25.《 灰雀》 第二课时教案（表格式）

课程基本信息
课题 灰雀（第二课时） 学科 语文 年级 三 学期 秋季
教科书 书名：义务教育教科书语文三年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年7月
教学人员
姓名 单位
授课教师
教学目标
教学目标： 1. 能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。 2. 能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩的诚实与天真。 3. 分角色朗读课文，能读出对话的语气。 教学重点： 1. 能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。 2. 能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩的诚实与天真。 教学难点： 能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩的诚实与天真。
教学过程
教学环节 主要师生活动
一、复习旧知，导入新课 回顾课文主要内容。 2.聚焦对话，导入新课
二、揣摩人物内心，朗读对话 1.默读课文，想一想：列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？ 2.通过人物语言理解人物心理并表达对人物的看法。 3.分析应该如何朗读这段对话才能读出感情，并练习朗读。 4.分角色朗读课文，注意结合人物内心读出语气。
三、体会列宁和小男孩对灰雀的喜爱 1.借助同学质疑：列宁和小男孩为什么会有这样一番对话？发现两位主要人物对灰雀的喜爱。 2.默读课文，边读边思考：从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀，结合相关语句说一说。 3.找出并交流列宁喜爱灰雀的句子，借助关键词体会列宁喜爱和着急的心情，并有感情地读句子。 4.交流小男孩喜爱灰雀的句子，结合故事的结局，深入理解列宁对小男孩的尊重爱护和小男孩的诚实善良、知错就改。
四、结合语文园地，升华、结尾 1.教师总结喜爱的不同表现，引导同学们爱护小鸟，学习列宁用尊重、爱护的方式教育男孩 2.学习语文园地中关于待人接物的古代名言：
五、布置作业 把《灰雀》这篇课文读给爸爸妈妈听。 课后搜集列宁的小故事。