第八单元_第02课时_小数的大小比较（课件）-三年级数学下册同步精品系列（苏教版）（共25张PPT）

小学数学·三年级（下）·SJ
第2课时 小数的大小比较
使学生通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。
使学生结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。
使学生主动应用生活经验和数学方法、手段比较小数大小，培养乐于思考、善于思考等品质。
掌握一位小数大小比较的方法。
运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。
培养从数学角度观察生活现象的意识。
读一读，写一写。
9.8 读作
3.6 读作
十点一 写作
七点六 写作
九点八
三点六
10.1
7.6
整数部分是0的小数大小比较
3
雪糕和冰糕，哪个贵一些？
就是比较 0.8 和 0.6 的大小。
0.8 0.6
0.8元是8角 ，0.6元是6角，8角大于6角……
方法一：改写成以“角”为单位的整数
0.8 0.6
>
0.8=810 米， 0.6=610，810＞610
?
方法二：改写成分数
0.8 0.6
>
先在下边的正方形中分别涂色表示0.8和0.6，再比一比。
方法三：直观画图
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
>
整数部分不是0的小数大小比较
试一试
比一比雪糕和冰砖的价格，并和同学说是你是怎样比的。
0.8元=8角，1.5元=1元5角=15角，8角<15角，所以冰砖贵一些。
0.8元<1元，1.5元>1元，所以0.8<1<1.5，即冰砖贵一些。
0.8 1.5
<
在下面的直线上表示出0.8、0.6和1.5，再说说这三个数哪个最大，哪个最小。
?
0.8
?
0.6
?
1.5
这三个数中1.5最大，0.6最小。
0.8 1.5
<
方法一：0.8 元是 8 角，1.5 元是 1 元 5 角，8 角小于 1 元 5 角，即 0.8 < 1.5。
0.8 1.5
方法二：0.8 元不满 1 元，1.5 元超过 1 元，所以 0.8 元小于 1.5 元，即 0.8 < 1.5。
方法三：0.8 的整数部分是 0，1.5 的整数部分是 1，0 < 1，所以 0.8 < 1.5。
<
小结方法：
任意选两种冷饮，比一比价格，再说说你是怎样比的。
达标练习，巩固成果
想想做做
1.先写出小数，再比较大小。
0.6
0.9
<
0.3
0.6
<
3.2
2.3
>
2.根据涂色部分写出小数，再比较大小。
0.4
0.6
0.9
<
>
3. 在 里填“>”或“<”。
0.5 0.7
<
0.8 0.3
>
1.4 0.4
>
6.5 5.6
>
3.3 3.2
>
0.1 1.1
<
0.9
1.3
1.8
4. 先在 里写小数，再把他们按顺序填在里( )。
1.8
1.3
0.9
5. 三人储蓄的钱各是几元几角？谁最多？谁最少？
李明：9元8角
张园：8元9角
王小军：9元5角
李明最多，张园最少。
一位小数进行大小比较时，先比较整数部分，整数部分大的，那个小数就大；如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分大的，那个小数就大。
1. 结合具体情境，使学生探索并掌握一位小数大小比较的方法，进一步学习简单的数学推理。
2. 完成《分层作业》