部编版小学语文三年级下册第6单元高频考点检测卷-（含答案）

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第6单元高频考点检测卷-小学语文三年级下册部编版
一、选择题
1．下面每组词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．差不多（chā） 朝鲜（ xiǎn ） 恼怒 （lǎo）
B．发型（fà） 倒塌（tā ） 逆风而飞（ nì ）
C．大概（ɡài） 匀称（chènɡ ） 创造（ zào ）
D．前爪（zhǎo） 薄片（ bó） 挣脱（ zhēnɡ ）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．表弟 拉扯 B．分烈 扑腾 C．里发 拨动 D．附钱 若是
3．下列句子中，“功夫”的意思与其他三项不同的是（ ）
A．小明下了很多功夫做作业。 B．中国功夫天下闻名。
C．学习游泳要下苦功夫。 D．做这个飞机模型，费了我不少功夫。
4．“见到好的就应该学习，有了错误就应该及时改正”与这句话意思相近的名句是（ ）
A．过而能改，善莫大焉。 B．改过不吝，从善如流。
C．见善则迁，有过则改。 D．过而不改，是谓过矣。
5．下列三句话中，没有围绕“雨下得真大”来写的一项是（ ）
A．游客一边撑着伞，一边欣赏着美丽的风景。
B．雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。
C．豆大的雨点打在窗前、瓦上、地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。
6．下列句子中，不是比喻句的一项是（ ）
A．不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
B．借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
C．一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
7．下列句子中标点符号的使用不正确的一项是（ ）
A．小沙惊奇地问：“那是什么。”
B．小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
C．泡泡落到熟睡中的婴儿的头发上。
D．妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”
二、填空题
8．看拼音，写词语。
shuǐ mò huà( ) làng huā( )
pū tēng( ) qīng shuǎng( )
xì shuǎ( ) sōng zhēn( )
mó gū( ) rǎn sè( )
diào gān( ) pò suì( )
bō làng huā( ) bān jí( )
bǐ huà( ) xiōng mèi( )
gǎi biàn( ) dǎn xiǎo guǐ( )
yǎn jì( ) pǐn cháng( )
shǒu duàn( ) qiáng cí duó lǐ( )
9．比一比，再组词。
葫( ) 浪( ) 记( ) 杆( )
胡( ) 狼( ) 纪( ) 竿( )
朗( ) 仰( ) 碎( ) 拨( )
廊( ) 柳( ) 翠( ) 拔( )
10．根据课文内容填空。
（1）冰心，原名谢婉莹，现代著名的_________、________。她的作品充满了对__________的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《____________》《寄小读者》。
（2）《我不能失信》中的_______非常守信，虽然为了等朋友一个人在家很没劲，但她并不_________，因为她没有失信。
（3）人谁无过？_______________，________________。
（4）《童年的水墨画》一文，通过对溪边孩子_________、江上孩子_________、林中孩子__________的生活情景描写，表现了儿童生活的___________。
（5）《剃头大师》一文中，“害人精”指的是____________，因为____________，所以才被叫“害人精”；“剃头大师”指的是________，因为________________，所以才称“剃头大师”。
三、判断题
判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
11．“垂柳把溪水当作梳妆的镜子。”这句话是一个拟人句。( )
12．《剃头大师》一课中，“剃头大师”指的是“剃头师傅”，“害人精”指的是“我”。( )
13．冰心是现代著名的散文家、诗人，课文《我不能失信》就是她写的。( )
14．“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”这句话告诉我们每个人都会有过错，我们应正确对待错误，勇于改过。( )
四、现代文阅读
课内阅读
肥皂泡
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和（huó huò）弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇（shān shàn）送，有时能飞得很高很高。
15．给文中加点字选择正确的读音，并打“√”。
16．文章中的词语搭配得非常准确，请按文章的内容填空
( )的肥皂水 ( )地扇送
( )的球儿 ( )地飘游
17．请你在文中找出作者做肥皂水、吹肥皂泡的动词，写在横线上________、________、________、________、________、________、________。
18．读文段，抓住关键词语，填一填“我”吹肥皂泡的过程。
和肥皂水→( )→( )→( )一扇肥皂泡。
阅读选文，完成练习。
剃头大师（节选）
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷（飘荡 飘落），真比那老剃头师傅还（熟练 熟悉）。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样（随意 随便）乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声像见了鬼一样。
19．用“”划去文中括号里不恰当的词。
20．根据内容，把“我”给小沙剃头的过程补充完整。
围上大睡衣 嚓嚓两剪刀 ____ 再修再剪
摆出架势 剪下一堆头发 ____ ____
21．“我发现自己闯了祸”，“祸”指什么，用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
22．文中划线句子中的“坑坑洼洼”“层层梯田”可以看出__________。
23．“我”认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”的原因有哪些？对的画“√”，错的画“×”。
①小沙敢让“我”给他剪发，对“我”的理发要求很低。( )
②当“我”随意乱剪，把小沙的头发剪得七长八短时，小沙不在意。( )
③小沙连忙摸耳朵，怕自己的耳朵被剪了，他很在意自己的发型。( )
24．对于课文以“剃头大师”为题，下列分析不正确的一项是（ ）
A．以“剃头大师”为题目，充分体现了“我”的大胆和剃头技艺的高超。
B．“我”的剃头水平与“大师”这一称号形成了强烈的反差，非常具有戏剧。
五、书面表达
25．习作。
在生活中，你肯定有很多志同道合的朋友。请围绕“朋友”写一篇作文。题目自拟，不少于300字。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查对字音的辨析。
A选项，有误，差不多（chā）——差不多（chà）：相差有限、相似；大概、大约、几乎；表示即将完毕、将尽。恼怒 （lǎo）——恼怒 （nǎo） ：（形）生气；发怒。
B选项，全部正确。
C选项，有误，匀称（chènɡ）——匀称（chèn）：（形）均匀相称。
D选项，薄片（bó）——薄片（báo）：细薄的东西。挣脱（zhēnɡ）——挣脱（zhèng）：用力摆脱束缚，以获得自由。
故答案为：B。
2．A
【详解】本题考查对错别字的辨析。
A选项，正确。
B选项，有误，分烈——分裂：整体的事物分开。
C选项，有误，里发——理发：剪发和形成发型的动作或过程。
D选项，有误，附钱——付钱：是一个动词，也可以是一个名词，是指将钱款付给对方。
故答案为：A。
3．B
【详解】本题考查的知识点为多义词。
功夫，汉语词语，一指代身怀武术技能。二指本领、做事花费的时间精力等。《三国志·魏书·齐王芳》等史书均有相关记载。
释义：
1、工程夫役。
2、谓作事所费的精力和时间。
3、时间。
4、本领；造诣。
5、特指武术。
通过分析可知，ACD三项句子中“功夫”的意思是“做事花费的时间精力”；B项句子中“功夫”的意思是“身怀武术技能”。
4．C
【详解】本题考查名句的积累。
过而能改，善莫大焉。意思是人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。出处：鲁国·左丘明《左传》。
改过不吝，从善如流。意思是改正错误毫不吝惜，听从善言就像水流向低处一样迅速自然。“改过不吝”最早见于《尚书》，“从善如流”出于《左传》，苏轼把这两条古训合二为一。
见善则迁，有过则改。 意思是君子因此见到美善的品行就倾心追随，努力学习，有了错误就迅速改正。出自《周易·益》。
过而不改，是谓过矣。意思是有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。出自：孔子·春秋《论语·卫灵公》。
5．A
【详解】本题考查句子理解。
注意题干要找出没有围绕“雨下得真大”的选项。选项A只说明游客撑着伞在欣赏风景，并没有说明清楚下了雨。即使是下着雨的情况，游客还能欣赏风景，说明雨下得“不大”。选项B雨水都汇成了“小溪”，并且在不停的“冲刷”这柏油路，能够说明“雨水”很大。选项C形容雨点成了“珠帘”，说明雨下得大。故答案为A。
6．B
【详解】这道题考查学生对比喻句的理解和运用。
比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
A项中，本体：“姑父的睡衣”，喻体：“一张熊皮”。
B项中，本句没有修辞手法。
C项中，本体：剪过的头发，喻体“层层梯田”。
7．A
【详解】本题考查标点符号的使用。
标点符号的用法口诀有：句号是个小圆圈，表示句字意思完；问号须加有疑处，不看“谁”“哪”“为什么”；分句之间表间隔，句内用它意未尽；冒号形式两圆点，提起下文与总结等。
A.错误。“惊奇地问：“那是什么”这是个问句应该用“？”。
8． 水墨画 浪花 扑腾 清爽 戏耍 松针 蘑菇 染色 钓竿 破碎 波浪花 班级 比划 兄妹 改变 胆小鬼 演技 品尝 手段 强词夺理
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
注意“水墨画、清爽、戏耍、蘑菇、染色、钓竿、破碎、改变、胆小鬼、品尝、手段、强词夺理”容易写错。
9． 葫芦 浪花 记忆 旗杆 胡子 灰狼 纪念 钓竿 朗读 仰头 破碎 拨打 走廊 柳树 翠绿 拔河
【详解】本题考查形近字组词。
葫的组词有:葫芦、葫丝、葫苗、葫笛、葫腾等。
胡的组词有：胡诌、胡椒、胡桃、京胡、东胡、胡说。
浪的组词有：浪花、波浪、浪费。
狼的组词有：灰狼、饿狼、狼人。
记的组词有：记忆、记住、记性、识记。
纪的组词有：纪念、日记、周记。
杆的组词有：旗杆、拉杆、栏杆、杠杆、标杆、杆秤。
竿的组词有：钓竿、鱼竿、竹竿、立竿见影、百尺竿头。
朗的组词有：晴朗、开朗、朗读、爽朗、朗诵。
廊的组词有：长廊、走廊、游廊、画廊、发廊。
仰的组词有：仰望、敬仰、景仰、仰卧、仰仗、久仰。
柳的组词有：柳条、柳枝、柳叶、柳树。
碎的组词有：破碎、摔碎、碎了、打碎。
翠的组词有：翠绿、翠鸟、苍翠、翠竹。
拨的组词有：拨弦、拨云、拨冗、拨卷、拨打。
拔的组词有：拔河、拔起、海拔、挺拔、提拔、拔节。
10． 散文家 诗人 大自然 春水 宋庆龄 后悔 过而能改 善莫大焉 钓鱼 戏水 采蘑菇 丰富多彩、无比快乐 剃头的老师傅 老师傅给小沙剃头不仅弄疼小沙，还将碎发掉在小沙脖子里，使小沙跟受刑一样 文中的“我” “我”以前没剃过头却能给小沙剃头，而且觉得自己比老师傅剃头熟练多了
【详解】本题考查课文内容理解与识记。
（1）冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，中国民主促进会(民进)成员。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。作品有《繁星》《春水》，小说集《冬儿姑娘》，小说散文集《寄小读者》。
（2）《我不能失信》写的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家父亲去一个朋友家，宋庆龄忽然想起已经约好朋友小珍叠花篮，父亲和母亲劝她改天再教，可她还是决定留下来。虽然宋庆龄没有去看鸽子，小珍也没有来，宋庆龄一个人在家很无聊，但是她做到了守信，并不后悔。
（3）人谁无过？过而能改，善莫大焉。摘自《左传·宣公·宣公二年》，解释：人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。
（4）《童年的水墨画》该诗通过“溪边”“江上”“林中”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。课文写了三个画面，《溪边》写的是在优美的溪边一个孩子悠闲地垂钓在宽阔的江上，《江上》写的是一群孩子拍水戏，《林中》写的是一群孩子在雨后林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。
（5）《剃头大师》记述了“我”为表弟剃头的有趣过程。故事中的“我”在表弟的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发，结果小沙整个头上被“我”剪得坑坑洼洼，最后小沙被剃了光头，而姑父睡衣上也落满清理不干净的头发。
“害人精”是给小沙剃头的师傅，因为他让小沙一会儿痛，一会儿痒，还收双倍的钱，所以叫他“害人精”；“剃头大师”指的是文中的“我”，因为“我”给小沙剃头有模有样，结果把小沙的头发剪得坑坑洼洼，，十分难看，才叫“剃头大师”
11．× 12．× 13．× 14．√
【分析】11．错误。本题考查修辞手法，比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。把“溪水”比作“镜子、绿玉带”这是比喻，不是拟人。
12．错误。本题考查对课文的理解能力和重点内容的掌握情况。《剃头大师》全文讲述了“我”为表弟小沙剪头发的趣事。小沙害怕理发，害怕被弄疼，所以抗拒让剃头老师傅给自己剃头，于是央求“我”来帮他剃头；结果我把小沙的头发剔成坑坑洼洼的样子，最后小沙还是去了理发店让剃头师傅给他剃了头发。文中“剃头大师”指的是文中的“我”，“害人精”指的是给小沙剃头的老剃头师傅。
13．错误。本题考查对作家作品的掌握。冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。《我不能失信》的作者是孙永猛。
14．正确。本题考查了名言警句的积累与理解。“人谁无过？过而能改，善莫大焉”出自《左传·宣公·宣公二年》，意思是：人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。
15．huò shān 16． 黏稠 轻轻 轻圆 软悠悠 17． 放 加 和弄 蘸 吹 提 扇送 18． 蘸肥皂水 吹肥皂泡 提肥皂泡
【分析】15．本题考查多音字辨析。
和弄，拼音是huò nong，意思是指挑拨，挑动。
扇，读音：shān，（用扇子等）摇动生风，用手掌打。
16．本题考查词语搭配。
由“蘸上那黏稠的肥皂水”可知①答案，由“用扇子在下面轻轻地扇送”可知②答案，由“那轻圆的球儿便从管上落了下来”可知③答案，由“软悠悠地在空中飘游”可知④答案。
17．本题主要考查对文章关键信息的定位、抓取能力。
首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点，寻找作者做肥皂水、吹肥皂泡的动词。
通读文段，可知作者做肥皂水、吹肥皂泡的动词有：放、加、和弄、蘸、吹、提、扇送。
18．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
由“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管”可概括为：和肥皂水；由“蘸上那黏稠的肥皂水”可概括为：蘸肥皂水；由“慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿”可概括为：吹肥皂泡；由“再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来”可概括为：提肥皂泡；由“若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高”可概括为：扇肥皂泡。
19．飘荡 熟悉 随便 20． 这儿一剪刀，那儿一剪刀 剪下一堆头发 越修越糟 21．头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米 22．头发的长度长短不一，层次不齐。 23． × √ × 24．A
【分析】19．本题考查的是选词填空。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
飘荡：形容在水上浮动。
飘落：形容物体飘荡降落的下沉状态。
熟练：意思指对技术精通而有经验；熟知并做来顺手。
熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。
20．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容进行分析，根据原文内容“这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。”和“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。”可以得出剃头的第三步是“这儿一剪刀，那儿一剪刀”结果是剪下一堆头发。第四步的结果是“越修越糟”
21．本题考查的是找出文段中的关键句子。
结合原文的内容“很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随便乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”可以得出“祸”指的是头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
22．本题考查的是对文段划线句的理解和分析。
结合划线句的内容进行分析和理解，根据原文内容“我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。”可以得出“坑坑洼洼”“层层梯田”这些表现出头发的长度长短不一，层次不齐。
23．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容进行辨析，从“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。”可以得出小沙不是很在意自己的发型。从“我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声像见了鬼一样。”可以得出小沙并不是对理发的要求低。
24．本题考查的是对标题内容的分析和理解。
结合原文的内容和主旨进行分析，对标题内容分析不正确的是A项，“剃头大师”并不是表现出了我的剃头技艺高超。
25．我的朋友
我有一个朋友，叫夏雨萌。听名字，你肯定以为他是一个温柔的小女孩吧？其实他可是一个小男孩，还是一个足球高手。他个子不高，身材匀称，眉清目秀的。他每次都打扮得非常整洁，走起路来大摇大摆。
他最喜欢的就是踢足球，而且水平很高。记得那一次，我们在广场上踢足球，我和他一组。不知怎么，他好像每次都知道我要怎么踢，踢向哪个方向，很快就能把球接过去。这时“敌人”忽的一下来袭，大脚一踢，眼看球就要进门了！我紧张的倒吸一口冷气，他却若无其事，好像在思考什么似的。就在千钧一发的时刻，他顺手捡起地上的一块石头向前扔去，正好打在足球上，阻止了球的进门。我当时惊讶极了，他对足球真是了如指掌啊！可以说，他和足球已经浑然一体了，这让我非常佩服。
从这件事后，我更加能看出他对足球的热爱，也更喜欢和他一起踢球了。因为我也很喜欢足球，希望能够有一天，把他“打败”。
【详解】这是一篇写人的作文。写人最要紧的是把人写活，要写出每个人的个性特点，切不可千人一面。一个人有什么特点，不能靠空洞的词语去形容。越是典型事例越有说服力；其次是通过外貌描写表现人物特点。人物的外貌，总与他的生活环境、性格爱好等有密切关系，能反映人物内心世界和性格特征；还有通过语言动作、心理活动的描写，表现人物特点。俗话说“察言、观色、看行动”，人物的语言动作、心理活动，更能表现人物的特点和品质。
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