的
断开开关，将两个灯泡位置互换，闭合开关看L1是否变暗(共14张PPT)
教材改编题—基础题
知识点1 什么是电流
1. 验电器A带正电，B不带电．用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间(如图甲所示)，金属棒内电荷分布示意图如图乙所示，●表示正电荷， 表示自由电子．下列分析正确的是( )
A. 两种电荷都向左定向移动
B. 两种电荷都向右定向移动
C. ●不做定向移动， 向左定向移动
D. 电流方向是由B到A
C
2. (教材P56活动1改编)小明用规格相同的小灯泡、干电池若干、导线、开关，连接如图所示的电路．
(1)闭合开关后，___图的灯泡更亮；
(2)比较a、b两电路图，写出两个灯泡亮
度不同的原因．
b
(2)a和b两电路图中的电源电压不同，导致电路中的电流不同，因此两个灯泡的亮度不同．
知识点2 怎样测量电流
3. (教材P57活动2改编)关于电流表的使用，下列说法正确的是( )
A. 电流表应并联在用电器两端
B. 电流表的三个接线柱任取两个便能测出电流
C. 所测电流不能超过电流表的量程
D. 电流表可以直接接在电源两极上
C
4. (教材P58活动3改编)在用电流表测量电流的实验中，小华同学进行了如下的操作．
(1)小华不清楚电路中电流的大概范围，则连接电流表前他首先应该进行的操作是：_____；
(2)正确操作后，小华连接的实物
电路如图甲所示，请你根据实物
电路在虚线框中画出电路图；
甲
试触
(3)如果电流表的示数如图乙所示，则通过灯___的电流是_____A；
(4)如果要用电流表测通过灯泡L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，请你帮助小华完成改动，你的做法是：________________________________________________．
乙
L2
0.46
将灯泡L1的右端导线与电流表的“－”接线柱相连
综合题
5. 如图所示，a、b、c、d、e、f为电路中的六个接线点，若用电流表测量通过小灯泡L1的电流，则电流表的M、N接线柱与电路中各接线点的连接关系为( )
A. M接c，N接d
B. M接e，N接f
C. M接e，N接b
D. M接a，N接b
D
6. 小明将上题中M接e，N接f，ab、cd分别用导线相连．如果此时闭合开关，一定不会发生的是( )
A. 灯泡L1不亮
B. 电流表损坏
C. 电源短路
D. 灯泡L2灯丝烧坏
D
7. 如图所示是小明做实验时的电流表读数，由于小量程示数被磨损了，于是他先按大量程进行读数，为____A，在与其他数据比较后，发现应该按小量程进行读数，则正确的读数为____A.
2.3
0.46
8. 在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线将电路连接完整．要求：①灯L1、L2并联；②电流表只测量通过灯L1的电流．
9. 某同学用电流表测某电路中的电流时，闭合开关前发现电流表指针指向左边没有刻度的那一边，他将电流表_____后，闭合开关，发现电流表指针还是指向左边没有刻度的那一边，原因是：_____________________.
解决完问题后重新闭合开关，发现电流表指针指向右边没有刻度的那一边，请你写出一个解决方法：_____________________________________.
调零
电流表正负接线柱接反了
换接电流表的大量程(或换用大量程的电流表)
10. 如图所示运输时在油罐车的尾部总有一根铁链在地上拖着走，这是因为车子在行驶的过程中容易发生摩擦起电现象，电荷积聚产生火花引起爆炸，铁链和大地相连将电荷导走，使转移的电荷不能积聚，小梦认为若转移的电荷是负电，则通过这根铁链电流的方向是车辆到大地，你认为她的观点是________(选填“正确”或“错误”)的，你判断的依据是：________________________________________________________________
___________________.
错误
电流的方向与负电荷定向移动的方向相反，因此通过这根铁链电流的方向应是从大地到车辆
创新题
11. [挑战题]科学上把单位时间内通过导体任一横截面的电量叫做电流强度，简称电流，若1 s内通过导体横截面的电荷量为1 C(电荷量的单位)，那么通过导体的电流就为1 A；现有一导体棒连接在电路中，如图所示，闭合开关，则导体棒中的自由电子定向移动的方向是_______(选填“A－B”或“B－A”)，若在1 min内通过导体棒的电荷量为12 C，则通过导体棒的电流为_____A.
A－B
0.2
12. [挑战题](科学思维)某电流表有两个量程，大量程为0～9 A，小量程模糊不清，现有器材如下：电流表、干电池、导线若干、开关、验电器、灯泡等，请你根据提供的现有器材，设计一个能测量电流表小量程的方案，写出主要实验器材及步骤．(相关物理量及数据用字母表示，表盘小格总格数为30格)
(1)器材选取：______________________________________；
电流表、干电池、导线若干、开关、灯泡
(2)实验步骤：___________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
a∶按照如解图所示电路图连接电路后，闭合开关，先将电流表大量程接入电路，读出电流表示数记为I1；b∶断开开关，将电流表量程换成小量程，闭合开关，数出接小量程时电流表指针偏转过的总格数记为n；c∶因为电路中前后两次的电流大小相等，则小量程时电流表的分度值为 ；d∶则电流表小量程的最大值为I2＝30× ，即电流表的小量程为0～ A.(共15张PPT)
教材改编题—基础题
知识点1 串联电路中的电流
1. (教材P60活动1改编)小明在“探究串联电路中电流规律”的实验中，设计的电路如图甲所示．
【设计实验】
(1)连接电路时开关要______；将电流表接入电路前，在不确定电路电流大小的情况下，为保护电流表，电流表应接________，然后闭合开关进行______．
【进行实验】
(2)小明分别用电流表测量A、B、C三处的电流，此时电流表应______(选填“串联”或“并联”)接入电路.
断开
大量程
试触
串联
(3)小明将测得的数据记录在表格中，测量C点时电流表指针位置如图乙所示，请你将表格数据补充完整：
IA/A IB/A IC/A
0.3 0.3 ________
0.3
【分析论证及解释】
(4)分析表格可初步得出结论：____________________________．
【合作交流】
(5)结束实验后，小明与同学对实验过程进行讨论，同学指出，小明的实验还存在不足，不足之处是：____________________________________；你的改进方法是：____________________________．
串联电路中各处的电流都相等
实验次数只有一次，结论不具有普遍性
换用不同规格的灯泡多次测量
知识点2 并联电路中的电流
2. (教材P61活动2改编)实验小组在“探究并联电路中电流规律”的实验中，设计的电路如图甲所示．
【设计实验】
(1)图乙是小组成员对照图甲连接的实物图，此时电流表测量的是图甲中____(选填“A”“B”或“C”)处的电流．
(2)做此实验时，需要选择规格_____(选填“相同”或“不同”)的两个灯泡．
C
不同
【进行实验】
(3)在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转到零刻度线的左侧，原因是：_______________________；在进行实验时，灯泡L1突然熄灭，L2仍发光，则电路故障可能是： _________(选填“L1短路”或“L1开路”).
实验次数 IA/A IB/A IC/A
1 0.12 0.24 0.36
2 0.30 0.22 0.52
3 0.26 _______ 0.5
电流表正负接线柱接反了
L1开路
【分析论证及解释】
(4)在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_____A.测量的实验数据如表所示，由表中数据初步得出IA、IB、IC三者之间的关系为：____________(只写表达式)．
0.24
IC＝I A＋IB
【合作交流】
(5)实验小组利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在图丁虚线框中画出电路图．并说明新的电路有什么优点：___________________________________________________．
不用反复拆装电路，可直接读出通过各支路与干路的电流
综合题
3. 如图所示，连入电路的小灯泡L1、L2允许通过的最大电流分别为I1、I2，且I1＞I2＞0.6 A，两电流表选择的量程均为“0～0.6 A”，则此部分电路允许通过的最大电流为( )
A. I1 B. I2
C. I1＋I2 D. 0.6 A
D
4. 小明同学连接如图甲所示的电路图，闭合开关后，两电流表的示数分别如图乙、丙所示，造成这种现象的原因是( )
A. L1与L2的规格不同
B. 其中一个电流表故障
C. 两个电流表选择了不同的量程
D. 电流在流动过程中减小
C
5. 如图所示，闭合开关后，测量电路中四个点的电流，得到I1＝I2，I3＝I4，且I3＜I2，则下列结论正确的是( )
A. 电流值I3可能是在a点测得的
B. 若电流值I1是在a点测得的，则I2一定是在d点测得的
C. 电流值间的关系I1＋I2＝I3
D. 两个灯泡的规格不相同
B
6. 如图所示的电路，当S1、S2断开，S3闭合时，两灯泡___联；当S1、S2闭合，S3断开时，此时电流表 的示数为0.45 A，电流表 的示数为0.3 A，则通过小灯泡L1的电流为______A.
串
0.15
7. 如图所示的电路中，当开关S闭合后，电流表 、 、 的示数分别为1.2 A、1 A、0.6 A，通过灯泡L1的电流为____A，通过灯泡L2的电流为____A.
0.2
0.4
创新题
8. [挑战题](科学思维)小丽连接如图所示的电路，闭合开关后却发现灯泡不亮，她决定使用一只电流表找出电路故障，她将电流表分别并联在图中几个点上，出现的现象如表所示，若故障只存在于电路元件，则电路故障为( )
A. 灯L1开路，灯L2短路
B. 灯L1开路，灯L2开路
C. 开关接触不良，灯L1开路
D. 开关接触不良，灯L2开路
接触点 现象
ab 两灯均不亮
bc 两灯均不亮
cd 两灯均不亮
ac L2变亮
C(共14张PPT)
教材改编题—基础题
知识点1 电源与电压
1. (教材P64素材改编)关于电压，下列说法正确的是( )
A. 电路中存在电压，就一定存在电流
B. 只要电路中有电流，就一定存在电压
C. 电压只能使自由电子发生定向移动形成电流
D. 电流和电压是同时存在的
B
2. (模型建构)“类比法”是物理中经常用到的研究方法．如图所示用“水路”模拟电路，对比发现：
(1)抽水机在“水路”中的作用与________在电路中的作用相当．
(2)阀门相当于开关，涡轮相当于______，管道相当于电路．
(3)抽水的目的是使水管两端形成水压，电源
的目的是使电路两端形成________．
电源
电灯
电压
知识点2 怎样测量电压
3. (教材P67第4题改编)在如图所示电路中，闭合开关S，能够正确测量小灯泡L1两端电压的是( )
D
4. (教材P66图改编) 在如图所示电路中，两只相同的灯泡L1、L2在闭合开关后都能发光，过一会儿，一只灯泡突然熄灭了，电压表的示数变为零，若电路故障只发生在两只灯泡上，则电路发生的故障可能是( )
A. L1开路 B. L1短路
C. L2短路 D. L2开路
C
5. (教材P65图改编)已知某用电器两端的电压为7 V，将电压表并联在该用电器两端时，请在图中画出电压表指针所指位置及所选量程．
综合题
6. 小丽使用一只特殊的电压表测量铅蓄电池的电压，该电压表的小量程为0～3 V．已知该电池的电压为12 V，由于电压表表盘上的数字污损，只能看到指针指在小量程的2 V，则该电压表的大量程为( )
A. 0～15 V B. 0～12 V
C. 0～18 V D. 0～20 V
C
7. 如图所示电路中，a、b、c、d、e、f为接线柱，将电压表接在其中两个接线柱上后，闭合开关时，电压表示数为零，断开开关时，电压表有示数(电路元件及导线均完好)，则与电压表相连的两个接线柱可能是( )
A. a和b B. c和d C. c和f D. a和f
A
8. 如图所示的电路中，关于电压表、电流表、灯泡的连接方式，下列说法中正确的是 ( )
A. 两灯泡并联
B. 电流表 测电路电流
C. 电压表 测L2两端电压
D. 电压表 测电源电压
B
9. 灯L1和L2串联，某同学先用电压表测量灯L1两端的电压，如图所示．
在测量灯L2两端的电压时，只将电压表接A的一端改接到C，这种做法______(选填“正确”或“错误”)，原因是：__________________________．
错误
电压表的正、负接线柱接反了
10. 同学们在“练习使用电压表”时，遇到以下几种情况，请解释出现此种问题的原因：
(1)小明同学将电压表接入电路，闭合开关前，电压表指针如图甲所示，则存在的问题是：_____________.
电压表未调零
(2)小张同学将电压表接入电路，闭合开关后，电压表指针如图乙所示，则存在的问题是：____________________.
(3)小华同学将电压表接入电路，闭合开关后，电压表指针如图丙所示，则存在的问题是：___________________.
电压表所选量程偏大
电压表所选量程偏小
11. 如图所示电路，请在圆圈中填入电表符号，使闭合开关后，两灯泡均能工作．
V
V
12. 如图所示的实物电路图，在原图上只改动一根导线，使电路变成串联电路，并使电压表测量灯L2两端的电压．(在改动的导线上打“×”，然后重新连接)
×
创新题
13. [挑战题](科学思维)小明在实验室发现一块电池，电池上的“＋”“－”极标识已经模糊，小明想用实验室的器材确定电池的正负极，提供的器材有：电流表、电压表、导线若干，请你根据提供的现有器材，设计一个验证电池正负极的方案，写出主要实验器材、步骤：
①器材选取：_____________________.
②实验步骤：______________________________________________________________________________________________________________________________.
电压表、导线、电池
将电压表的大量程接在电池两端进行试触时，若电压表指针正向偏转，则与电压表标有“15”接线柱相接的是电池正极，反之则为电池负极(共16张PPT)
教材改编题—基础题
知识点1 串联电路中的电压
1. (教材P68活动1改编)小明想要探究串联电路中电压的规律，选用两节新干电池设计了如图甲所示的电路．
【设计与进行实验】
(1)请用笔画线代替导线将电路连接完整．(要求：电压表测量灯L2两端的电压)
(2)闭合开关，发现电压表指针偏转情况如图乙所示，为了使测量数据更准确，接下来小明应该进行的操作是：___________________________．
断开开关，电压表换接小量程
【分析论证及解释】
(3)排除故障后，小明用电压表分别测量灯泡L1、L2及电源两端电压，记录数据如表，通过对测量数据的比较得出以下结论：
①串联电路中，电源两端电压_______(选填“大于”“小于”或“等于”)各用电器两端的电压之和；
②串联电路中，各用电器两端电压都相等．
U1/V U2/V U电源/V
1.4 1.4 2.8
等于
【合作交流】
(4)同学小华和小明交流后认为结论②是错误的，造成错误结论的原因是：________________________；改进的方法是：_______________________
_________．
(5)小明在实验中还发现：用电压表测得的实际电源两端电压小于电源电压，其原因是：______________．
所选两灯泡的规格相同
换用不同规格的灯泡进行
多次实验
电源存在内阻
知识点2 并联电路中的电压
2. (教材P69活动2改编)小亮和小红为探究“并联电路中电压的规律”，设计如图甲所示的电路(电表未画出)．
【设计与进行实验】
(1)小亮连接的电路如图乙所示，小红一眼就看出来其中
的错误，并指出如果闭合开关将出现_____(选填“短路”
或“断路”)现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能会烧坏
电源．
(2)小红只更改了跟四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了，她的做法可能是：_____________________________
__________________．(写出一种即可)
短路
将导线①从C端接到D端(或将导线②从 A端接到B端)
(3)闭合开关前，小亮发现电压表指针如图丙所示，则接下来应进行的操作是：__________________；闭合开关后，电压表指针还是如图丙所示，造成此现象的原因是：________________________．
对电压表进行调零
电压表正负接线柱接反了
【分析论证及解释】
(4)排除故障后，完成三次实验，并记录了如下表所示的数据．分析表中的数据，可得出的结论为_________________________________________
______．(请用语言文字准确叙述)
实验次数 1 2 3
U1/V 2.9 2.8 2.9
U2/V 2.8 2.9 2.9
U/V 2.9 2.9 2.9
并联电路中，电源两端电压与各支路两端的电压相等
【合作交流】
(5)小红同学看了数据后认为第1、2组数据是错的，只有第3组的数据是对的．你是否同意该同学的观点？________；
请简要说明理由：_____________________
_____________________________________
_____________________.
实验次数 1 2 3
U1/V 2.9 2.8 2.9
U2/V 2.8 2.9 2.9
U/V 2.9 2.9 2.9
不同意
应尊重实验现象，允许测量过程中误差的存在，可以换用不同规格的灯泡多做几次实验
综合题
3. 如图所示电路，电源电压不变，闭合开关，两电流表的示数分别为I1、I2，两电压表的示数分别为U1、U2，则下列关系正确的是( )
A. U1B. U1>U2、I1C. U1＝U2、I1＝I2
D. U1＝U2、I1>I2
D
4. 如图所示电路中，电压表 、 和 的示数分别为U1、U2和U3， 和
两个电压表的指针恰好指在同一位置处，则下列关系中正确的是( )
A. U1＝U2 ＝U3
B. U2＝U1 ＋U3
C. U1∶U2＝4∶1
D. U1∶U3＝1∶3
B
5. 如图所示是“探究串联电路中的电压规律”所用的实验电路，在闭合开关S后，发现电压表 、 示数均等于电源电压，电压表 没有示数，
出现该现象的原因是( )
A. 灯泡L2短路
B. 灯泡L2断路
C. 灯泡L1短路
D. 开关S断路
A
6. 实验中选取的电压表和灯泡均完好，开关的某接线柱处接触不良，则闭合开关后，观察到的现象是：___________________________________
_____．
电压表指针左右晃动，小灯泡亮度明暗
交替
7. 如图所示电路，先闭合开关S1，电流表 和 的示数均为0.2 A，再闭合开关S2，电压表的示数为3 V，电流表 的示数为0.5 A. 那么开关全部闭合后，灯泡L1两端的电压为____V，灯泡L2两端的电压为____V，通过灯泡L1的电流为____A，通过灯泡L2的电流为___A.
3
3
0.2
0.3
8. 如图所示的电路中，当S1闭合，S2断开时，电压表示数为2.5 V；当S1断开，S2闭合时，电压表示数为6 V，则灯L2两端的电压为____V；若S1和S2同时闭合，则灯L1两端的电压为___V，灯L2两端的电压为____V.
3.5
6
0
9. [挑战题]如图所示电路，电源电压为6 V，a、b、c为电表，闭合开关S，两灯泡串联，则三个电表中___是电流表，_____是电压表；已知电流表选择的是0～0.6 A量程，若某同学只记录了其中两个电表的数据分别为2.5、0.5，请判断灯泡L1两端的电压为___V.
b
a、c
3.5(共11张PPT)
综合训练
一、选择题(共5题，每题2分，共10分)
1. 小明同学利用如图所示的电路检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其中有一个元件的位置放错了，放错的元件及应该放置的位置是 ( )
A. 电流表 b
B. 电流表 a
C. 电流表 c
D. 电流表 a
D
2. 如图所示电路，电源电压恒定，开关闭合后两灯均发光，电压表 的示数为12 V，电流表 的示数为0.2 A，以下说法正确的是( )
A. 电压表 的示数可能为12 V
B. 电压表 的示数一定等于6 V
C. 电流表 的示数可能等于0.4 A
D. 电流表 的示数一定等于0.2 A
D
3. 电梯间感应灯是由光控开关S1(光线较暗时开关闭合)、声控开关S2(有声响时开关闭合)和手动开关S3(按下后1分钟自动断开)共同控制的，要求白天光线好的时候，灯始终不亮；晚上有人经过发出声音时，灯亮，等待电梯时，不用刻意发出声音只需按下手动开关，灯也会亮．下列设计的电路符合上述要求的是( )
C
4. 如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2正常发光，电流表和电压表均有示数，下列关于该电路的说法错误的是( )
A. 闭合开关S1、S2，两灯并联
B. 开关S1断开后，电流表测量通过L2的电流
C. 当灯 L1断路时，L2 仍然正常发光
D. 当灯 L2 短路时，电流表、电压表无示数
B
5. 如图所示，闭合开关S，灯泡L1、L2都能正常发光，两只电表都有示数，工作一段时间后，灯泡L1突然熄灭，L2仍然正常发光，两只电表均无示数，则故障可能是( )
A. ab段短路
B. ef段断路
C. cd段断路
D. cd段短路
B
二、填空题(共2题，每空2分，共10分)
6. 如图甲所示电路中，当闭合开关后，灯泡L1和L2是____联关系；两只电压表的指针偏转均如图乙所示，则灯L1和L2两端的电压之比为_____．
串
4∶1
7. 如图所示，①、②是测量电压或电流的仪表；当S闭合后，若①为电流表，②为电压表，此时灯泡L2______(选填“会”或“不会”)发光；若将①、②互换，灯泡L2____(选填“会”或“不会”)发光，电压表的示数_____(选填“变大”“变小”或“不变”)．
不会
会
不变
三、作图题
8. (2分)请根据如图所示的实物连接图，在虚线框中画出与之对应的
电路图．
四、实验探究题
9. (8分)小易用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系．
(1)连接电路时，开关应处于______状态．
(2)闭合开关，发现L1亮，而L2不亮．小易认为L2
不亮的原因是L2短路，你认为他的判断是______
(选填“正确”或“错误”)的．
断开
错误
(3)小易将电路中右侧的a导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“－”接线柱上，其他都不动．他这样连接的目的是想测通过_______(选填“干路”或“L2”)的电流，这一做法________(选填“可行”或“不可行”)，理由是：__________________________．
L2
不可行
电流表的正负接线柱接反了
(4)纠正错误后，小易将实验数据记录在下表中，通过对数据的分析，可以得出的结论是：_______________________________________.
(5)请你指出小易的实验设计存在的两个不足之处：
①__________________________；
②__________________________.
电流 第1次 第2次 第3次
I1 0.18 0.22 0.24
I2 0.18 0.22 0.24
I3 0.36 0.44 0.48
并联电路中干路电流等于各支路电流之和
表格设计中电流没有带单位
实验中选择的灯泡规格相同
