五年级语文下册部编版语文园地八（教学课件）

(共24张PPT)
五年级下册第八单元
语
文
园
地
交流平台
学
习
任
务
一
品味风趣幽默的语言特点
任务提示
回顾本单元的学习，引导他们自由交流感受：你喜欢哪篇课文？喜欢文中的哪些人物？为什么？
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孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
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我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
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这三篇文章的语言有什么特点？
杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个各具特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。
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《杨氏之子》对话很巧妙
《手指》叙述很风趣
《童年的发现》自嘲的语言很幽默。
运用风趣幽默的语言，可以让文章的叙述更有趣味性，使人产生联想和想象。在以后的习作中，我们也可以运用风趣幽默的语言来提升自己的表达能力。
风趣幽默的表达效果
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词句段运用
学
习
任
务
二
学习比喻手法描写情景的表达方法
学习先概括后举例的段落表达方法
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。
词句段运用
阅读例句，体会句子的表达特点
把无名指和食指比作关平、周仓，把中指比作关公，写出了三者关系密切、片刻不离，既形象又生动，把手指的样子写活了。
写体操运动员的动作灵巧，就像猴子一样，特别生动。
选择情景，仿写练习
·游子回到家乡 ·雨点落在窗玻璃上 ·云朵在天上飘荡
词句段运用
他阔别家乡三十余载，今天终于回来了，就像倦鸟归巢，看着故乡的一草一木，双目中泛起了一层迷蒙的水雾，怎么也消散不去。
用比喻的修辞手法描述一种情景，要运用想象和联想的方法。想象这种情景，联想到另一种情景，找到两种情景的相似之处，运用比喻的修辞手法来表达。
用好比喻的关键是联想和想象
词句段运用
但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
词句段运用
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。
段落中使用了五个分号，说明写的是并列的几个意思。
第一句话是概括句，整段话围绕关键句举了六个方面的例子。
具体描写部分运用了排比的手法，句式工整。
词句段运用
照样子写一段话
以“妈妈真勤劳”为开头，结合生活实际，用先概括后举例的方式写一段话，把意思说清楚。也可以自主选择一个情景，照样子写一段话。
妈妈真勤劳，家里大大小小的事情都和她密切相关。她每天清晨跑菜市场，总能买到价廉物美的食材；白天她穿梭在家中，走到哪里，哪里就变得干干净净；晚上她做的饭菜，手艺堪比米其林大厨。
词句段运用
示例：
书写提示
学
习
任
务
三
了解颜体楷书的特点
书写提示
颜真卿的字很有力度，比如“序”“君”两个字就笔画丰满，浑厚有力。
颜体同样的点画也有不同的变化，生动多姿，节奏感强，这也正是书法艺术的魅力。
唐朝名臣、书法家。是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作之一。
书写提示
颜真卿
日积月累
学
习
任
务
四
积累关于做人的名言警句
日积月累
①君子喻于义，小人喻于利。——《论语》
②君子坦荡荡，小人长cháng 戚qī戚。——《论语》
③多行不义，必自毙。——《左传》
④恻cè 隐之心，仁之端也。——《孟子》
⑤人有耻，则能有所不为wéi 。——《朱子语类》
读准字音、读好停顿
日积月累
①君子喻于义，小人喻于利。
喻：明白，通晓，懂得。大意：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
②君子坦荡荡，小人长戚戚。
戚戚：忧伤、惊惧的样子。大意：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则总是患得患失、局促忧愁。
③恻隐之心，仁之端也。
恻隐：对别人的不幸表示同情。大意：同情、怜悯之心是仁的开端。
日积月累
④多行不义，必自毙。
毙：死，扑倒。大意：不义的事情干多了，必然会自取灭亡。
⑤人有耻，则能有所不为。
耻：羞耻之心。大意：人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。
1.警察严肃地告诫罪犯：“____________________________________。”
2.看到小明热心帮助盲人，妈妈高兴地说：“________________________。”
日积月累
尝试运用“日积月累”中的名言警句填空
多行不义，必自毙
恻隐之心，仁之端也
课后作业
1.熟背、并默写本课的名言警句。
2.完成分层作业。
学好语文，快乐成长！
谢
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