1 天地人 说课课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
识字
了解“天地人” ，认识“你我他”
天地人 说课
识字
天地人
1
天 地 人
你 我 他
天 地 人 你 我 他
一 说教材：
识字
1这六个生字来源于生活，孩子们比较熟悉，尤其
是“天地人”。
二 说学情：
2学生初次接触课文，不了解课文的构成、各部分的功用。
3学生的学习方式从幼儿园游戏活动转换成课堂学习。课堂常规、良好的学习习惯需要在课堂教学中逐步培养、巩固。
识字
1. 通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地、人”等6个生字；
2.初步学习朗读课文。
教学重点：
认识“天地人”等6个生字。
教学难点：
读准“人、你、我”的字音。
教学目标：
三 说目标：
识字
（一）儿歌导入，激发兴趣：
小朋友，上课了，
小耳朵，竖起来，
小眼睛，看老师，
专心听，认真想，
比一比，谁最棒。
四 说教学过程：
识字
（二）读好课题，了解内容：
四 说教学过程：
1
天地人
识字
（三）初读课文，读准读通：
四 说教学过程：
1
天地人
天 地 人
你 我 他
天 地 人 你 我 他
识字
（四）趣读趣学，认识生字：
四 说教学过程：
1
天地人
天 地 人
你 我 他
天 地 人 你 我 他
天
识字
四 说教学过程：
（四）趣读趣学，认识生字：
春天
夏天
秋天
冬天
地
识字
四 说教学过程：
（四）趣读趣学，认识生字：
人
识字
四 说教学过程：
（四）趣读趣学，认识生字：
地
天
人
天
地
人
识字
三才者，天地人。
--《三字经》
三才者，
天地人。
天在上，
地在下，
大大人儿立中间。
你
识字
四 说教学过程：
（四）趣读趣学，认识生字：
我
他
我是_____，你是_____，他是____。
说一说：
你们 我们 他们
识字
人们
你
我
他
识字
天地人
1
天 地 人
你 我 他
天 地 人 你 我 他
四 说教学过程：
（五）整体读文，总结归纳：
我
他
地
人
我会摘
你
天
识字
盘古开天地
女娲造人
家庭作业：
四 说教学过程：
（六）拓展延伸，课外阅读：
识字
趣读趣学，只读不写：
1本课识字要趣读趣学，结合图片、联系生活、创设情境，让学生轻松识字、快乐识字。
2本课识字的教学目标是认识6个生字，只读不写。