20 .《美丽的小兴安岭》 教案

课程基本信息
学科 语文 年级 三年级 学期 秋季
课题 20 美丽的小兴安岭
教科书 书 名：三年级上册　语文
教学目标
1、正确、流利，有感情地朗读课文。 2、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国的大好河山思想感情。 3，体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
教学内容
教学重点：了解小兴安岭美丽景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 教学难点：体会准确，生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
教学过程
一：导入 大家好！今天老师要和大家分享的是三年级上册第六单元《美丽的小兴安岭》的第二课时。通过上节课的学习，我们读通了课文，了解了课文的结构。 二，现在请同学们自读课文，想一想：文章是围绕着哪一句话来写的？ 课件：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 三：春天到了，春姑娘也来到了小兴安岭。 请同学们齐读二自然段，圈出小兴安岭的春天描写了哪些景物？ 1，描写了春天的（树木、积雪、小溪、小鹿）。 2，它们是什么样的？让我们一起去看一看。 （1）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 师：“抽出”是什么意思呢？ 枝条快速而有力长出来的样子。 师：可否换成“长出”？ 抽出表示动作很快，长出是慢慢的长出。它们不能交换。 （2）山上的积雪也融化了—— 课件：山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 师：溪水发出了怎样的声音？ 淙淙的声音，淙淙是拟声词，指流水发出轻柔的声音，让我们一起去受一下吧！ 视频 （3）这么动听的声音，也把谁吸引来了？ 小鹿。 注意红色的字。 这些都是动词，写出了小鹿的动作。 小鹿在溪边散步，喝水，欣赏影子。这里运用了什么修辞手法？ 拟人的修辞手法。这真是一群悠闲，爱美，活泼可爱的小鹿啊！那这些小鹿还有可能在干什么呢？大胆地想一想吧！ 四，不知不觉，夏天也来到了小兴安岭。请同学们读第三自然段，圈出写了哪些景物？用横线画出这些景物是什么样子。 课件： 1，写了小兴安岭夏天的（树木，雾，太阳，野花）。 2，出示：树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 写出了树木繁茂的特点。封字写出了树木遮天蔽日的样子。 3，课件：早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 “浸”我们可以组词浸泡。看图，整个森林感觉像泡在乳白色的浓雾里。 写出了小兴安岭的雾多而浓，面积和森林一样广。 4，课件：图片：还有千万缕耀眼的金光；草地上各种各样的野花 。真美啊！ 五：学习4，5自然段 小兴安岭的秋天和冬天又写了哪些景物，他们是什么样子的呢？选择自己喜欢的方式读课文，完成下表。 季节景物 样子秋天冬天
秋天：白桦、栎树变黄了，松柏更苍翠了 还有酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，人参等名贵药材。 冬天:雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，地上的雪厚厚的。还有可爱的黑熊、紫貂和松鼠。 六：因为小兴安岭一年四季景色诱人，物产丰富，所以说是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 七：课堂小结 通过这节课的学习，希望同学们能够抓住关键语句把握文章内容，体会准确生动的语言，热爱祖国的大好河山。