10.2 极地地区（第2课时）-2022-2023学年七年级下学期地理同步精品课件（人教版）(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 10.2 极地地区（第2课时）-2022-2023学年七年级下学期地理同步精品课件（人教版）(共28张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 29.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-05-11 19:30:28 | ||
图片预览
文档简介
(共28张PPT)
极地地区
第2课时
CONTENT
科学考察的宝地
极地地区的环境保护
课堂总结
1
科学考察的宝地
科学考察的宝地
暖季：11月-次年3月
南极地区出现极昼
哪几个月去南极地区考察最合适？
哪几个月去北极地区考察最合适？
科学考察的宝地
长城站
（1985）
长城站
科学考察的宝地
中山站
（1989）
中山站
科学考察的宝地
昆仑站
（2009）
昆仑站
科学考察的宝地
泰山站
（2014）
泰山站
科学考察的宝地
长城站
（1985）
中山站
（1989）
昆仑站
（2009）
泰山站
（2014）
1.为什么中国南极科考站都在2月建站？
11月-次年3月是暖季
2.无极昼极夜的是 ，
纬度最高的是 。
长城站
昆仑站
3.长城站位于昆仑站的
方向？
西南
科学考察的宝地
黄河站
（2004）
科学考察的宝地
1.南极地区是自然资源的“_______” 地下埋藏着丰富的_________，地上储存着大量的______________，海域及沿岸栖息着无数的__________。
2.北极地区______、_______、_____、_____等资源丰富，对北极地区科学考察的规模远远 南极地区。
自主学习
任务：读P96-97文字，思考：
大仓库
矿产资源
固体淡水资源
海洋生物
石油
天然气
煤
铁
超过
科学考察的宝地
自然资源的“大仓库”
天然实验室
固体淡水资源
南极地区冰雪总量约2500—3000万立方公里，占全球冰雪总量的90%以上，储存了全世界约72%的可用淡水。有人估算，这一淡水量可供全人类饮用7500年。
科学考察的宝地
你知道如何测量极地地区的冰层厚度吗？
他们在做什么？这项工作有什么意义？
科学考察的宝地
科学考察的宝地
科学考察的宝地
中国科学家秦大河院士是国际横穿南极大陆考察队的成员。他对南极地区考察的科学价值有一段形象的比喻。
活动：讨论我国对极地地区科学考察的意义
在地球这个大系统内的一切要素变化的迹象，如气候变化、火山喷发、厄尔尼诺现象、人类活动甚至太阳活动等等，都可以通过物理的或化学的变化“记录”在南极冰盖的积雪和冰川冰里。这样，我们从南极的冰盖上取雪样，或者钻冰芯，就如同医生从人的耳朵上取一滴血一样。医生化验血样来判断人是否健康，我们就化验雪样来判断地球的健康情况，而深层的冰芯则会告诉我们地球的历史状况。
科学考察的宝地
为什么北极地区的考察规模远远超过南极地区？
极地地区的环境保护
2
极地地区的环境保护
小组讨论
任务：阅读教材P98-99，思考
1.南极和北极地区的环境问题主要有哪些？
2.从政府、科考队员、个人的角度思考，保护极地地区的自然环境可以采取哪些措施？
极地地区的环境保护
极地地区的环境保护
极地地区的环境保护
加强国际合作
针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959 年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》。
国际上于1991年制定了《北极环境保护战略》。
极地地区的环境保护
科考队员的职责
极地地区的环境保护
保护极地，人人有责
我们在日常生活中能做些什么来阻止这种情况的发生？
极地地区的环境保护
保护极地，人人有责
我们在日常生活中能做些什么来阻止这种情况的发生？
课堂总结
3
课堂总结
考察时间 科考站 科考意义 环境问题 保护条约
南极地区
北极地区
11月-次年3月
6-9月
长城站
中山站
昆仑站
泰山站
黄河站
科学实验研究
环境污染
生态多样性破坏
气候变化
《南极条约》
《北极环境保护战略》
课堂总结
读“南极地区示意图”，完成问题。
1.图中①表示的我国南极科考站是（ ）
A．黄河站 B．泰山站 C．东方站 D．和平站
2.我国南极科考站都选择在2月建站，其原因是（ ）
①此时是南极地区的暖季 ②此时南极地区有极光现象
③此时是南极地区的雨季 ④此时南极地区有极昼现象
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3.南极地区是科学考察的宝地，主要原因不包括（ ）
A．矿产资源丰富 B．海洋生物众多 C．植物种类齐全 D．自然环境原始
4.下列做法有利于南极地区可持续发展的是（ ）
A．大量捕杀极地动物，享用特色美食
B．确立国家主权，大力开发极地地区矿产资源
C．科考站垃圾就地掩埋，减少大气污染
D．加强国际合作，联合建设极地科考基地
B
D
C
D
极地地区
第2课时
CONTENT
科学考察的宝地
极地地区的环境保护
课堂总结
1
科学考察的宝地
科学考察的宝地
暖季：11月-次年3月
南极地区出现极昼
哪几个月去南极地区考察最合适？
哪几个月去北极地区考察最合适？
科学考察的宝地
长城站
（1985）
长城站
科学考察的宝地
中山站
（1989）
中山站
科学考察的宝地
昆仑站
（2009）
昆仑站
科学考察的宝地
泰山站
（2014）
泰山站
科学考察的宝地
长城站
（1985）
中山站
（1989）
昆仑站
（2009）
泰山站
（2014）
1.为什么中国南极科考站都在2月建站？
11月-次年3月是暖季
2.无极昼极夜的是 ，
纬度最高的是 。
长城站
昆仑站
3.长城站位于昆仑站的
方向？
西南
科学考察的宝地
黄河站
（2004）
科学考察的宝地
1.南极地区是自然资源的“_______” 地下埋藏着丰富的_________，地上储存着大量的______________，海域及沿岸栖息着无数的__________。
2.北极地区______、_______、_____、_____等资源丰富，对北极地区科学考察的规模远远 南极地区。
自主学习
任务：读P96-97文字，思考：
大仓库
矿产资源
固体淡水资源
海洋生物
石油
天然气
煤
铁
超过
科学考察的宝地
自然资源的“大仓库”
天然实验室
固体淡水资源
南极地区冰雪总量约2500—3000万立方公里，占全球冰雪总量的90%以上，储存了全世界约72%的可用淡水。有人估算，这一淡水量可供全人类饮用7500年。
科学考察的宝地
你知道如何测量极地地区的冰层厚度吗？
他们在做什么？这项工作有什么意义？
科学考察的宝地
科学考察的宝地
科学考察的宝地
中国科学家秦大河院士是国际横穿南极大陆考察队的成员。他对南极地区考察的科学价值有一段形象的比喻。
活动：讨论我国对极地地区科学考察的意义
在地球这个大系统内的一切要素变化的迹象，如气候变化、火山喷发、厄尔尼诺现象、人类活动甚至太阳活动等等，都可以通过物理的或化学的变化“记录”在南极冰盖的积雪和冰川冰里。这样，我们从南极的冰盖上取雪样，或者钻冰芯，就如同医生从人的耳朵上取一滴血一样。医生化验血样来判断人是否健康，我们就化验雪样来判断地球的健康情况，而深层的冰芯则会告诉我们地球的历史状况。
科学考察的宝地
为什么北极地区的考察规模远远超过南极地区？
极地地区的环境保护
2
极地地区的环境保护
小组讨论
任务：阅读教材P98-99，思考
1.南极和北极地区的环境问题主要有哪些？
2.从政府、科考队员、个人的角度思考，保护极地地区的自然环境可以采取哪些措施？
极地地区的环境保护
极地地区的环境保护
极地地区的环境保护
加强国际合作
针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959 年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》。
国际上于1991年制定了《北极环境保护战略》。
极地地区的环境保护
科考队员的职责
极地地区的环境保护
保护极地，人人有责
我们在日常生活中能做些什么来阻止这种情况的发生？
极地地区的环境保护
保护极地，人人有责
我们在日常生活中能做些什么来阻止这种情况的发生？
课堂总结
3
课堂总结
考察时间 科考站 科考意义 环境问题 保护条约
南极地区
北极地区
11月-次年3月
6-9月
长城站
中山站
昆仑站
泰山站
黄河站
科学实验研究
环境污染
生态多样性破坏
气候变化
《南极条约》
《北极环境保护战略》
课堂总结
读“南极地区示意图”，完成问题。
1.图中①表示的我国南极科考站是（ ）
A．黄河站 B．泰山站 C．东方站 D．和平站
2.我国南极科考站都选择在2月建站，其原因是（ ）
①此时是南极地区的暖季 ②此时南极地区有极光现象
③此时是南极地区的雨季 ④此时南极地区有极昼现象
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3.南极地区是科学考察的宝地，主要原因不包括（ ）
A．矿产资源丰富 B．海洋生物众多 C．植物种类齐全 D．自然环境原始
4.下列做法有利于南极地区可持续发展的是（ ）
A．大量捕杀极地动物，享用特色美食
B．确立国家主权，大力开发极地地区矿产资源
C．科考站垃圾就地掩埋，减少大气污染
D．加强国际合作，联合建设极地科考基地
B
D
C
D