-部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读真题达标练习卷（一）（含答案）
文档属性
| 名称 | -部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读真题达标练习卷（一）（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-11 00:00:00 | ||
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文档简介
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小升初现代文阅读真题达标练习卷（一）-小学语文六年级下册部编版
（2022·广东珠海·小升初真题）“腹有诗书”，阅读有很多有趣的体验，来试一试吧！
李明一家都很喜欢看书，爸爸喜欢捧着纸质书本阅读，妈妈却爱用平板电脑看书。阅读以下的非连续性文本，和李明一起探究新时代的阅读方式吧。
【材料一】《2021年度中国数字阅读报告》显示，有96．81%的用户偏好使用电子阅读，有29．5%的用户会选择有声阅读。电脑、手机、平板等数字阅读渠道拓展，越来越多的人选择搭乘“数字阅读”的便车。人们早已不再满足于纸面阅读这种方式来获取信息。
【材料二】
【材料三】不少读者认为，纸质阅读更能让人记忆深刻。翻动纸张，抚摸文字，阅读充满着沉浸感，自有一种让人沉迷其中的乐趣。这种扎实的拥有感，正是目前数字阅读无法轻易取代的。科学技术的发展，改变的只是信息与知识的传播方式，而阅读这件事的本质并不会因此而改变。
——以上各材料节选自《光明日报》及《2021年度中国数字阅读报告》
1．读完以上的材料，判断以下说法正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）数字阅读是指通过电脑、手机、平板等渠道进行阅读的方式。( )
（2）从成年国民倾向的阅读方式来看，纸质图书仍然是成年国民阅读的第一选择。( )
（3）阅读这件事的本质会随着科学技术的发展而发生改变。( )
2．你是喜欢像李明爸爸那样，进行纸质阅读，还是像李明妈妈那样，进行电子阅读？请结合材料，说出你的选择和理由。
___________________________________________________________。
（2022·山东枣庄·小升初真题）阅读这幅漫画，完成题目。
3．这则漫画运用 的手法来揭示漫画的主旨。
A．夸张
B．对比
C．比喻
4．下面对这幅漫画的解读中，正确的有 。 （多选 ）
A．漫画表现了一些青少年在生活水平上高素质、高标准，但在文化水平上却是低素质、低标准。
B．反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活，却不重视对孩子的文化教育和道德培养。
C．文化水平是中国文化软实力的重要部分，无论何时都需要不断提高人们的文化水平。
（2022·山东青岛·小升初真题）认真阅读以下材料，回答问题。
[材料一]垃圾分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，减少垃圾处理量和处理设备的使用，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态等几方面的效益。
[材料二]垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，更能使资源得到重复利用。垃圾分类后被送到工厂，而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。据统计，因垃圾分类不到位，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值近300亿元人民币。
[材料三]某同学以“什么是垃圾分类的障碍”为题，在附近社区展开问卷调查，结果显示：34.8%的人认为是设施不全，无法分类投放；30.9%的人认为是因为缺乏环保意识；13.42%的人表示不知道该如何分类；13.29%的人是因为对垃圾分类的益处不了解；3.15%的人觉得麻烦；2.31%的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将垃圾合在一起，分了也白分；还有2.13%的人认为此举没有意义。
5．以上三则材料分别从 _____、_____、_____等方面介绍了垃圾分类。
6．为了便于汇报交流，请你用表格或统计图的方式整理材料三的问卷调查。
7．有人说“垃圾是放错了地方的资源”，你是如何理解的？结合材料和生活实际谈谈你的认识：___________________________________________________________。
8．作为小学生，你可以为垃圾分类工作做哪些努力？请写出两点：_____； _____
（2022·甘肃庆阳·小升初真题）课内阅读。
去的尽（jǐn jìn） 管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便（biàn pián） 从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（垮 跨） 过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（溜 遛） 走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
9．用“ ”画出括号里正确的读音和汉字。
10．选段多用排比，请仿照这样的写法，联系自己的生活，写出日子是怎样在自己毫不注意时消逝的。
___________________________________________________________。
11．这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
___________________________________________________________。
12．读了这段话，你想到了什么？
___________________________________________________________。
13．（2022·黑龙江七台河·小升初真题）阅读短文，完成相关习题。
孔子凝（nín níng）望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和（hé huó）顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿（záo zháo）石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤（tiáo dí）污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
(1)先在短文中加点字的正确读音上打“√”，再按照《汉语拼音字母表》的顺序排列“凝、和、凿、涤”： 。
(2)请把文章中画线的句子正确、规范地抄写在下面的横格里，要求端正、整洁，行款整齐，力求美观，不要涂改呦！
___________________________________________________________。
(3)“息”字用部首查字法先查___部，再查___画，它在字典里有以下几种解释：①呼吸时进出的气；②消息；③停止；④休息；⑤滋生、繁殖；⑥利钱、利息。“奔流不息”的“息”选字义___，“息息相关”的“息”选字义___，“休养生息”的“息”选字义___。
(4)在孔子眼里，水是真君子，因为它有_____、有_____、有_____、善施教化。孔子讲水有志向，我自然地联想到一个成语：_______；孔子讲水“流必向下”，我又会自然想到一句谚语：_________；孔子借水喻人，的确是一位_______（用文中的四字词语）的老师啊！由此，我不禁想到孔子的名言：三人行，________。温故而知新，________。知之为知之，________。
14．（2022·黑龙江鸡西·小升初真题）课外阅读。
《瓶子满了吗？》
①一天，时间管理专家为一群研究生讲课。时间管理专家做了一个小实验，给大家留下了深刻的印象。
②开始时，时间管理专家说：“我们先来做个小测验。”他拿出一个宽口的瓶子放在他面前的桌上，随后，他取出一堆拳头大小的石块，仔细地一块一块地放进玻璃瓶里。直到石块高出瓶口，再也放不下了，他问道：“瓶子满了吗？”所有学生异口同声：“满了。”。=时间管理专家反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶小石头，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使小石头填满下面石块的间隙。
③“现在瓶子满了吗？”他第二次问道。但这一次学生有些明白了，“可能还没有。”一位学生应道。“很好！”专家说。他伸手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块和砾石的所有间隙。他又一次问学生：“瓶子满了吗？”“没满！”学生们大声说。他再一次说：“很好。”然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶，直到水面与瓶口平。抬头看着学生，问道：“这个例子说明什么？”一个心急的学生迫不及待地举手发言：“它告诉我们无论你的时间表多么紧凑，如果你确实努力，你可以做更多的事！”。
④“不！”时间管理专家说，“那不是它真正的意思。这个例子告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里。那么，什么是你生命中的大石块呢？你的信仰、教育、梦想，或是和我一样，教育指导其他人。切切记得先去处理这些‘大石块’，否则，一辈子你都不能做到。”
⑤那么，你正在阅读这篇短文，可曾试着问自己这个问题：我今生的“大石头”是什么？然后，请把它们先放进你人生的瓶子。
(1)时间管理专家先在瓶子里放接着放______，然后又放了______，接着放了_____最后放了___________________________________________________________。
(2)时间管理专家认为这个实验告诉我们什么道理，用波浪线画出来。
(3)你心目中的“大石头”是什么呢？你觉得你的生命中还应该放些什么，才能把自己人生的瓶子装满？
___________________________________________________________。
(4)你做过什么有趣的实验吗？说一说它有趣在什么地方？
___________________________________________________________。
15．（2022·黑龙江鸡西·小升初真题）课内阅读。
《十六年前的回忆》
①那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
②我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。
③待（dài dāi） 了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竞这样含糊地回答我。
④后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着（zháo zhāo） 急。
⑤局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
⑥父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
(1)划去文中括号里不正确的读音。
(2)在文中找出下面词的反义词。
清楚_____ 严肃_____
(3)用“﹏﹏﹏”在文中画出这段文字的中心句。
(4)“局势越来越严重”表现在哪三个方面？
___________________________________________________________。
(5)本段文字主要表现了父亲什么样的精神品质？
___________________________________________________________。
（2022·甘肃平凉·小升初真题）课外阅读。
梧桐树
丰子恺
①楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚，但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两片，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只合抱几根枝条，恢复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。他们何曾看它们的容貌呢？何曾感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。这样想来也就释然了。
16．读句子回答问题。
①“自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。”这是一个 _______句，将 ________人格化，写出了作者对 ___________之情。
②句中的“浓妆淡抹”实际上指的是作者看见的梧桐树怎样的光景？
___________________________________________________________。
17．文章题目是“梧桐树”，作者却在第③段描写了芭蕉和丁香，这样写有什么好处？
___________________________________________________________。
18．文中处处都体现出作者浓烈的情感色彩，请根据文章内容完成下表。
事件 情感
看见梧桐初乳、绿叶成荫 ①_______
②________________ 无奈、伤感
领悟自然、艺术真谛 ③__________
19．读完文章，你是怎样理解“自然是不能被占有的”“艺术也是不能被占有的”的？请根据文章内容谈一谈。
___________________________________________________________。
参考答案：
1． √ √ × 2．通过学习三则材料，我认为今天，我们阅读可以纸质书的阅读和数字化阅读相结合地阅读，也就是说有目的的阅读。平时快速获取海量知识可以用数字化阅读；要想掌握特定的知识，要阅读纸质书籍，做好笔记，加深记忆，这样才能达到预期的目的。
【解析】1．本题考查学生提取信息的能力。
①数字阅读是指通过电脑、手机、平板等渠道进行阅读的方式。故表述正确。
②从成年国民倾向的阅读方式来看，纸质图书仍然是成年国民阅读的第一选择。故表述正确。
③阅读句子“科学技术的发展，改变的只是信息与知识的传播方式，而阅读这件事的本质并不会因此而改变”可知，③表述错误。
2．本题考查学生的语言组织能力。
学生结合材料内容回答即可。
示例：我喜欢像李明爸爸那样，进行纸质阅读。纸质版阅读可以享受更直观的阅读体验，更能让人记忆深刻，翻动纸张，抚摸文字，阅读充满着沉浸感，自有一种让人沉迷其中的乐趣。这种扎实的拥有感，正是目前数字阅读无法轻易取代的。
3．B 4．ABC
【解析】3．本题考查表达手法。
认真观察图片信息可知，画面中有一个小男孩儿被分成两部分，一边是生活水平，一边是文化水平，但是文化水平和生活水平是不对称的，生活水平远远高于文化水平。这则漫画运用对比的手法来揭示漫画的主旨。故选B。
4．本题考查内容理解。
认真观察图片信息可知，漫画所表现的是当今社会许多家庭所培养的孩子的现状：在生活水平上高素质、高标准，但在文化水平上却是低素质、低标准，反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活，却不重视对孩子的文化教育和道德培养，讽刺了人们的文化水平和生活水平极不对称的畸形社会现象。文化水平是中国文化软实力的重要部分，无论何时人们都需要不断提高自身的文化水平，为提高中国文化软实力作贡献。故选ABC。
5． 垃圾分类的目的 垃圾分类的意义 垃圾分类问卷调查 6． 7．这句话的意思是说平时我们所说的垃圾，只要做到分类都是可以回收利用的，这样垃圾就可以变废为宝，重新被人们利用。 8． 向身边的人讲有关垃圾分类的信息和知识 在家里、教室里设置分类垃圾桶
【解析】5．本题考查内容理解与概括。
通过阅读材料一“垃圾分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，减少垃圾处理量和处理设备的使用，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态等几方面的效益。”可知是讲的垃圾分类的目的。
通过阅读材料二“垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，更能使资源得到重复利用。”可知是讲了垃圾分类的意义。
通过阅读材料三“某同学以‘什么是垃圾分类的障碍’为题，在附近社区展开问卷调查”可知是讲了垃圾分类问卷调查。
6．本题考查整理资料的能力。
根据材料三“结果显示：34.8%的人认为是设施不全，无法分类投放；30.9%的人认为是因为缺乏环保意识；13.42%的人表示不知道该如何分类；13.29%的人是因为对垃圾分类的益处不了解；3.15%的人觉得麻烦；2.31%的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将垃圾合在一起，分了也白分；还有2.13%的人认为此举没有意义。”做统计图。
首先认真读题，提取各项调查的信息；接着选择一种方式进行汇总；最后检查各个数据是否正确。
7．本题考查文章内容理解。
因为垃圾中有一些是可以被回收利用的，是可以回收利用的资源。如果回收利用，可以节约资源；有些如果丢弃，会对环境造成巨大的污染。
几乎所有的废品都有重复使用或者再利用的回收价值。生活中的垃圾我们可以按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源，提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。“世界上没有废品，只有放错了位置的资源”，回收垃圾不但美化环境，而且垃圾再利用可以节省新资源的开采从而从根本上减少垃圾。
8．本题考查开放探究。
作答此题，要结合日常中对垃圾分类的了解和做法来谈，答案不唯一，合乎情理即可。如：①自觉养成垃圾分类的良好习惯。请把垃圾分类理念融入日常生活。少使用一次性餐具，纸张循环利用，快递纸箱及时回收，自觉抵制过度包装。食堂就餐按需取用，减少浪费；食堂产生的厨余垃圾请投入专门设置的餐厨垃圾桶中，并交由专业处置机构进行无害化、资源化处理。②养成自觉主动分类投放垃圾的绿色行为，将生活垃圾分为可回收物、餐厨垃圾、其他垃圾、有害垃圾四类，可回收物可卖给废品回收企业，或分别投放到垃圾统一回收装置内；将电池等有害垃圾投放到统一回收装置内。
9．jǐn biàn 跨 溜 10．聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。 11．这段话主要写了时间来去匆匆，在不经意的时候稍纵即逝，一去不复返。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 12．时光宝贵，我们要珍惜时光，有所作为，切莫万事成蹉跎。
【解析】9．本题考查学生对字音、字形的辨析能力。
尽：jìn，所有的，力求达到最大限度。
便：biàn，就。故选择“biàn”。
跨过：大步越过。故选择“跨”。
溜走：偷偷走掉。故选择“溜”。
10．本题考查的是学生对修辞手法的辨析。排比句：就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。
阅读选段可以找到“洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去“这个句子连用了三个“……的时候(时)，……从……过去”，属于排比句。排比句列举了生活中的细节，而时间就是在不经意间来去匆匆，表达了作者深深的无奈和惋惜。并以“……的时候(时)，……从……过去”
例如：写字的时候,日子从笔尖过去；弹琴的时候,日子从琴键过去；回忆的时候,日子从往事中溜过。
上课的时候，时间从老师朗朗的讲述声中过去；奔跑的时间，时间从我们的脚步声中溜走；做作业的时候，时间从我们的笔尖跨过。
11．本题考查的是学生对文章内容的理解、概括能力。根据阅读短文，理解整篇文章大致内容，理解重点信息，抓住要点，利用关键信息进行概括。
本语段选自《匆匆》，文章紧紧围绕着“匆匆”二字，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
12．本题考查的是学生对课外知识能力拓展。要结合文章内容进行分析，写出自己的体会即可，需要围绕“珍惜时间”来写即可。
例如：在时间面前，我们不用过于纠结年月的飞逝，不要苦于执着过去的遗憾，更不应踌躇不前，顾影自怜。
只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。
时间如同滚滚的东流水，一去不复回。
13．(1)níng hé záo dí
涤、和、凝、凿
(2)水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。
(3) 心 6/六 ③ ① ④
(4) 德行 情义 志向 滴水穿石 人往高处走，水往低处流 善施教化 必有我师焉 可以为师矣 不知为不知，是知也
【详解】（1）本题考查对字音的辨析和音序。
凝（níng）望：（动）目不转睛地看；注目远望。
和（hé）顺：温和顺从。
凿（záo）石壁：把石壁穿过。
荡涤（dí）：（动）洗涤。
汉语拼音字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz。正确的排列是：涤、和、凝、凿。
（2）本题考查抄写句子。
先读句子，再认真抄写这个句子，要求正确、规范地抄写在横线上，做到端正、整洁、行款整齐，力求美观。注意“奔、息、哺、育、德”等字的书写。
（3）本题考查查字典。
“息”用部首查字法先查“心”部，一共10画，除去部首还有6画。
“奔流不息”的意思：水流奔腾而不停止。息：停止，歇。故选③。
息息相关：形容彼此的关系非常密切。息：呼吸时进出的气。故选①。
休养生息：指在战争或其他原因引起的大动荡之后，所采取的安定社会秩序的措施。息：休息。故选④。
（4）本题考查对语段内容的理解和课外知识的积累。
结合“它好像有德行”“好像有情义”“它好像有志向”“它好像善施教化”“由此看来，水是真君子啊”可知，在孔子眼里，水是真君子，因为它有德行、有情义、有志向、善施教化。
滴水穿石：水不断下滴，可以洞穿石头；比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，就能把艰难的事情办成。
人往高处走，水往低处流：指人总是攀高向上，向高处好处奔，向往美好生活，而水的习性则是往低处流动。
善施教化：善于通过教育来启迪、感化人，指善于有步骤地引导别人学习。
书写时注意“焉、师、矣”等字容易写错。
14．(1) 大石块 小石头 沙子 水
(2)如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里。那么，什么是你生命中的大石块呢？你的信仰、教育、梦想，或是和我一样，教育指导其他人。切切记得先去处理这些‘大石块'，否则，一辈子你都不能做到。”
(3)大石块可以是理想、信念、学识、本领等。生命中还应该放些亲情、友情以及其他兴趣爱好。
(4)蚂蚁认路的实验。蚂蚁都是一窝一窝地生活在一起，每一窝都是几十万只，它们是地上活动的动物，活动方式主要是在地上爬行。蚂蚁是怎样认路的呢？我做了个有趣的实验，在蚂蚁走的路线上，用手指重复划几次，截断它们的路线标志，这时候，蚂蚁们就会乱作一团，到处绕圈子。几分钟后，才能重新排成一条整齐的战线。从这些可看出蚂蚁认路凭嗅觉找气味！
【详解】（1）本题考查对短文内容的理解。
从第②段的“随后，他取出一堆拳头大小的石块”，“他伸手从桌下拿出一桶小石头，倒了一些进去”和第③段的“他伸手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶。”和“然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶，直到水面与瓶口平。”可知，时间管理专家先在瓶子里放接着放大石块，然后又放了小石块，接着放了沙子，最后放了水。
（2）本题考查对文章主旨的把握。
文章是一篇寓含哲理的叙事短文。一位时间管理专家领着学生做了一个实验。通过实验，学生和专家都谈了对生活的感受。专家最后总结说人的生命中，什么是最重要的、将决定你前途命运的“大石块”呢？一定要先把那些重要的“大石块”解决好，然后再一步步去解决人生其它一些问题，切莫被眼前的小沙子遮住视线，或缠住身躯，那样你的人生“瓶子”将装不进太多的东西，也将毫无价值。所以时间管理专家认为这个实验告诉我们的道理可以从第④段中找出并画出：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里。那么，什么是你生命中的大石块呢？你的信仰、教育、梦想，或是和我一样，教育指导其他人。切切记得先去处理这些‘大石块'，否则，一辈子你都不能做到。”
（3）本题考查对内容的理解。
由第④段的“那么，什么是你生命中的大石块呢？你的信仰、教育、梦想，或是和我一样，教育指导其他人。切切记得先去处理这些‘大石块’，否则，一辈子你都不能做到。”可知，心目中的“大石头”可以是信仰、教育、梦想等。生命中还应该放些原则或者情感。
（4）本题考查发散思维和语言表达。
根据个人平时做过的实验实际作答。
示例：我把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子能将成米的杯子提起来。因为杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
15．(1)dài zhāo
(2) 含糊 慈祥
(3)局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。
(4)父亲每天夜里回来得很晚；为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉；工友阎振三被抓到警察厅里去了。
(5)表现了父亲为了革命工作英勇无畏的精神品质。
【详解】（1）本题考查字音辨析。
“待”读“dài”时意思是等待、等候。如：等待。读“dāi”时意思是停留。如：待会儿。故此处划去“dài”。“着”读“zhāo”时意思是着数。如：着数。读“zháo”时意思是受到，感受到。如：着急、着慌。故此处划去“zhāo”。
（2）本题考查反义词。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
清楚：事物容易让人了解、辨认。故文中的反义词为“含糊”。
严肃：庄敬、庄重；使人感到敬畏。故文中的反义词为“慈祥”。
（3）本题考查中心句的提取。
文段写了被捕前父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险，“局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张”这句话能概括文段的主要内容，为的中心句。
（4）本题考查文章内容的理解及信息的提取。
由文章内容第①段第一句“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚”，第④段第二句“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”，第④段第四句“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”，可知，局势越来越严重表现在父亲每天回来得很晚；父亲把书籍和文件烧掉，避免党组织被破坏；工友被抓。
（5）本题考查分析人物形象。
熟读文段，主要写了父亲被捕前的紧张局势。表现了李大钊对革命工作高度负责的精神以及为了革命工作毫不畏惧的精神品质。
16． 拟人 梧桐树 梧桐树的喜爱 实际上指的是作者看见的梧桐树从夏到秋树叶由繁茂到稀疏的光景。 17．运用对比的修辞手法，通过写芭蕉的叶子大和丁香的叶子稀疏，来突出夏天的梧桐树枝叶繁茂的特点，突出作者对梧桐树满树绿意的喜爱之情。 18． 欣喜 看见梧桐叶落、枝头虚空 平静、释然 19．作者借梧桐树的四季变化表现了对自然、艺术、人生的感悟。因为邻居家虽然种植了梧桐树，占有了它们，但是他们没能看见梧桐树的全貌，没能体验梧桐树的种种变化，没能感受梧桐树生长的意义，因此没法“占有”它们。拥有的东西未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样。
【解析】16．本题考查的是学生对修辞手法的理解及其作用，并对句子由一定的理解。
①根据阅读短文，可知写梧桐树“浓妆淡抹”，是拟人的修辞手法，将梧桐树人格化，写出了作者对梧桐树的喜爱之情。
②阅读短文“自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌”出现在第①自然段，结合后文内容可知，“浓妆”指的是梧桐树夏天枝繁叶茂的光景，“淡抹”指的是梧桐树秋天叶落的光景。因此，“浓妆淡抹”实际上指的是作者看见的梧桐树从夏到秋树叶由繁茂到稀疏的光景。
17．本题考查的是学生对修辞手法的理解及其作用。
根据阅读短文语句“芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了”，这个句子运用对比的修辞手法，通过写芭蕉的叶子大和丁香的叶子稀疏，来突出夏天的梧桐树枝叶繁茂的特点，突出作者对梧桐树满树绿意的喜爱之情。
18．本题考查的是学会对文章内容的理解。
根据阅读短文，①由句子“只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容”可以看出作者的欣喜之情。
②由句子“一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景”“枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只合抱几根枝条，恢复了春初的面目”可概括为：看见梧桐叶落、枝头虚空。
③由句子“可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。这样想来也就释然了”可知，作者此时的情感是平静、释然。
19．本题考查的是学生对句子的理解。
根据阅读短文“自然是不能被占有的”“艺术也是不能被占有的”出现在末尾，这是作者对自然、艺术、人生的感悟。阅读文中句子“但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。他们何曾看它们的容貌呢？何曾感到它们的象征呢”可知，邻居家虽然种植了梧桐树，占有了它们，但是他们没能看见梧桐树的全貌，没能体验梧桐树的种种变化，没能感受梧桐树生长的意义，因此没法“占有”它们。拥有的东西未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样。
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小升初现代文阅读真题达标练习卷（一）-小学语文六年级下册部编版
（2022·广东珠海·小升初真题）“腹有诗书”，阅读有很多有趣的体验，来试一试吧！
李明一家都很喜欢看书，爸爸喜欢捧着纸质书本阅读，妈妈却爱用平板电脑看书。阅读以下的非连续性文本，和李明一起探究新时代的阅读方式吧。
【材料一】《2021年度中国数字阅读报告》显示，有96．81%的用户偏好使用电子阅读，有29．5%的用户会选择有声阅读。电脑、手机、平板等数字阅读渠道拓展，越来越多的人选择搭乘“数字阅读”的便车。人们早已不再满足于纸面阅读这种方式来获取信息。
【材料二】
【材料三】不少读者认为，纸质阅读更能让人记忆深刻。翻动纸张，抚摸文字，阅读充满着沉浸感，自有一种让人沉迷其中的乐趣。这种扎实的拥有感，正是目前数字阅读无法轻易取代的。科学技术的发展，改变的只是信息与知识的传播方式，而阅读这件事的本质并不会因此而改变。
——以上各材料节选自《光明日报》及《2021年度中国数字阅读报告》
1．读完以上的材料，判断以下说法正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）数字阅读是指通过电脑、手机、平板等渠道进行阅读的方式。( )
（2）从成年国民倾向的阅读方式来看，纸质图书仍然是成年国民阅读的第一选择。( )
（3）阅读这件事的本质会随着科学技术的发展而发生改变。( )
2．你是喜欢像李明爸爸那样，进行纸质阅读，还是像李明妈妈那样，进行电子阅读？请结合材料，说出你的选择和理由。
___________________________________________________________。
（2022·山东枣庄·小升初真题）阅读这幅漫画，完成题目。
3．这则漫画运用 的手法来揭示漫画的主旨。
A．夸张
B．对比
C．比喻
4．下面对这幅漫画的解读中，正确的有 。 （多选 ）
A．漫画表现了一些青少年在生活水平上高素质、高标准，但在文化水平上却是低素质、低标准。
B．反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活，却不重视对孩子的文化教育和道德培养。
C．文化水平是中国文化软实力的重要部分，无论何时都需要不断提高人们的文化水平。
（2022·山东青岛·小升初真题）认真阅读以下材料，回答问题。
[材料一]垃圾分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，减少垃圾处理量和处理设备的使用，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态等几方面的效益。
[材料二]垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，更能使资源得到重复利用。垃圾分类后被送到工厂，而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。据统计，因垃圾分类不到位，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值近300亿元人民币。
[材料三]某同学以“什么是垃圾分类的障碍”为题，在附近社区展开问卷调查，结果显示：34.8%的人认为是设施不全，无法分类投放；30.9%的人认为是因为缺乏环保意识；13.42%的人表示不知道该如何分类；13.29%的人是因为对垃圾分类的益处不了解；3.15%的人觉得麻烦；2.31%的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将垃圾合在一起，分了也白分；还有2.13%的人认为此举没有意义。
5．以上三则材料分别从 _____、_____、_____等方面介绍了垃圾分类。
6．为了便于汇报交流，请你用表格或统计图的方式整理材料三的问卷调查。
7．有人说“垃圾是放错了地方的资源”，你是如何理解的？结合材料和生活实际谈谈你的认识：___________________________________________________________。
8．作为小学生，你可以为垃圾分类工作做哪些努力？请写出两点：_____； _____
（2022·甘肃庆阳·小升初真题）课内阅读。
去的尽（jǐn jìn） 管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便（biàn pián） 从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（垮 跨） 过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（溜 遛） 走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
9．用“ ”画出括号里正确的读音和汉字。
10．选段多用排比，请仿照这样的写法，联系自己的生活，写出日子是怎样在自己毫不注意时消逝的。
___________________________________________________________。
11．这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
___________________________________________________________。
12．读了这段话，你想到了什么？
___________________________________________________________。
13．（2022·黑龙江七台河·小升初真题）阅读短文，完成相关习题。
孔子凝（nín níng）望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和（hé huó）顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿（záo zháo）石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤（tiáo dí）污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
(1)先在短文中加点字的正确读音上打“√”，再按照《汉语拼音字母表》的顺序排列“凝、和、凿、涤”： 。
(2)请把文章中画线的句子正确、规范地抄写在下面的横格里，要求端正、整洁，行款整齐，力求美观，不要涂改呦！
___________________________________________________________。
(3)“息”字用部首查字法先查___部，再查___画，它在字典里有以下几种解释：①呼吸时进出的气；②消息；③停止；④休息；⑤滋生、繁殖；⑥利钱、利息。“奔流不息”的“息”选字义___，“息息相关”的“息”选字义___，“休养生息”的“息”选字义___。
(4)在孔子眼里，水是真君子，因为它有_____、有_____、有_____、善施教化。孔子讲水有志向，我自然地联想到一个成语：_______；孔子讲水“流必向下”，我又会自然想到一句谚语：_________；孔子借水喻人，的确是一位_______（用文中的四字词语）的老师啊！由此，我不禁想到孔子的名言：三人行，________。温故而知新，________。知之为知之，________。
14．（2022·黑龙江鸡西·小升初真题）课外阅读。
《瓶子满了吗？》
①一天，时间管理专家为一群研究生讲课。时间管理专家做了一个小实验，给大家留下了深刻的印象。
②开始时，时间管理专家说：“我们先来做个小测验。”他拿出一个宽口的瓶子放在他面前的桌上，随后，他取出一堆拳头大小的石块，仔细地一块一块地放进玻璃瓶里。直到石块高出瓶口，再也放不下了，他问道：“瓶子满了吗？”所有学生异口同声：“满了。”。=时间管理专家反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶小石头，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使小石头填满下面石块的间隙。
③“现在瓶子满了吗？”他第二次问道。但这一次学生有些明白了，“可能还没有。”一位学生应道。“很好！”专家说。他伸手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块和砾石的所有间隙。他又一次问学生：“瓶子满了吗？”“没满！”学生们大声说。他再一次说：“很好。”然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶，直到水面与瓶口平。抬头看着学生，问道：“这个例子说明什么？”一个心急的学生迫不及待地举手发言：“它告诉我们无论你的时间表多么紧凑，如果你确实努力，你可以做更多的事！”。
④“不！”时间管理专家说，“那不是它真正的意思。这个例子告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里。那么，什么是你生命中的大石块呢？你的信仰、教育、梦想，或是和我一样，教育指导其他人。切切记得先去处理这些‘大石块’，否则，一辈子你都不能做到。”
⑤那么，你正在阅读这篇短文，可曾试着问自己这个问题：我今生的“大石头”是什么？然后，请把它们先放进你人生的瓶子。
(1)时间管理专家先在瓶子里放接着放______，然后又放了______，接着放了_____最后放了___________________________________________________________。
(2)时间管理专家认为这个实验告诉我们什么道理，用波浪线画出来。
(3)你心目中的“大石头”是什么呢？你觉得你的生命中还应该放些什么，才能把自己人生的瓶子装满？
___________________________________________________________。
(4)你做过什么有趣的实验吗？说一说它有趣在什么地方？
___________________________________________________________。
15．（2022·黑龙江鸡西·小升初真题）课内阅读。
《十六年前的回忆》
①那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
②我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。
③待（dài dāi） 了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竞这样含糊地回答我。
④后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着（zháo zhāo） 急。
⑤局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
⑥父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
(1)划去文中括号里不正确的读音。
(2)在文中找出下面词的反义词。
清楚_____ 严肃_____
(3)用“﹏﹏﹏”在文中画出这段文字的中心句。
(4)“局势越来越严重”表现在哪三个方面？
___________________________________________________________。
(5)本段文字主要表现了父亲什么样的精神品质？
___________________________________________________________。
（2022·甘肃平凉·小升初真题）课外阅读。
梧桐树
丰子恺
①楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚，但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两片，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只合抱几根枝条，恢复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。他们何曾看它们的容貌呢？何曾感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。这样想来也就释然了。
16．读句子回答问题。
①“自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。”这是一个 _______句，将 ________人格化，写出了作者对 ___________之情。
②句中的“浓妆淡抹”实际上指的是作者看见的梧桐树怎样的光景？
___________________________________________________________。
17．文章题目是“梧桐树”，作者却在第③段描写了芭蕉和丁香，这样写有什么好处？
___________________________________________________________。
18．文中处处都体现出作者浓烈的情感色彩，请根据文章内容完成下表。
事件 情感
看见梧桐初乳、绿叶成荫 ①_______
②________________ 无奈、伤感
领悟自然、艺术真谛 ③__________
19．读完文章，你是怎样理解“自然是不能被占有的”“艺术也是不能被占有的”的？请根据文章内容谈一谈。
___________________________________________________________。
参考答案：
1． √ √ × 2．通过学习三则材料，我认为今天，我们阅读可以纸质书的阅读和数字化阅读相结合地阅读，也就是说有目的的阅读。平时快速获取海量知识可以用数字化阅读；要想掌握特定的知识，要阅读纸质书籍，做好笔记，加深记忆，这样才能达到预期的目的。
【解析】1．本题考查学生提取信息的能力。
①数字阅读是指通过电脑、手机、平板等渠道进行阅读的方式。故表述正确。
②从成年国民倾向的阅读方式来看，纸质图书仍然是成年国民阅读的第一选择。故表述正确。
③阅读句子“科学技术的发展，改变的只是信息与知识的传播方式，而阅读这件事的本质并不会因此而改变”可知，③表述错误。
2．本题考查学生的语言组织能力。
学生结合材料内容回答即可。
示例：我喜欢像李明爸爸那样，进行纸质阅读。纸质版阅读可以享受更直观的阅读体验，更能让人记忆深刻，翻动纸张，抚摸文字，阅读充满着沉浸感，自有一种让人沉迷其中的乐趣。这种扎实的拥有感，正是目前数字阅读无法轻易取代的。
3．B 4．ABC
【解析】3．本题考查表达手法。
认真观察图片信息可知，画面中有一个小男孩儿被分成两部分，一边是生活水平，一边是文化水平，但是文化水平和生活水平是不对称的，生活水平远远高于文化水平。这则漫画运用对比的手法来揭示漫画的主旨。故选B。
4．本题考查内容理解。
认真观察图片信息可知，漫画所表现的是当今社会许多家庭所培养的孩子的现状：在生活水平上高素质、高标准，但在文化水平上却是低素质、低标准，反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活，却不重视对孩子的文化教育和道德培养，讽刺了人们的文化水平和生活水平极不对称的畸形社会现象。文化水平是中国文化软实力的重要部分，无论何时人们都需要不断提高自身的文化水平，为提高中国文化软实力作贡献。故选ABC。
5． 垃圾分类的目的 垃圾分类的意义 垃圾分类问卷调查 6． 7．这句话的意思是说平时我们所说的垃圾，只要做到分类都是可以回收利用的，这样垃圾就可以变废为宝，重新被人们利用。 8． 向身边的人讲有关垃圾分类的信息和知识 在家里、教室里设置分类垃圾桶
【解析】5．本题考查内容理解与概括。
通过阅读材料一“垃圾分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，减少垃圾处理量和处理设备的使用，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态等几方面的效益。”可知是讲的垃圾分类的目的。
通过阅读材料二“垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，更能使资源得到重复利用。”可知是讲了垃圾分类的意义。
通过阅读材料三“某同学以‘什么是垃圾分类的障碍’为题，在附近社区展开问卷调查”可知是讲了垃圾分类问卷调查。
6．本题考查整理资料的能力。
根据材料三“结果显示：34.8%的人认为是设施不全，无法分类投放；30.9%的人认为是因为缺乏环保意识；13.42%的人表示不知道该如何分类；13.29%的人是因为对垃圾分类的益处不了解；3.15%的人觉得麻烦；2.31%的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将垃圾合在一起，分了也白分；还有2.13%的人认为此举没有意义。”做统计图。
首先认真读题，提取各项调查的信息；接着选择一种方式进行汇总；最后检查各个数据是否正确。
7．本题考查文章内容理解。
因为垃圾中有一些是可以被回收利用的，是可以回收利用的资源。如果回收利用，可以节约资源；有些如果丢弃，会对环境造成巨大的污染。
几乎所有的废品都有重复使用或者再利用的回收价值。生活中的垃圾我们可以按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源，提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。“世界上没有废品，只有放错了位置的资源”，回收垃圾不但美化环境，而且垃圾再利用可以节省新资源的开采从而从根本上减少垃圾。
8．本题考查开放探究。
作答此题，要结合日常中对垃圾分类的了解和做法来谈，答案不唯一，合乎情理即可。如：①自觉养成垃圾分类的良好习惯。请把垃圾分类理念融入日常生活。少使用一次性餐具，纸张循环利用，快递纸箱及时回收，自觉抵制过度包装。食堂就餐按需取用，减少浪费；食堂产生的厨余垃圾请投入专门设置的餐厨垃圾桶中，并交由专业处置机构进行无害化、资源化处理。②养成自觉主动分类投放垃圾的绿色行为，将生活垃圾分为可回收物、餐厨垃圾、其他垃圾、有害垃圾四类，可回收物可卖给废品回收企业，或分别投放到垃圾统一回收装置内；将电池等有害垃圾投放到统一回收装置内。
9．jǐn biàn 跨 溜 10．聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。 11．这段话主要写了时间来去匆匆，在不经意的时候稍纵即逝，一去不复返。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 12．时光宝贵，我们要珍惜时光，有所作为，切莫万事成蹉跎。
【解析】9．本题考查学生对字音、字形的辨析能力。
尽：jìn，所有的，力求达到最大限度。
便：biàn，就。故选择“biàn”。
跨过：大步越过。故选择“跨”。
溜走：偷偷走掉。故选择“溜”。
10．本题考查的是学生对修辞手法的辨析。排比句：就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。
阅读选段可以找到“洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去“这个句子连用了三个“……的时候(时)，……从……过去”，属于排比句。排比句列举了生活中的细节，而时间就是在不经意间来去匆匆，表达了作者深深的无奈和惋惜。并以“……的时候(时)，……从……过去”
例如：写字的时候,日子从笔尖过去；弹琴的时候,日子从琴键过去；回忆的时候,日子从往事中溜过。
上课的时候，时间从老师朗朗的讲述声中过去；奔跑的时间，时间从我们的脚步声中溜走；做作业的时候，时间从我们的笔尖跨过。
11．本题考查的是学生对文章内容的理解、概括能力。根据阅读短文，理解整篇文章大致内容，理解重点信息，抓住要点，利用关键信息进行概括。
本语段选自《匆匆》，文章紧紧围绕着“匆匆”二字，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
12．本题考查的是学生对课外知识能力拓展。要结合文章内容进行分析，写出自己的体会即可，需要围绕“珍惜时间”来写即可。
例如：在时间面前，我们不用过于纠结年月的飞逝，不要苦于执着过去的遗憾，更不应踌躇不前，顾影自怜。
只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。
时间如同滚滚的东流水，一去不复回。
13．(1)níng hé záo dí
涤、和、凝、凿
(2)水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。
(3) 心 6/六 ③ ① ④
(4) 德行 情义 志向 滴水穿石 人往高处走，水往低处流 善施教化 必有我师焉 可以为师矣 不知为不知，是知也
【详解】（1）本题考查对字音的辨析和音序。
凝（níng）望：（动）目不转睛地看；注目远望。
和（hé）顺：温和顺从。
凿（záo）石壁：把石壁穿过。
荡涤（dí）：（动）洗涤。
汉语拼音字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz。正确的排列是：涤、和、凝、凿。
（2）本题考查抄写句子。
先读句子，再认真抄写这个句子，要求正确、规范地抄写在横线上，做到端正、整洁、行款整齐，力求美观。注意“奔、息、哺、育、德”等字的书写。
（3）本题考查查字典。
“息”用部首查字法先查“心”部，一共10画，除去部首还有6画。
“奔流不息”的意思：水流奔腾而不停止。息：停止，歇。故选③。
息息相关：形容彼此的关系非常密切。息：呼吸时进出的气。故选①。
休养生息：指在战争或其他原因引起的大动荡之后，所采取的安定社会秩序的措施。息：休息。故选④。
（4）本题考查对语段内容的理解和课外知识的积累。
结合“它好像有德行”“好像有情义”“它好像有志向”“它好像善施教化”“由此看来，水是真君子啊”可知，在孔子眼里，水是真君子，因为它有德行、有情义、有志向、善施教化。
滴水穿石：水不断下滴，可以洞穿石头；比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，就能把艰难的事情办成。
人往高处走，水往低处流：指人总是攀高向上，向高处好处奔，向往美好生活，而水的习性则是往低处流动。
善施教化：善于通过教育来启迪、感化人，指善于有步骤地引导别人学习。
书写时注意“焉、师、矣”等字容易写错。
14．(1) 大石块 小石头 沙子 水
(2)如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里。那么，什么是你生命中的大石块呢？你的信仰、教育、梦想，或是和我一样，教育指导其他人。切切记得先去处理这些‘大石块'，否则，一辈子你都不能做到。”
(3)大石块可以是理想、信念、学识、本领等。生命中还应该放些亲情、友情以及其他兴趣爱好。
(4)蚂蚁认路的实验。蚂蚁都是一窝一窝地生活在一起，每一窝都是几十万只，它们是地上活动的动物，活动方式主要是在地上爬行。蚂蚁是怎样认路的呢？我做了个有趣的实验，在蚂蚁走的路线上，用手指重复划几次，截断它们的路线标志，这时候，蚂蚁们就会乱作一团，到处绕圈子。几分钟后，才能重新排成一条整齐的战线。从这些可看出蚂蚁认路凭嗅觉找气味！
【详解】（1）本题考查对短文内容的理解。
从第②段的“随后，他取出一堆拳头大小的石块”，“他伸手从桌下拿出一桶小石头，倒了一些进去”和第③段的“他伸手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶。”和“然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶，直到水面与瓶口平。”可知，时间管理专家先在瓶子里放接着放大石块，然后又放了小石块，接着放了沙子，最后放了水。
（2）本题考查对文章主旨的把握。
文章是一篇寓含哲理的叙事短文。一位时间管理专家领着学生做了一个实验。通过实验，学生和专家都谈了对生活的感受。专家最后总结说人的生命中，什么是最重要的、将决定你前途命运的“大石块”呢？一定要先把那些重要的“大石块”解决好，然后再一步步去解决人生其它一些问题，切莫被眼前的小沙子遮住视线，或缠住身躯，那样你的人生“瓶子”将装不进太多的东西，也将毫无价值。所以时间管理专家认为这个实验告诉我们的道理可以从第④段中找出并画出：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里。那么，什么是你生命中的大石块呢？你的信仰、教育、梦想，或是和我一样，教育指导其他人。切切记得先去处理这些‘大石块'，否则，一辈子你都不能做到。”
（3）本题考查对内容的理解。
由第④段的“那么，什么是你生命中的大石块呢？你的信仰、教育、梦想，或是和我一样，教育指导其他人。切切记得先去处理这些‘大石块’，否则，一辈子你都不能做到。”可知，心目中的“大石头”可以是信仰、教育、梦想等。生命中还应该放些原则或者情感。
（4）本题考查发散思维和语言表达。
根据个人平时做过的实验实际作答。
示例：我把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子能将成米的杯子提起来。因为杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
15．(1)dài zhāo
(2) 含糊 慈祥
(3)局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。
(4)父亲每天夜里回来得很晚；为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉；工友阎振三被抓到警察厅里去了。
(5)表现了父亲为了革命工作英勇无畏的精神品质。
【详解】（1）本题考查字音辨析。
“待”读“dài”时意思是等待、等候。如：等待。读“dāi”时意思是停留。如：待会儿。故此处划去“dài”。“着”读“zhāo”时意思是着数。如：着数。读“zháo”时意思是受到，感受到。如：着急、着慌。故此处划去“zhāo”。
（2）本题考查反义词。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
清楚：事物容易让人了解、辨认。故文中的反义词为“含糊”。
严肃：庄敬、庄重；使人感到敬畏。故文中的反义词为“慈祥”。
（3）本题考查中心句的提取。
文段写了被捕前父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险，“局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张”这句话能概括文段的主要内容，为的中心句。
（4）本题考查文章内容的理解及信息的提取。
由文章内容第①段第一句“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚”，第④段第二句“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”，第④段第四句“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”，可知，局势越来越严重表现在父亲每天回来得很晚；父亲把书籍和文件烧掉，避免党组织被破坏；工友被抓。
（5）本题考查分析人物形象。
熟读文段，主要写了父亲被捕前的紧张局势。表现了李大钊对革命工作高度负责的精神以及为了革命工作毫不畏惧的精神品质。
16． 拟人 梧桐树 梧桐树的喜爱 实际上指的是作者看见的梧桐树从夏到秋树叶由繁茂到稀疏的光景。 17．运用对比的修辞手法，通过写芭蕉的叶子大和丁香的叶子稀疏，来突出夏天的梧桐树枝叶繁茂的特点，突出作者对梧桐树满树绿意的喜爱之情。 18． 欣喜 看见梧桐叶落、枝头虚空 平静、释然 19．作者借梧桐树的四季变化表现了对自然、艺术、人生的感悟。因为邻居家虽然种植了梧桐树，占有了它们，但是他们没能看见梧桐树的全貌，没能体验梧桐树的种种变化，没能感受梧桐树生长的意义，因此没法“占有”它们。拥有的东西未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样。
【解析】16．本题考查的是学生对修辞手法的理解及其作用，并对句子由一定的理解。
①根据阅读短文，可知写梧桐树“浓妆淡抹”，是拟人的修辞手法，将梧桐树人格化，写出了作者对梧桐树的喜爱之情。
②阅读短文“自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌”出现在第①自然段，结合后文内容可知，“浓妆”指的是梧桐树夏天枝繁叶茂的光景，“淡抹”指的是梧桐树秋天叶落的光景。因此，“浓妆淡抹”实际上指的是作者看见的梧桐树从夏到秋树叶由繁茂到稀疏的光景。
17．本题考查的是学生对修辞手法的理解及其作用。
根据阅读短文语句“芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了”，这个句子运用对比的修辞手法，通过写芭蕉的叶子大和丁香的叶子稀疏，来突出夏天的梧桐树枝叶繁茂的特点，突出作者对梧桐树满树绿意的喜爱之情。
18．本题考查的是学会对文章内容的理解。
根据阅读短文，①由句子“只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容”可以看出作者的欣喜之情。
②由句子“一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景”“枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只合抱几根枝条，恢复了春初的面目”可概括为：看见梧桐叶落、枝头虚空。
③由句子“可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。这样想来也就释然了”可知，作者此时的情感是平静、释然。
19．本题考查的是学生对句子的理解。
根据阅读短文“自然是不能被占有的”“艺术也是不能被占有的”出现在末尾，这是作者对自然、艺术、人生的感悟。阅读文中句子“但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。他们何曾看它们的容貌呢？何曾感到它们的象征呢”可知，邻居家虽然种植了梧桐树，占有了它们，但是他们没能看见梧桐树的全貌，没能体验梧桐树的种种变化，没能感受梧桐树生长的意义，因此没法“占有”它们。拥有的东西未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样。
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