第17课《他们那时候多有趣啊》（课件）

(共22张PPT)
你想象中的未来学校是怎样的？
他们那时候多有趣啊
语文 六年级 下册
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17
科幻小说
艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）是享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师。被誉为“百科全书式的科普作家”“这个时代的伟大阐释者”和“有史以来最杰出的科学教育家”。阿西莫夫一生出版了近五百部著作，内容涉及自然科学、社会科学和文学艺术等多领域，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。
主要作品：长篇小说三部曲《基地》《基地与帝国》《第二基地》，科幻小说《我是机器人》等。
读了这个题目，你有哪些问题：
“他们”指的是谁？
“那时候”指的是什么时候？
“多有趣”指的是什么事有趣？
初读课文
自由阅读课文，读准字音，读通句子。结合题目，思考这些问题：
“他们”指的是谁？
“那时候”指的是什么时候？
“多有趣”指的是什么事有趣？
初读课文
玛琪 琼斯 憎恶 全神贯注 皱皱巴巴
我会读
wù
zhòu
bǐ yí
鄙夷不屑
qióng
mǎ qí
轻视；看不起
状态词。形容皱纹多，不舒展。
全副精神高度集中
距今一百多年
如今的我们
现在
现代人的上学方式
，
立足未来
反观现实
这篇课文与我们以前读过的科幻故事有什么不同？
根据“学习提示”，明确本节课的学习任务吧。
互动课堂
任务一
用较快的速度默读这篇科幻小说，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同。
学习提示：
1. 在课文中勾画相关内容并批注。
2. 画表格整理信息。
2
3
阅读媒介不同
线索
整理信息：
未来和今天上学方式的不同 方面
未来
今天
阅读媒介
荧光屏上
顺序移动
印在纸上
静止不动
8
14
老师形象不同
整理信息：
未来和今天上学方式的不同 方面
未来
今天
阅读媒介
老师形象
荧光屏上
顺序移动
印在纸上
静止不动
机器老师
真人老师
整理信息：
未来和今天上学方式的不同 方面
未来
今天
阅读媒介
老师形象
授课方式
上学感受
荧光屏上
顺序移动
印在纸上
静止不动
机器老师
真人老师
家里
个性化教学
因材施教
一个专门的地方
不够个性化
无情感沟通
温暖、有趣
玛琪喜欢未来的学校吗？为什么呢？
8
不喜欢机器老师
玛琪是怎样看待今天的学校的？
27
28
29
30
羡慕老式学校可以和老师、同学沟通
，
大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？
任务二
以消除玛琪的烦恼为切入点进行思考。
结合你了解的知识展开想象。
学习提示
针对玛琪不喜欢机器老师的问题
可以制作一个既聪明又有人类情感的机器老师
支持外形定制
智能识别、应对学生情绪
可以和学生聊天、做游戏
能全面分析、评价学生
可以通过老师和同学在线合作
……
针对未来学校只能设置在家中的问题
设置不同的学习场所，学生们可以根据需要自行选择
有的设置在青山绿水间
有的设置在图书馆中
有的设置在宇宙空间站里
有的设置在……
你们认为是现在的上学方式好还是未来的上学方式好，和你的朋友辩论一下吧！
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。这个时候，我们可以辩论来帮助我们全面地看待事情，处理问题。
每个小组整理出两个你们想辩论的问题。
电子书
纸质书
他们那时候多有趣啊
未来学校
现在学校
基于现实大胆想象
书
老师
上学地点
机器老师
真人老师
家里
专门的地方
上学感受
冰冷没感情
温暖、有趣
结构梳理