专题09 人体生命活动的调节-备战2023年中考生物复习必备精品课件(共33张PPT)

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第9课
人体生命活动的调节
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序号 内容 目标要求
了解 知道 掌握 理解
1 视觉、听觉相关器官及其形成 √
2 爱护眼睛、保护视力 √
3 神经系统的组成 √
4 反射、反射弧、反射类型 √
5 内分泌系统 √
6 激素及其作用 √
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第9课 人体生命活动的调节
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神经系统
调节控制
激素调节
内分泌腺
激素
神
经
系
统
神经元
反
射
反射弧
神经中枢
周围神经
视觉
眼
视觉形成
听觉
耳
听觉形成
生命活动
第9课 人体生命活动的调节
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考点1.视觉
第9课 人体生命活动的调节
1.眼的结构
各结构的相关功能？
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考点1.视觉
2.视觉的形成
角膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜
视觉神经
大脑皮层
光线
折
射
产生刺激
形成物象
传导
形成视觉
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考点1.视觉
3.远视眼和近视眼
第9课 人体生命活动的调节
物像落在视网膜上
眼球前后径过长，曲度过大，物像落在视网膜前
眼球前后径短，曲度过小，物像落在视网膜后
成因
矫正镜片
凹透镜
凸透镜
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考点2.听觉
第9课 人体生命活动的调节
1.耳的结构
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考点2.听觉
第9课 人体生命活动的调节
2.听觉的形成
耳廓
外耳道
鼓膜
听小骨
耳蜗
听觉神经
大脑皮层
收集声波
传递声波
产生振动
传递振动
产生刺激
传导
形成听觉
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考点2.听觉
第9课 人体生命活动的调节
3.听觉相关
（1）双耳效应
（2）爱护耳朵
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考点3.神经系统的组成
第9课 人体生命活动的调节
大脑： 视觉、听觉、味觉 等
小脑：运动协调、准确，身体平衡
脑干：调节心跳、呼吸
脊髓：对刺激作反应，是脑与躯干、内脏的联系通道
传导神经冲动
脑
脑神经
脊神经
神
经
中
枢
周
围
神
经
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考点4.神经元
第9课 人体生命活动的调节
神经细胞生有许多突起，这是它与其他细胞的明显差别。神经细胞的突起，有的很长，有些则较短。长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢，它们分布在全身各处。
神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分
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考点5.神经调节的基本方式
第9课 人体生命活动的调节
●神经调节的基本方式是反射。
●人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。.
●反射是通过一定的神经结构一反射弧完成的。
1.反射的结构基础和模型
2.反射的类型
简单反射
复杂反射
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考点6.激素调节
第9课 人体生命活动的调节
1.内分泌系统
垂体
甲状腺
胸腺
肾上腺
胰腺
内分泌腺没有导管，它们的分泌物一激素( hormone)。直接进入腺体内的毛细血管，井随着血液循环输送到全身各处。
卵巢（睾丸）
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考点6.激素调节
第9课 人体生命活动的调节
2.激素调节
腺体 分泌激素 作用 备注
垂体 生长激素 促进人的生长发育 侏儒症、巨人症、肢端肥大症
甲状腺 甲状腺激素 促进新陈代谢，促进生长发育， 提高神经系统的兴奋性 呆小症、甲状腺功能亢进、甲状腺功能低下、地方性甲状腺肿
胸腺 胸腺激素
肾上腺 肾上腺激素 心肌收缩力加强、兴奋性增高
胰腺 胰岛素 促进血糖合成糖原,加速血糖分解,从而降低血糖的浓度， 糖尿病
睾丸 卵巢 雄性激素 雌性激素 促进相应男女生殖器官的生长和发育，激发并维持第二性征。
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考点6.激素调节
第9课 人体生命活动的调节
3.激素调节与神经系统
在神经系统的调节控制下，激素参与调节人体的生命活动。概括地说，人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
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例题1.医生常用膝跳反射来检测人体对刺激作出反应的情况。下图是膝跳反射的反射弧结构示意图，有关叙述错误的是( )
A.膝跳反射是一种非条件反射B.检测时，需快速叩击膝盖下缘的韧带C.若②受到损伤，则膝跳反射不能发生D.被叩击的感觉，在③神经中枢中产生
D
第9课 人体生命活动的调节
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B
例题2.课堂上，王强听到老师叫他的名字后立刻站起来，完成该反射的神经结构和反射类型分别是( )A.反射弧 简单反射
B.反射弧 复杂反射C.脊髓 复杂反射
D.大脑 简单反射
B
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B
例题3.下表是某医生的接诊汇总表，记录了上午三位患者的病症，请你结合所学判断三位患者产生疾病的原因分别是（ ）
患者 年龄／周岁 症状
甲 18 身高56cm、智力正常
乙 45 血糖偏高、多尿、多饮、多食、体重减轻
丙 22 脖子肿大、呼吸困难
A.甲状腺激素分泌过多、胰岛素分泌不足、生长激素分泌不足B.胰岛素分泌不足、生长激素分泌不足、甲状腺激素分泌不足C.生长激素分泌不足、甲状腺激素分泌不足、胰岛素分泌过多D.生长激素分泌不足、胰岛素分泌不足、甲状腺激素分泌不足
D
第9课 人体生命活动的调节
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B
例题4.“太极拳”是中华民族传统健身项目，吸引了很多健身爱好者。图甲和图乙是与此健身活动相关的部分结构示意图。请据图回答问题：
(1)健身爱好者在打太极拳时，协调运动、维持身体平衡的结构是图甲中的 。(2)在教练的带领下，随着舒缓的音乐，健身爱好者慢慢进入了练习状态，从教练身上反射来的光线到达爱好者的眼球，首先经过图乙中① 的折射,在[ ] 上成像,并最终在图甲中的 形成视觉。(3)健身爱好者跟随教练的指令打出一套完整的太极拳，完成此反射的结构基础是 ，从反射的类型来看，此反射属于 反射。
小脑
小脑
晶状体
3 视网膜
反射弧
复杂
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B
例题5.图所示人体主要的内分泌腺，请分析回答：
(1)腺体[ ] 合成激素时要以碘为原料,若幼年时它分泌的激素不足,所患的疾病是 ;能分泌生长激素,有调节人体生长发育作用的腺体是 [ ] 。(2)胰岛素是由图[ ] 中的胰岛分泌的，目前糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。那么，口服胰岛素能治疗糖尿病吗 为探究这一问题，某科技小组设计了如下表方案：
b 甲状腺
呆小症
1 垂体
e 胰腺
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B
例题5.图所示人体主要的内分泌腺，请分析回答：
那么，口服胰岛素能治疗糖尿病吗 为探究这一问题，某科技小组设计了如下表方案：
①该探究方案中,应作出的假设是 。②起对照组作用的小鼠是 。③A步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是防止小鼠自身分泌的 干扰实验。④假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鳃的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是 。
口服胰岛素不能治疗糖尿病
甲
胰岛素
口服胰岛素不能治疗糖尿病
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B
第8课 人体内废物的排出
例题5.图所示人体主要的内分泌腺，请分析回答：
那么，口服胰岛素能治疗糖尿病吗 为探究这一问题，某科技小组设计了如下表方案：
⑤实验过程中,每组分别各取了1只小鼠,从科学实验的角度看是不合理的,因为 。(3)科学家把控制合成胰岛素的基因转入到大肠杆菌后，对大肠杆菌进行培养，使之产生大量胰岛素，此基因大肠杆菌产生胰岛素的这种变异 (“能”或者“不能”)传给后代。
小鼠太少，受偶然因素影响大，结果不准确
能
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C
1.生物体的结构与功能是相适应的。下列关于人体结构与功能的叙述正确的是( )
A.反射是通过一定的结构——反射弧完成的B.视觉形成的部位是视网膜C.进入高原后，人体血液中的红细胞会减少D.肾小球和肾小囊内壁具有重吸收作用
第9课 人体生命活动的调节
A
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2.某同学在不知情的情况下，抓起了一个烫手的馒头后，来不及考虑就迅速松手了。如图是该反射的反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是( )
A. a是手指肌肉，能接受刺激并产生收缩B. c是脊髓中的神经中枢，能使人感觉到烫C.图中箭头表示“高温”能从a传到c，再从c传到eD.如果d受损，人不会及时松手，但还是会感觉到烫
第9课 人体生命活动的调节
D
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第9课 人体生命活动的调节
3.下列属于人类特有的反射是( )A.吃到梅子，分泌唾液
B.看到梅子，分泌唾液C.谈到梅子，分泌唾液
D.闻到梅子，分泌唾液4.眨眼反射是人生来就有的反射。下列有关叙述错误的是( )A.属于条件反射
B.其结构基础是反射弧C.不需要大脑皮层的参与
D.是人体对外界刺激发生的反应
C
A
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第9课 人体生命活动的调节
5.以下过程表示冰球运动员在球场上的反射活动，下列分析不正确的是( )
A.该反射属于复杂的反射 B.该反射的感受器是眼球的角膜C.①是该反射的传入神经 D.该反射的神经中枢在大脑皮层
B
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第9课 人体生命活动的调节
6.某同学经常长时间低头玩手机游戏并且戴着耳机开着很大的声音，致使其对光线敏感的细胞和对声波敏感的细胞受损，视力和听力下降。这两类细胞分布在( )
A.角膜和鼓膜
B.视网膜和耳蜗
C.视神经和听觉神经
D.晶状体和耳郭
B
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第9课 人体生命活动的调节
7.欣欣和父母一起观看冬奥会，当看到我国运动员夺冠时，一家人激动不已。不知不觉，神经系统和内分泌系统在调节他们的情绪和行为。以下说法正确的是( )
A.此时心跳加快、血压升高只是肾上腺素的作用
B.此时大脑皮层特别兴奋，使肾上腺素分泌增多
C.肾上腺素分泌增加，抑制大脑的兴奋性
D.肾上腺素是垂体分泌的
B
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第9课 人体生命活动的调节
8.当人喝醉酒时，会表现出呼吸急促、走路不稳、语无伦次的现象，调节此系列反应的相应的中枢分别位于( )
A.脑干、小脑、大脑
B.小脑、大脑、脑干C.小脑、脑干、大脑
D.大脑、小脑、脑干
A
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第9课 人体生命活动的调节
9.下面是神经元和反射弧结构示意图，请据图回答：
(1)甲图中神经元的细胞核位于神经元的[ ] 内，在人体内各个神经元的突起末端都与 个神经元的突起相接触，形成非常复杂的网络。(2)甲图中的[ ] 集结成束,外面包有膜,就能构成乙图中的[ ] 和d。(3)乙图所示反射弧是人体完成反射活动的 ，某人遇车祸造成了图中c严重受损，此时如果刺激图中a，图中[ ] 将无反应。(4)乙图所示反射弧不能完成的反射活动是 (“膝跳反射”“望梅止渴”)，原因是这种反射活动的完成需要先经过 的分析和判断。
2 细胞体
多
4 神经纤维
b 传入神 经
结构基础
e 效应器
望梅止渴
大脑皮层
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第9课 人体生命活动的调节
10.眼是获取外界信息的重要结构，青少年要科学用眼，保护视力。
(1)在人体的结构层次中，眼属于 ，是由多种组织构成的。(2)正常情况下，外界光线通过角膜、 (填图1中序号)晶状体等结构的折射作用后，在视网膜上形成物像，最终在 形成视觉。(3)科研人员请视力正常的成年志愿者在弱光照下阅读，测定阅读前(0min)、阅读30min和60in时眼球前后径，结果如图2。与阅读前相比较，志愿者弱光照阅读后的眼球前后径变 ，推测长期弱光照阅读可能是引起 (填“近视”或“远视”)的原因之一。(4)除弱光外，还有很多因素影响视力。请写出一条学习生活中保护视力的措施： 。
器官
2
大脑皮层
长
近视
认真做眼保健操
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第9课 人体生命活动的调节
11.成语“望梅止渴”源于《世说新语·假谲》。观察下图，分析图中的文字资料，回答问题。
(1)“望梅止渴”属于 反射,该反射为 特有。(2)将反射弧结构模式图补充完整。
(3)排尿反射是人生来就有的反射。正常人排出的尿液中不含有 (用选项的标号回答)A.水分 B.无机盐 C.葡萄糖 D.尿素
复杂
人类
感受器
神经中枢
效应器
C
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第9课 人体生命活动的调节
12.如图是人体神经系统组成和功能示意图，请据图回答有关问题：
(1)人体的神经系统是由 、 和它们发出的神经组成的。(2)专门调节心跳、呼吸、血压等活动的“生命中枢”是[ ] 。(3)某人眼球结构完好无损，却看不见东西，其原因可能是 受损。(4)排球比赛中主攻手接到球后，会迅速将球打到对方场地，从反射类型来看此反射属于 。反射的结构基础是反射弧，它是由 五部分组成。
脑 脊髓
3 脑干
视觉神经或视神经中枢
条件反射
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器