小学语文六年级下册部编版小升初高频考点模拟测试卷（一）-（含答案）

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小升初高频考点模拟测试卷（一）-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下列词语中，加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．处境（chǔ） 间断（jiān） 晃动（huàng） 搅和（huo）
B．瞅着（chǒu） 挪移（nuó） 粘稠（cóu） 援助（yuán）
C．徘徊（huái） 细腻（nì） 货摊（tān） 栖息（qī）
D．僻静（pì） 侵袭（qīng） 搓衣（cuō） 蒸融（zhēng）
2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．彩绘 奈何 通宵 摘得贵冠
B．觉察 严峻 倾覆 追悔莫及
C．沉郁 自傲 拌倒 饶有趣味
D．防卸 匪徒 分外 热泪盈眶
3．下列选项中，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
如果长大了，我的话语应该是一缕饱含早春气息的柔风，______；我的思想应该是田野爆裂的豆荚，______；我的辩答应该是凭借观点的盾牌，______；我的立场应该是伸张正义的力量，______。
①弥合朋友间误会的缝隙 ②澎湃少年的热忱和血液
③迎承辩论赛上的唇枪舌剑 ④孕育并结出金色的果实
A．④②①③ B．①④③② C．①④②③ D．②①④③
4．下列语句中，不包含“读书要下苦功夫”意思的一项是（ ）
A．读书破万卷，下笔如有神。 B．读书须用意，一字值千金。
C．听君一席话，胜读十年书。 D．书到用时方恨少，事非经过不知难。
5．下列说法正确的一项是（　　）
A．“晴”“清”“精”三个字的音序都是“Q”。
B．“承”用数笔画查字法，应查8画。
C．“彻”字不会读，可用部首查字法，先查“彳”，再查5画。
D．“初”是左右结构，第四笔是撇点。
6．下面句中的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A．读宋词，我们往往会读出感伤、哀怨、落寞……等情感。
B．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
C．晚上，屋里静悄悄的，只听见父、子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。
D．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
7．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．我们只有多读课外书，就能提高阅读水平。
B．学校反复强调要预防不发生安全事故。
C．近日，为迎接文明城市创建，黄石加大了对行人闯红灯的惩处力度。
D．一个人能否取得优秀的成绩，取决于他自身的刻苦努力。
二、填空题
8．根据语境，读拼音写词语，书写要美观。
（1）我们pái huái( )在世界名著的花园里，轻松地享受着shū jí( )带来的乐趣，就像轻盈的蝴蝶qīn wěn( )着花蕊。
（2）春节zhǎ yǎn( )就到了，家家户户贴春联，燃放biān pào( )，十分热闹。
（3）鲁滨逊虽流落在荒岛，但他一点儿也不kǒng jù( )，勇敢地挑战困难，战胜自我。
（4）他一边fān xiāng dǎo guì( )，一边niàn dao( )着：“我的笔记本到哪里去了呢？”
9．联系语境，用“静”字组成不同的两字词语填入下面句中的括号内。
夜晚，她独自走在( )的小道，皎洁的月光照在她( )的脸上。突然，一道黑影从角落里窜了出来，她的脸上略过一丝慌乱。哦，原来是一只流浪猫，她起了波澜的内心再次归于( )
10．联系课内外积累填空。
（1）诗人借传统节日抒情。“春城无处不飞花，_________。”“迢迢牵牛星，___________。”“_________，不知秋思落谁家。”像这样描写节日的诗句，我还知道“________，________。”
（2）诗人借事物言志。“咬定青山不放松，__________”，表达了坚韧顽强的意志；“______，烈火焚烧若等闲”，表现了从容不迫的精神；“不要人夸好颜色，________”，赞颂了高洁傲岸的品格。
（3）经典诗文中的道理。“燕子去了，__________；________，______________；桃花谢了，有再开的时候。”但是时光匆匆，一去不复返。“树欲静而风不止，_______”，告诉我们孝敬父母要趁早。“良药苦口利于病，____________”，提示我们要善于听取别人的意见。
11．补充四字词语
( )见( )日 ( )平( )和 ( )面( )息
( )知非( ) ( )箱( )柜 死( )其( )
三、判断题
判断对错，对的打“√“，错的打“×”。
12．“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”写出了诗人不悲叹时光易逝，积极乐观的生活态度。 _____（判断对错）
13．“孰为汝多知乎？”这句话是孔子说的，句中的“汝”是“你”的意思。 _____（判断对错）
14．《那个星期天》之所以让作者难忘，是因为母亲说话不算数，作者很生气。 _____（判断对错）
15．《汤姆 索亚历险记》的作者是美国作家马克 吐温。 _____（判断对错）
四、语言表达
16．口语交际。
本学期的班级读书会上，请你跟同学们交流下你最近在读什么必读书目？简单介绍下书的内容梗概，并分享你的阅读收获吧。
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17．按要求改写句子。
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
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（2）那天半夜里，村里的大钟忽然啷啷地响起来。（缩句）
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（3）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）
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（4）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）
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（5）为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。（陈述句改成双重否定句）
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（6）是否主动学习是提高成绩的关键。（修改病句）
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五、文言文阅读
文言文阅读。
吾腰千钱
永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。有一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。
18．解释下列句中的划线字词。
（1）永之氓咸善游。( ) （2）乘小船绝湘水( )
19．用自己的话写出下列句子的意思。
（1）有一氓尽力而不能寻常。
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（2）汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？
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20．读了这个故事，你得到了什么启示呢？
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六、现代文阅读
课内阅读。
①燕子去了（ ）有再来的时候（ ）杨柳枯了（ ）有再青的时候（ ）桃花谢了（ ）有再开的时候（ ）但是（ ）聪明的（ ）你告诉我（ ）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔（chén cén）而泪潸潸（shān sān）了。
21．给画横线的字选择正确读音，正确的画“√”。
22．请给选文第一段加上标点符号。
23．文中写“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？
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24．选文第一段先运用了( )的手法，在季节更替中表现了时间的飞逝，接着运用了一连串的问句，这样表达的好处是___________________，表达了对时间___________________的感慨。
25．珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。
例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
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阅读
七根火柴
①卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树杈半躺在那里，身子底下一汪浑浊的污水，看来已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人，被雨打湿了的头发粘贴在前额上，雨水，沿着头发、脸颊滴滴地流着。眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下地抖动，干裂的嘴唇一张一翕（xī）地发出低低的声音：“同志——同志——”听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，挣扎了一下，似乎想坐起来，但没有动得了。
②卢进勇看着这场景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。卢进勇一时不知怎么好，他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”
③他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”
④那同志闭着眼睛摇了摇头，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里!”
⑤卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。
⑥那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”
⑦“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想；这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……
⑧就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸：“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”话就在这里停住了。
⑨卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
（本文作者王愿坚，选用时有删改）
26．请用小标题的形式概括这篇小说的主要情节。
( )→想救战士→( )→坚定信念
27．第⑥⑦自然段中，有两处“看明白了”，联系上下文理解，第一处“看明白了 ”的意思是想让卢进勇明白_________，而卢进勇说的“看明白了！”是指_____________。
28．第④自然段中，从“闭着眼睛”“积攒着浑身的力量”“好大一会儿”可以看出“同志”_______；从“_________”“急急地说”可以看出他交出火柴的急切心情。第⑧自然段中，从“合拢”“双手捧起”“小心地放”等动作，可以看出他____________。
29．读第⑨自然段画“﹏﹏﹏”的部分，结合环境描写和那只手的细节描写，谈谈你对结尾的理解。
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七、书面表达
30．写作与表达。
生活中充满了喜、怒、哀、乐；有时因考试取得好成绩而喜笑颜开，有时因为遇到委屈而伤心，有时因为看到不平的事而怒气冲天……你有没有这样的经历，请你写一件你经历过的事，注意把事情写具体，写出自己的真情实感。题目自拟，字数在500字左右。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查的是生字正确读音。
A.间断（jiān）——jiàn；
B.粘稠（cóu）——chóu；
D.侵袭（qīng）——qīn。
故选C。
2．B
【详解】本题考查的是生字易错字。
A.摘得贵冠——摘得桂冠；
C.拌倒——绊倒；
D.防卸——防御。
故选B。
3．B
【详解】本题考查的是句子衔接。
从“我的话语应该是一缕饱含早春气息的柔风”中应该知道这是对待朋友要像春风一样温柔，故此处应填①，从“我的思想应该是田野爆裂的豆荚”中应该知道这是豆荚成熟，由此可推知，此处应填④，从“我的辩答应该是凭借观点的盾牌”中的“辩答”，应该知道这是谈判，由此可推知，此处应填③，从“我的立场应该是伸张正义的力量”中的“力量”，应该知道这是彰显力量，横线处应选填②。
故选B。
4．C
【详解】本题考查诗词名句的理解。
A．“读书破万卷，下笔如有神”表示一个人因为做到了成功的阅读，而在写作上达到了一种非同寻常的高明的境界。
B．“读书须用意，一字值千金”意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
C．“听君一席话，胜读十年书”意思是：是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。此项与题干不符。
D．“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。
故选C。
5．C
【详解】本题考查查字典。
A.“晴”字的音序是Q，“清”字的音序是Q，“精”字的音序是J。
B.“承”的部首是：乛，除去部首应该查7画。
D.“初”是左右结构，笔顺是：点、横撇/横钩、竖、撇、点、横折钩、撇，第四笔是撇。
故选C。
6．D
【详解】本题考查标点符号的运用。
A．省略号不能与“等”连用，去掉一个即可。
B．提示语在中间，“老师再三叮嘱说”后面使用逗号和双引号，把冒号改为逗号。
C．“父”与“子”之间无需停顿，不使用标点符号，去掉顿号；“三四只”表示大概的数量，中间不使用标点符号，去掉顿号。
故选D。
7．C
【详解】本题考查病句辨析。
A．关联词使用不当，“只有”与“才”搭配，表示条件关系，把“就”改为“才”。
B．“预防”与“不发生”矛盾，故应改为：学校反复强调要预防发生安全事故。
D．两面对一面，“能否”为两面，“取决于”为一面，去掉“否”。
故选C。
8． 徘徊 书籍 亲吻 眨眼 鞭炮 恐惧 翻箱倒柜 念叨
【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“籍、眨、眼、鞭、惧、翻、箱”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
9． 寂静 恬静
平静
【详解】本题考查组词及依据语境选词填空的能力。
“静”字组成的词语有很多：幽静、文静、平静、安静等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。
幽静：意思是清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。
寂静：（形）静悄悄的，没有声响。
恬静：指恬淡、安静，形容为人闲适，安静。
平静：安宁，没有外界的骚扰，没有动荡；心情平和安静。
根据词义和语境可知，她走在静悄悄的小道上，选择“寂静”；月光照在她文雅娴静的脸上，选择“恬静”；她起了波澜的内心再次归于没有外界的骚扰安宁下来，选择“平静”。
10． 寒食东风御柳斜 皎皎河汉女 今夜月明人尽望 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 立根原在破岩中 千锤万凿出深山 只留清气满乾坤 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 子欲养而亲不待 忠言逆耳利于行
【详解】（1）本题考查的是诗词名句默写。
唐代韩翃《寒食》：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
《迢迢牵牛星》：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
唐代王建《十五夜望月》：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
描写节日的诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（2）本题考查的是诗词名句默写。
清代郑燮《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
明代于谦《石灰吟》：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
元朝王冕《墨梅》：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这两句盛赞墨梅的高风亮节。
（3）本题考查的是课文和俗语的默写能力。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候”出自朱自清的散文《匆匆》。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”出自《孔子家语》
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”最早出自《史记·留侯世家》。
11． 重 天 心 气 掩 叹 焉 福 翻 倒 得 所
【详解】本题考查补充成语。
重见天日：指重新看到了天和太阳。
心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
掩面叹息：捂着脸唉声叹气，形容惋惜、哀叹。
焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。
翻箱倒柜：形容彻底翻检。
死得其所：意思指死得有价值，有意义。
12．√ 13．× 14．× 15．√
【解析】12．本题考查对诗歌思想情感的理解。
“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”出自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！这句诗写出了诗人不悲叹时光易逝，积极乐观的生活态度。
故表述正确。
13．本题考查字词解释。
“孰为汝多知乎？”出自文言文《两小儿辩日》，这句话是两个小孩子说的，意思是：谁说你博学多识呢？句中的“汝”是“你”的意思。
故题干说法错误。
14．本题考查课文内容的理解。
《那个星期天》是史铁生写的回忆性的散文。课文记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。文章从孩子的角度，刻画了母亲的形象，让我们感受到母亲对孩子的爱。
结合课文内容可知，之所以让作者难忘是因为这是“我”第一次殷切地盼望母亲带我出去玩的经历。开始我满怀希望，甚至兴奋，但母亲因为繁琐的家务一直在忙碌，在漫长的等待中“我”感到孤独而惆怅。眼看到了黄昏天将要黑了，母亲还在忙着洗衣服，“我”出去玩的希望落空了，最后“我”只能失望地委屈地哭了。母亲后来过来安慰“我”因为没有兑现对“我”的承诺而自责，说明了母亲对“我”的怜爱与疼惜。
故题干说法错误。
15．本题考查作家作品的识记。
《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
故表述正确。
16．我最近在读高尔基的《童年》。作品主要讲述了小主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家。他得到外祖母的疼爱，认识了好朋友小茨冈，但同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻的印象。
读完这本书，我记住了一个伟大人的名字——高尔基，更感受到了他在奋斗里那些敢于拼搏、努力进取、敢于面对困难的勇气。
【详解】本题考查口语交际的能力。
本题要将自己最近在读的书介绍出来，要写出书的内容梗概，写梗概，就是把书的主要内容用简洁的语言写下来。写作品梗概要分清内容的主次，能用概括的方式压缩与中心内容意思不很密切的内容，把内容写得简洁，把一件复杂的事情简单明白的告诉别人。注意要保留主要内容意思准确完整，语句也要通顺连贯。最后说说自己的阅读收获即可。
如：我最近在读英国作家丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》。作品主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
这本小说让我明白了无论什么时候，我们都要坚强，不能被生活中的困难和坎坷所打倒。当困难降临时，我们要学会坚强，学会保护自己。
17． 我不曾留着像游丝样的痕迹。 大钟响起来。 会议室里突然响起来雷鸣般的掌声。 爸爸说，他正为这件事操心。 为了避免暴露，他们不得不决定暂时断绝通讯联系。 主动学习是提高成绩的关键。
【详解】（1）本题考查反问句改成陈述句。
反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
本句把问号改为句号，把“何曾……呢”删掉，最后把肯定改成否定即可：我不曾留着像游丝样的痕迹。
（2）本题考查缩句。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
本题主语是大钟，谓语是响，宾语是起来。主语加谓语加宾语即可得到：大钟响起来。
（3）本题考查夸张句。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
这里需要表达出掌声的响亮，学生展开想象，表述合理即可。如：会场上响起了排山倒海般的掌声。
（4）本题考查直述句改转述句。
直述句改为转述句的方法：1.改变人称代词，把“你、我改为“他(她)”“我们”改为“他们”；2.把冒号改为逗号；3.删去引号；4.可适当调整语序。
本题把“我”改成“他”，把冒号改成逗号，再把引号删掉即可得到：爸爸说，他正为这件事操心。
（5）本题考查肯定句改成双重否定句。
根据句子意思，不改变句意之下选择恰当的双重否定词，然后检查改后的句子是否读得通顺即可。如：为了避免暴露，他们不得不决定暂时断绝通讯联系。
（6）本题考查修改病句。
两面对一面，应删去“是否”。
18． 都；全部 渡（横渡） 19． 其中一个人尽力游泳但仍然游不了多远。 你愚蠢到了极点，蒙昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？ 20．告诉我们钱乃身外之物，我们不应过分重视钱财。
【解析】18．本题考查字词解释。
（1）永之氓咸善游：永州的百姓都善于游泳。咸：都；全部。
（2）乘小船绝湘水：乘着小船横渡湘江。绝：横渡。
19．本题考查句子翻译。
（1）注意重点字词的解释：氓：人。寻常：古代八尺为寻，再加倍为常，意为几尺远。不能寻常：达不到平时游泳的水平。
（2）注意重点字词的解释：愚：愚蠢。甚：极点。蔽：昏聩，不明是非。货：这里指钱。
20．本题考查文章的启示。
文章通过记叙一个平素最善于游泳的人因舍不得钱财而被淹死的故事，讽刺了世上爱财如命之人的愚昧无知，警告他们若不猛醒回头，必葬身于名利场中。告诉我们不要过分看重钱财，要重视生命，在金钱和生命面前要懂得取舍。
【点睛】参考译文：永州的百姓都善于游泳。一天，河水上涨得厉害，有五六个人乘着小船横渡湘江。渡到江中时，船破了，船上的人纷纷下水游泳逃生。其中一个人尽力游泳但仍然游不了多远。他的同伴们说：“你最擅长游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着很多钱，很重，所以落后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲乏了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，蒙昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”他又摇摇他的头，于是就淹死了。
21．cén shān 22．， ； ， ； ， 。 ， ， ， 23．时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。 24． 排比
引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识
逝去而无法挽留 25．时间在孩童快乐的游玩中，变成美好的回忆。
【解析】21．本题考查字音的辨析。
头涔涔：tóu cén cén，形容汗水从头上不断向下流的样子。
泪潸潸：lèi shān shān，指哭泣的样子，流了很多泪水。
22．本题考查标点符号的运用。
“燕子去了……”与“杨柳枯了……”“桃花谢了……”是并列描写时间流逝的句子，中间使用分号，句子中间一般停顿，用逗号，语句结束用句号。
“但是”“聪明的”“你告诉我”与“我们的日子为什么一去不复返呢”句子间一般性停顿均使用逗号。
23．本题考查文章内容的理解。
从第②段“八千多日子已经从我手中溜去”到“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”表现了“我”对时间流逝的惶恐，“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为“我”对时光匆匆逝去，自己却无所作为而感到忧郁、彷徨、伤感。
24．本题考查句子的表达效果。
第①段“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，展露并深化了主题。作者问：“我们的日子为什么一去不复返呢？”“那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”目的是引起人们的深思，这样更能打动读者，容易使读者产生相同的感受。作者看似是在问，实际是表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
25．本题考查仿写句子。
仿照例句，以“时间”为开头，说明时间在哪里流逝，是如何流逝的。
如：时间在老人绝望的叹气中，化作永远的遗憾。
26． 发现战士 接过火柴 27． 我这里有火柴，要把它们发给你 点燃火柴，给“同志”取暖 28． 十分虚弱，奄奄一息 忽然睁开了眼 转交火柴很珍重 29．天气寒冷，远处的树、近处的草，还有那个同志的脸庞，让人感觉迷茫，周围一片雾蒙蒙，仿佛看不见前进的希望，看到同志牺牲，“我”内心无比悲痛。但是同志牺牲前指出的方向，他一心为了革命献身的精神，让人动容，坚定了“我”心中的信念，为“我”指明前进的方向。
【解析】26．本题考查对文章故事情节的梳理。
文章讲述了长征途中，暴雨倾泻在大草地上，一个生命垂危的红军战士，把自己用生命保存的党证和夹在党证里的七根焦干的火柴托付战友，并带给前方部队，最后安然地闭上了眼睛的故事。
由原文可知，“想救战士”在第②③段，前面的情节应该概括第①段，由第①段可知，主要是“发现战士”；“坚定信念”的情节在第⑨段，由此可知④⑤⑥⑦⑧段的内容是“托付火柴”。
27．考查对句子的理解。
第⑥自然段中“数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：‘看明白了？’”联系上文“那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。‘同志，你看着……’那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：‘一，二，三，四……’一共只有七根火柴，他却数了很长时间。”可以知道这里的“看明白了”是指那同志一共有七根火柴要交给卢进勇。
第⑦自然段中“是，看明白了！”联系下文“卢进勇高兴地点点头，心想；这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……”可知这里的“看明白了”是指终于有火可以为同志们取暖了。
28．考查对句子的理解及提取关键信息。
第④自然段中，从“闭着眼睛”“积攒着浑身的力量”“好大一会儿”可以看出“同志”已经坚持不了多久了，他十分的虚弱。
第④自然段中，“他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：‘这……这里！’他生怕自己坚持不住，不能把火柴交付给战友，这里可以看出他交出火柴的急切心情。
第⑧自然段中，那同志为了火柴带给更多的人温暖，拼死等待交付给战友，完成嘱托后牺牲了，从“合拢”“双手捧起”“小心地放”等动作，说明这七根火柴来之不易，十分珍贵。这个转接仪式很珍重。
29．考查对句子的理解及作用分析。
第⑨段中“远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……”是环境描写，说明了前进的道路充满了坎坷，同志的牺牲让我无比的心痛。
“一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……”是对手的细节描写，写了无名战士一心革命，为七根火柴牺牲生命，正是这种无私的精神感染卢进勇，让他坚定心中的信心与决心，他也会像无名战士那样无畏向前。
30．例文：
难忘的一件事
在我的身上发生了许多许多的事，比如有伤心的，难过的，开心的，高兴的什么样的都有。就像天上的星星一样，很多很多，可我最难忘的只有一件事，那就是学羽毛球。
这一天，我看见爸爸妈妈在打羽毛球，他们打得可激烈了，分不出是谁赢，看着他们打得津津有味，我也想来打羽毛球，可是我不会打羽毛球啊，于是，那天晚上，我就去找爸爸，问爸爸：“爸爸，你能教我打羽毛球吗？我也想打羽毛球。”爸爸说：“可以啊，但你一定不能半途而废，要坚持学下去才行。”
这天早上，我醒来就去找爸爸学羽毛球，一开始，我觉得很难很难，又要学怎样拿羽毛球拍，又要学怎样发球，我觉得好麻烦。爸爸说：“我就知道你会半途而废，一点都不像我的女儿，快起来跟我练，是你让我来教你的。”于是，我又站了起来，开始练，每天都是这样子练，练着练着，我发现。我好像会了许多，进步了许多，这天，我找妈妈过来，说：“妈妈，你过来陪我打下羽毛球，我想看看是你厉害还是我厉害。”我和妈妈打的不分上下，足足打了一下午。
从这件事我悟出了一个道理，那就是做一件事情一定不能半途而废，要坚持下去，我就是这样才学会打羽毛球的，你们做什么事情也要坚持下去，不能半途而废。
【详解】本题考查习作的能力。
本次习作为话题作文，写一写生活中经历的一件事。我们在成长过程中，会经历很多事。有的让你高兴，有的让你感动，有的让你委屈，有的令你开心，有的令你难过，有的令你自豪……好好回忆一下，选取一件印象最深的事或最想和同学们分享的事写下来吧。
开头：用抒情的方式，引出下文自己要描写难忘的事情。
中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。可按事情发展的时间顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义。最后要将自己难忘的原因表明出来，要把自己难忘情感表达出来。
结尾：总结全文，通过这件难忘的事情，自己明白了什么道理。
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