小学语文六年级下册部编版小升初常考易错检测卷（二）-（含答案）

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小升初常考易错检测卷（二）-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．掺和（hé） 依偎（yī） 张灯结彩（jiē）
B．腊月（là） 惊惶（huáng） 奄奄一息（yǎn）
C．耽搁（gē） 兴旺（xìng） 焉知非福（yān）
D．剥削（xuē） 正月（zhēng） 光线消逝（shī）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．搅拌 悽凉 宴会 摆摊儿 B．侵袭 耽搁 惆怅 死得其索
C．哀思 拔弄 徘徊 鸦雀无声 D．书籍 栅栏 贷款 焉知非福
3．下面加点字的意思相同的一项是（ ）
A．翘尾巴——翘首东望 B．装载——载入史册
C．辽阔无垠——一望无垠 D．一簇簇——簇拥
4．下列加点成语使用最恰当的是哪一项？（ ）
A．这学期学校开展了许多活动，真是多事之秋啊！
B．历史上秦桧以莫须有的罪名陷害岳飞，早已是举世闻名。
C．关于他没有参加这次比赛的原因，他直言不讳，拒绝回答。
D．袁隆平爷爷用一粒种子为人类创造了不可估量的财富和价值。
5．下列对句中省略号作用的分析不正确的一项是（ ）
A．还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（表示语意未尽）
B．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（表示数目的递增）
C．“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着。（表示心理活动的时断时续）
D．“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（表示说话结结巴巴，欲言又止）
6．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．在“直播带货”等销售新模式下，为帮助农民脱贫致富开辟了一条新的路径。
B．能否全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。
C．同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。
D．在学校运动会上，我班的参赛选手大力发挥敢于拼搏的精神，再次取得了佳绩。
二、填空题
7．看拼音写词语
我爱读书，因为 shū jí( )中有不惧jì mò( )、积极向上的鲁滨逊，有家家期盼的yuán xiāo ( )节、缅怀逝者的清明节等传统节日，有 míng mèi( )的春光、无边的胜景，有极具地方特色的là bā zhōu ( )，有qīng cuì( )悦耳的音韵……
8．在横线上写出加点词语的近义词，不能重复。
马上就要告别美丽的校园，_______辛勤培育我们的老师，与朝夕相处的同学_______。一想到_______的场景，________的愁绪就涌上心头。
9．先填写正确的字组成词语，再任选两个词各写一句话。
神机妙( ) 半夜三( ) 一( )见血 一声不( )
( )然起敬 情不自( ) 从容( )定 喜不自( )
造句：_______________________________________________。
10．写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）竹喧归浣女，莲动下渔舟。( )
（2）春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨。( )
（3）三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。( )
（4）月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了。( )
（5）他饿得都可以吞下一头大象。( )
11．按课文内容填空。
（1）文有意“在困境中，我们可以把好处和坏处对照来看，并且从中找到一些东西来安慰自己。”这句话出自小说《_____》，作者是英国著名作家______，从中我们认识了一位“孤独的顽强者”。关于时间，朱自清在《匆匆》一文中感叹：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，_____。”表达了作者对时光流逝的惋惜之情，提醒我们要_____。关于学习，《学弈》中弈秋教两个人下棋，“其一人专心致志，_______；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”告诉我们_______。
（2）诗有韵唐代韩翃写的“___，______。”向我们描绘了寒食节长安城柳絮飞舞、落红无数的迷人春景；《马诗》一诗中“_______，________。”借马抒发了诗人怀才不遇的愤慨和为国建功立业的抱负。《浣溪沙》一词中“________？________！_______。”表达了苏轼乐观旷达的人生态度，激励我们珍惜时间，奋发向上。
（3）跟一个人在一起的时间久了，你就会对这个人的生活习惯以及性格等方面都很了解，正如《增广贤文》所言：“______，________。”
（4）汉字真有趣。有的字好像读音相同，实际上它们的声母有区别，如“私”的声母是_______，“诗”的声母是________；有的字在不同的词语里读音不一样，意思也不同，如“强”在“坚强”中读______，意思是健壮，有力，在“倔强”中读______，意思是固执，强不屈。
三、语言表达
12．按照要求修改句子。
（1）既能放爆竹，又有好吃的，这是春节的乐趣。（改为反问句）
_______________________________________________。
（2）老班长快活地对战士们说：“我给你们钓鱼去。”（改为间接引语）
_______________________________________________。
（3）为了有一个健康的体魄，我坚持进行晨跑。（改为双重否定句）
_______________________________________________。
13．口语交际。
自然界中，花是一抹绚烂绮丽的色彩，有花中之魁梅花，有花中之王牡丹花，有凌霜绽颜的菊花，还有出淤泥而不染的荷花……把自己想象成一朵花，可以是杜鹃花、芍药花、月季花……你脑海中会浮现出怎样的景象？把你所想的写下来吧！
_______________________________________________。
四、诗词曲鉴赏
课内阅读：品读下面这首小令，完成后面的练习。
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
（白朴《天净沙·秋》）
14．这首散曲的作者是元代散曲家__________，全曲描写了_______种景物，曲中“_____________________”一句使全曲静中有动。
15．对《天净沙·秋》赏析有误的一项是（ ）
A．这首散曲中，作者非常巧妙地把“心中之景”与当时真实的环境放在一起，产生强烈的对比效果。
B．此曲与《天净沙·秋思》无论写法还是构成的意境，都有相似之处。
C．全曲仅二十八字，却写出了秋景的萧瑟，表达了诗人孤寂、愁苦的心情。
五、现代文阅读
课内阅读。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？—是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
16．写出下列词语的近义词或反义词。
反义词：空虚——( ) 聪明——( )
近义词：确是——( ) 聪明——( )
17．这“八千多日子”大约_____有年。我们从选文中加点的“溜”字，可以体会到_____。
18．第1自然段中的四个问句，你觉得作者是在问谁？作者为什么要这样写？
_______________________________________________。
阅读下面的散文，完成练习。
今夜风清露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山显得格外端庄妩媚。斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳，安静，又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊！
我爬上斜坡，来到南山顶。那是一片平地，青草、野花、荆棘、石头都被整理成派柔和的景象。蝈蝈弹奏着我熟悉的那种单弦吉他，弹了几万年了吧。这时候曲调好像特别孤单忧伤，一定是怀念着它新婚远别的情郎。我还听见不知名的虫子在唧唧夜话，说的是生存的焦虑、饥饿的体验、死亡的恐惧，还是月光下的快乐旅行？在人之外，还有多少生命在爱着、挣扎着、劳作着、歌唱着，在用它们自己的方式撰写着种族的“史记”。我真想向它们问候，看看它们的衣食住行，既然有了这相遇的缘分，我应该对它们提供一点力所能及的帮助，它们那么小，那么脆弱，在这庞大不可测的宇里生存是责怎样的冒险、是多么不容易。然而，常识提醒我，我的探访很可能令它们恐惧，最大的帮助就是不打扰它们。慈祥的土地和温良的月光会关照这些与世无争的孩子的，这么一想，我心里的牵挂和怜惘就释然了。
我继续前行。我看见几只蜘蝶仍在月光里夜航，这小小的宇宙飞船，也在无限地做着短促的飞行，在力所能及的范围内探索存在的底细、花的底细。此刻它们是在研究月光与露水相遇，能否勾兑出宇宙中最可口的绿色饮料？
（节选自李汉荣《月光下的探访》）
19．作者用诗一样的语言叙写了一次充满诗意的月夜探访。他探访了______、______、________等。
20．第一自然段主要描写了____________，为作者月夜探访营造了_______的氛围。
21．文中画线句子运用了拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了蝴蝶在月夜中翩飞舞的情景，表达了作者___________之情。
六、书面表达
22．习作乐园
请你从以下两个题目中任选一个进行写作。
（1）生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。你有过这些感受吗？如：激动、感动、愧疚、沮丧……选择一种印象深刻的感受，把事情的经过写具体，把感情变化写生动。题目自拟。
（2）请以“……的老师”为题，写一篇作文。注意写出人物的特点，不要出现老师的真实姓名。
参考答案：
1．B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。在本题中读音完全正确的是B项。
A项：掺和hé——huo 张灯结彩jiē——jié
C项：耽搁gē——ge 兴旺xìng——xīng
D项：光线消逝shī——shì
2．D
【详解】考查汉字字形。
A．悽凉——凄凉
B．死得其索——死得其所
C．拔弄——拨弄
3．C
【详解】本题考查多义字。
多义字，就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。
A项，“翘尾巴”的“翘”读qiào，意思是一头向上仰起；“翘首东望”的“翘”读qiáo，意思是举起，抬起，向上。
B项，“装载”的“载”读zài，意思是装，用交通工具装；“载入史册”的“载”读zǎi，意思是记录，刊登，描绘。
C项，“辽阔无垠”和“一望无垠”都包含了非常广阔的意思，“垠”指的是边，岸，界限。
D项，“一簇簇”的“簇”是量词，用于聚集成团的东西；“簇拥”的“簇”指的是聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。
4．D
【详解】本题考查词语搭配。
A．多事之秋，指的是事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。与语境不符，不恰当。
B．举世闻名，意思是全世界都知道的事情，形容非常著名。与语境不符，不恰当。
C．直言不讳，意思是说话坦率，毫无顾忌。形容一个人说话毫无隐瞒。与句意不符，不恰当。
D．不可估量，意思是难以估计。符合语境，正确。
故选D。
5．A
【详解】本题考查标点符号。
A． 这里的省略号是表示“总算活着回来”这其中的艰辛难以言表，同时起到了一个语境转换的作用，这是书面语言的一种表达方式，表示思维的跳跃。
6．C
【详解】考查了修改病句。
修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
A．有误，缺少主语，应去掉“在”和“下”。
B．有误，前后矛盾，去掉“能否”。
C．正确。
D．有误，“发挥”用词错误，应为“发扬”。
7． 书籍 寂寞 元宵 明媚 腊八粥 清脆
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“籍、寞、媚、粥、脆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
8． 拜别 分别 分离 离别
【详解】本题考查近义词。
告别：意思指离别；分手（一般要打个招呼或说句话）。
告别的近义词有：拜别、分别、分离、离别、告辞、握别。
拜别：行礼告别——用作敬词。
分别：意思是分界、离别、区别、分辨。分别感是人与人在分开的时候产生的一种特殊的感情。是一种依依不舍的感觉。
分离：分开、离开、隔离、分别。
离别：比较长时间地跟熟悉的人或地方分开；离开。
根据词义和语境可知告别老师要用“拜别”；与朝夕相处的同学分开有一种依依不舍的感觉，用“分别”；一想到离开的场景，用“分离”；比较长时间地跟熟悉的人分开的愁绪就涌上心头，用“离别”。
9． 算 更 针 响 肃 禁 淡 禁 诸葛亮真是个神机妙算的军事家。他常常工作到半夜三更。
【详解】本题考查补全词语与词语造句。
神机妙算：形容善于估计形势发展，决定策略。
半夜三更：一夜分为五更，三更是午夜十二时。指深夜。
一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。
一声不响：指不发出一点声音。
肃然起敬：形容产生恭敬钦佩的感情。
情不自禁：是感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。
从容淡定：遇事不急不躁，理智地看待问题。
造句如：王老师批评社会的丑恶现象往往是一针见血。看到这欢乐的场面，我情不自禁地笑了。
10． 对偶 排比 比喻 拟人 夸张
【详解】本题考查修辞手法的赏析。
（1）“竹喧归浣女，莲动下渔舟”出自王维的《山居秋暝》，意思：听到竹林喧响就知道是洗衣姑娘回来了，莲叶轻轻摇摆就知道是渔船刚刚穿过。句子中的“竹喧”对“莲动”；“归”对“下”；“浣女”对“渔舟”，故运用了“对偶”的手法。
（2）结合“春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨”可知，句子连用了四个相似的句式，故运用了排比的修辞手法。
（3）结合“那声音就像一支乐曲”可知，把“划桨的声音”比作了“一支乐曲”，故运用了比喻的手法。
（4）结合“月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了”中的“爬”字可知，把“月亮”人格化了，故运用了拟人的手法。
（5）结合“他饿得都可以吞下一头大象”可知，这句话夸大了说法，故运用了夸张的手法。
11． 鲁滨逊漂流记 丹尼尔·笛福 被初阳蒸融了 珍惜时间 惟弈秋之为听 做事要专心致志，不能三心二意 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 何当金络脑 快走踏清秋 谁道人生无再少 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡。 路遥知马力 日久见人心 s sh qiáng jiàng
【详解】本题考查基础知识的掌握够力。
（1）本题出自英国作家丹尼尔·笛福的《鲁宾逊漂流记》，该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
本题出自现代散文家朱自清的《匆匆》，原文：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
《匆匆》通过描写时间的流逝，来告诉我们时间易逝，要珍惜每一分每一秒，不要虚度光阴。
本题出自先秦时期《孟子·告子》的《学弈》，原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
意思是：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
本文告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。
（2）本题出自韩翃 的《寒食》，春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
意思是：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。
本题出自唐代诗人李贺的《马诗》，大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
意思是：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？
本题出自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，全文：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
意思是：山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
（3）本题出自《增广贤文》，路遥知马力，日久见人心。
意思是：路途遥远才可以知道马的耐力大小，时间久了才能看出人心的好坏。
（4）“私”读sī，声母是“s”.
“诗”读shī，声母是“sh”。
“坚强”读jiān qiáng，“强”的意思是：健壮，有力。
“倔强”读jué jiàng，“强”的意思是：固执，强不屈。
12． 既能放爆竹，又有好吃的，这难道不是春节的乐趣吗？ 老班长快活地对战士们说，他给我们钓鱼去。 为了有一个健康的体魄，我不得不坚持进行晨跑。
【详解】本题考查写句子。
（1）本题考查改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据方法，原句中的“不能”改为“能”，我们后边加上难道，句子末尾加上反问词吗，句尾句号改为问号。原句更改为：既能放爆竹，又有好吃的，这难道不是春节的乐趣吗？
（2）本题考查改为间接引语。
1、改变人称，即第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果原句中出现了第二人称，则改为双引号以外的具体人称。2、改动标点符号，冒号与逗号互换，去掉或加入双引号。3、如果遇到问句，则需要改为表示商量的祈使句。原句更改为：老班长快活地对战士们说，他给我们钓鱼去。
（3）本题考查改为双重否定句。
陈述句改成双重否定句的方法和步骤: 一找:根据句子意思，选择恰当的双重否定词，二换：替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定、绝对”等词语，三删：删去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特别”等表示程度深的词语，四查：检查改后的句子是否读得通顺。根据方法，原句改为：为了有一个健康的体魄，我不能不坚持进行晨跑。
13．我梦想自己成为一朵美丽的荷花。早晨醒来，我和我的姐妹们随着微风在池塘里翩翩起舞。可爱的小鱼儿在我们的身边游来游去，为我们打着轻快的节拍；蜻蜓展开透明的翅膀，在我们的上空上下翻飞，好像在跟我们比赛看谁的舞姿更优美。
【详解】本题考查学生对写作表达的掌握能力。
根据题意，选择一种自己喜欢的花，然后根据自己观察到的花的生活环境和特点，发挥合理想象如果自己变成了花，会有怎样的遭遇，答案不唯一言之有理即可。
14． 白朴 12/十二 一点飞鸿影下 15．C
【分析】14．本题考查的是对诗歌的理解和识记。
本题中这首词《天净沙·秋》的作者是元代散曲家白朴，从“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”“飞鸿”“青山”“绿水”“白草”“红叶”“黄花”可以得出描写了12种景物。曲子中“一点飞鸿影下”意思是远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。这是一处动态描写。
15．本题考查的是对元曲的赏析。
本题中赏析有误的是C项，此曲开篇先绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围，再以名词并列组合的形式，选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出一幅色彩绚丽的秋景图。至此，读者眼前的秋景也由先前的萧瑟、寂寥变为明朗、清丽了。此曲仅二十八字，但语言简练优美 ，意义深刻。此曲表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度，真是所谓的“不以物喜，不以己悲”。所以并不是表达了诗人孤寂、愁苦的心情。
16． 充实 愚笨 确实 聪慧 17． 22 时间流逝得快，针尖上的水滴消逝得如此之快，无声无息，无影无踪。 18．在问自己和别人，告诉我们时间是一去不复返的，让我们珍惜时间。
【解析】16．本题考查近义词反义词，根据词语的意思写出对应相近或相反的词语即可。
空虚是指百无聊赖、闲散寂寞的消极心态。近义词：空洞、空乏；反义词：充实。
聪明是指智力发达，记忆和理解能力强。近义词：聪慧、聪颖、机智、伶俐；反义词：愚笨、糊涂、笨拙等。
确是是指真实、确实、实在。近义词：的确、确实。
17．《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清 写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
一年按照365天来算，用8000除以365，差不多是22年。
赏析字词。“溜”意思是滑行，偷偷地走开，也可以表示光滑。在句中，“溜”是指时间悄无声息地流逝了，让人不易觉察，“溜”字写出了时间流逝之速。
18．本题考查对文章主旨的理解。
文章开篇四个问句，从“聪明的，你告诉我 ”可以看出作者在追问自己，也在追问别人。第二问可联系文章主旨进行解答。本篇文章细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。启发我们要珍惜时间，奋发有为。
19． 弹奏单弦吉他的蝈蝈 唧唧夜话的虫子 夜航的蝴蝶 20． 月色下的南山的风景 朦胧安静 21．对蝴蝶的喜爱、对大自然的赞美
【解析】19．此题考查文本的理解和分析能力。从“蝈蝈弹奏着我熟悉的那种单弦吉他”“我还听见不知名的虫子在唧唧夜话”“我看见几只蜘蝶仍在月光里夜航”可知答案。
20．此题考查文本理解能力。第一段“今夜风清露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山显得格外端庄妩媚。”描写的是月色下南山的风景。这样的环境描写，为下文营造了朦胧安静的氛围。
21．此题考查语句的理解。划线的句子生动形象地写出了蝴蝶在月夜中翩飞舞的情景，表达了作者对蝴蝶的喜爱、对大自然的赞美之情。
22．范文：
师生情
人们往往把老师比作辛勤的园丁、蜡烛，我却总觉得我们的班主任韩老师像一位慈祥的母亲，时时刻刻关心着我们。
记得那是初秋的一天早晨，天刚刚亮，我感到一阵阵的难受，头昏昏沉沉的，在床上辗转反侧。实在睡不着了，只好穿衣起床，头重脚轻、无精打采地来到学校。
随着一阵清脆的铃声，老师像往常一样夹着书本平稳地走进教室，用她那慈祥的目光扫视着全班同学，目光在我的脸上停了一会，就开始上课了。
不多时，我的胃里一阵阵翻滚，直往上涌，真想吐，脸上也冒出了细密的汗珠。老师发现了我的异样，关切的问：“晓迪，你不舒服？”为了不影响同学们上课，我尽力装出没事的样子，使劲摇摇头。老师用疑惑的目光望了望我，又接着讲课。
猛然，我觉着有许多东西涌上了喉咙，我再也压抑不住了，“哇”地吐了一地。顿时，一股难闻的气味把周围的同学熏得纷纷捂住了鼻子。韩老师急忙把书放下，疾步走到我跟前，一手轻轻地为我拍着后背，一手抚摸着我的额头，脸上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韩老师又到办公室倒了一杯热水递给我。我喝了几口开水，觉得心里好受多了。
韩老师关心地说：“晓迪，你到卫生室去看一看，顺便回家休息一下，落下的功课我会抽空给你补上的。”老师又担心地问：“自己能走吗？”“能走。”我听完韩老师的话，透过模糊的视线，看见的是韩老师正在注视我的那双焦虑的眼睛。韩老师用自己的手绢为我擦干脸，然后让一个同学扶着我回去看病。她一直跟着我们，把我们送出门口。我走过楼道拐弯，回头望了望，只见老师双手拿着杯子，关切地望着我，我默默地望着老师，有气无力地说：“老师你放心吧，我会照顾自己的，你回去吧，全班的同学在等着你呢。”
我病好回到学校，听同学们说，那天我走后，老师怕影响同学们学习，忍着酸臭把我吐得扫了出去，继续给同学们上课。我听了，一股暖流传遍全身：韩老师——我们心目中的好老师，你不是母亲胜似母亲，我怎能不感激你呢？
从此后，白天在课堂上，我坐直身躯全神贯注听课；晚上，我灯下伏案疾笔苦拼。因为我深深地知道，珍惜老师的劳动，是对老师最好的感谢；献上优异的成绩，是对老师最好的报答……
【详解】（1）本题考查自命题作文。
要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
写作构思：
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
（2）本题考查半命题作文。
审题立意：这是一篇半命题作文。要求以“……的老师”为题，以某一位给自己留下了深远印象的老师为写作对象，选择真实具体的事件来刻画人物形象，表现这位老师的优秀品质和自己对老师的感激之情。从学习生活中选取人物与事件，写出真情实感，以真情打动读者和阅卷老师。
写作思路：文体选择记叙文。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕着能表现这位老师优秀品质的一件事几件真实具体的事件来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
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