第七单元_第08课时_整百、整千数加减法（教学课件）-二年级数学下册人教版（共29张PPT）
文档属性
| 名称 | 第七单元_第08课时_整百、整千数加减法（教学课件）-二年级数学下册人教版（共29张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 19.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-05-11 18:56:37 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
小学数学·二年级（下）·RJ
第08课时 整百、整千数
加减法
培养独立思考、合作交流等解决简单实际问题的能力。
在具体情境中引导学生自主探究整百、整千数的加减法的计算方法。
体验数学与实际生活的密切联系，形成良好的思维习惯。
掌握整百、整千数的加减法的计算方法。
理解整百、整千数加减法的算理。
培养学生的运算能力，促进学生核心素养的发展。
1. 填一填。
（1）80里面有（ ）个十。
（2）12个十是（ ），72个百是（ ）。
（3） 9000里面有（ ）个千。
（4）560里面有（ ）个十。
（5）4000里面有（ ）个百。
8
120
7200
9
56
40
2. 口算。
20＋30=
70－50=
50
20
60＋10=
80－50=
70
30
60＋30=
100－60=
90
40
20＋10=
10＋90=
100
100
请说说你是怎样算的？
整百、整千数加法的计算方法
（1）爷爷要买下面的两样电器，一共要花多少钱？
你获得了哪些信息？
条件
问题
（1）爷爷要买下面的两样电器，一共要花多少钱？
用什么方法解答？
求一共用加法计算。
列式：1000+2000=
（1）爷爷要买右边的两样电器，一共要花多少钱？
1000+2000= （元）
1000 + 2000 =
1个千
2个千
+
=
3个千
3000
方法一：
3000
算法探究
（1）爷爷要买右边的两样电器，一共要花多少钱？
算法探究
1000+2000= （元）
方法二：
1000 + 2000 =
1 + 2 = 3
1000 + 2000 =
3000
3000
3000
（1）爷爷要买右边的两样电器，一共要花多少钱？
算法探究
1000+2000= （元）
方法三：
3000
1000＋2000=
1000＋2000=
1个千
2个千
+ = 3个千
3000
1000＋2000=
10个百
20个百
+ = 30个百
3000
1000＋2000=
1+2=3
3000
3000
利用数的组成把整百、整千数看作几个百、几个千，将整百、整千数加法转化成20以内的加法来计算。
整百、整千数减法的计算方法
（2）冰箱比电视贵多少钱？
怎样解决这个问题？
问题
求谁比谁多多少，用减法计算。
列式：2000－1000=
－ = 1个千
2000－1000=
2000－1000=
2000－1000=
2个千
1个千
1000
2－1=1
1000
1000
算法探究
利用数的组成把整百、整千数看作几个百、几个千，将整百、整千数减法转化成20以内的减法来计算。
80 + 50 =
130
130 - 50 =
80
8个十加5个十是13个十，就是130。
13个十减5个十是8个十，就是80。
大家看看这两个计算题你有什么办法解决呢？同桌之间相互说一说。
80 + 50 =
130
130 - 50 =
80
8+5=13，80+50=130。
13－5=8，
130－50=80。
还可以怎样想。
1500－600=
900＋600=
想想这两个算式的结果是多少呢？
9个百加6个百是15个百
1500
15个百－6个百是9个百
900
1500－600=900
我们一起总结一下进（退）位加减法的计算方法吧。
9个百加6个百是15个百
900＋600=1500
15个百－6个百是9个百
80＋50=130
130－50=80
8个十加5个十是13个十
13个十－5个十是8个十
数的组成
20以内的加减法
达标练习，巩固成果
200＋400=
600－400=
3000＋6000=
9000－3000=
1.算一算。
600
200
9000
6000
800＋900=
1700－900=
1700
800
3500－2000
3000＋7000
800＋200
3000＋5000
1600－700
8800－8000
600＋900
4000－3000
得数是1000
得数小于1000
得数大于1500
得数是1500
2.连线。
和：
800
200
80
260
3900
3.写出下面每组两个数的和与差。
500和300
170和90
2800和1100
差：
1700
4.下表是某饲养基地养鸡、鸭和兔子的情况统计表，回答下面的问题。
（1） 鸡和鸭一共有多少只？
（2） 兔子比鸭少多少只？
800只
1500只
2000只
2000＋1500=3500（只）
（1）
1500－800=700（只）
（2）
鸡和鸭一共有3500只，兔子比鸭少700只。
答：
（1） 两块麦田一共收了多少袋小麦？
（2）小麦比稻谷多多少袋？
（3） 你还能提出其他数学问题并解答吗？
700＋800=1500（袋）
（1）
（2）
1500－1000=500（袋）
（3）
小麦和稻谷一共有多少袋？
1500＋1000=2500（袋）
5.有两块麦田，今年分别收小麦700袋和800袋。一块稻田，今年收稻谷1000袋。
答：两块麦田一共收了1500袋小麦。
小麦比稻谷多500袋。
小麦和稻谷一共有2500袋。
6.在 里填上不同的整百数，使每边三个数的和都是1500。
1500
=100＋900＋500
=200＋800＋500
=300＋700＋500
=400＋600＋500
=100＋800＋600
=200＋700＋600
100
……
900
500
800
600
400
还可以怎样填？
利用数的组成把整百、整千数看作几个百、几个千，将整百、整千数加减法转化成20以内的加减法来计算。
掌握整百、整千数加减法的计算，明白整百、整千数加减法的
算理，并用整百、整千数加减法解决问题；
2. 完成《分层作业》。
小学数学·二年级（下）·RJ
第08课时 整百、整千数
加减法
培养独立思考、合作交流等解决简单实际问题的能力。
在具体情境中引导学生自主探究整百、整千数的加减法的计算方法。
体验数学与实际生活的密切联系，形成良好的思维习惯。
掌握整百、整千数的加减法的计算方法。
理解整百、整千数加减法的算理。
培养学生的运算能力，促进学生核心素养的发展。
1. 填一填。
（1）80里面有（ ）个十。
（2）12个十是（ ），72个百是（ ）。
（3） 9000里面有（ ）个千。
（4）560里面有（ ）个十。
（5）4000里面有（ ）个百。
8
120
7200
9
56
40
2. 口算。
20＋30=
70－50=
50
20
60＋10=
80－50=
70
30
60＋30=
100－60=
90
40
20＋10=
10＋90=
100
100
请说说你是怎样算的？
整百、整千数加法的计算方法
（1）爷爷要买下面的两样电器，一共要花多少钱？
你获得了哪些信息？
条件
问题
（1）爷爷要买下面的两样电器，一共要花多少钱？
用什么方法解答？
求一共用加法计算。
列式：1000+2000=
（1）爷爷要买右边的两样电器，一共要花多少钱？
1000+2000= （元）
1000 + 2000 =
1个千
2个千
+
=
3个千
3000
方法一：
3000
算法探究
（1）爷爷要买右边的两样电器，一共要花多少钱？
算法探究
1000+2000= （元）
方法二：
1000 + 2000 =
1 + 2 = 3
1000 + 2000 =
3000
3000
3000
（1）爷爷要买右边的两样电器，一共要花多少钱？
算法探究
1000+2000= （元）
方法三：
3000
1000＋2000=
1000＋2000=
1个千
2个千
+ = 3个千
3000
1000＋2000=
10个百
20个百
+ = 30个百
3000
1000＋2000=
1+2=3
3000
3000
利用数的组成把整百、整千数看作几个百、几个千，将整百、整千数加法转化成20以内的加法来计算。
整百、整千数减法的计算方法
（2）冰箱比电视贵多少钱？
怎样解决这个问题？
问题
求谁比谁多多少，用减法计算。
列式：2000－1000=
－ = 1个千
2000－1000=
2000－1000=
2000－1000=
2个千
1个千
1000
2－1=1
1000
1000
算法探究
利用数的组成把整百、整千数看作几个百、几个千，将整百、整千数减法转化成20以内的减法来计算。
80 + 50 =
130
130 - 50 =
80
8个十加5个十是13个十，就是130。
13个十减5个十是8个十，就是80。
大家看看这两个计算题你有什么办法解决呢？同桌之间相互说一说。
80 + 50 =
130
130 - 50 =
80
8+5=13，80+50=130。
13－5=8，
130－50=80。
还可以怎样想。
1500－600=
900＋600=
想想这两个算式的结果是多少呢？
9个百加6个百是15个百
1500
15个百－6个百是9个百
900
1500－600=900
我们一起总结一下进（退）位加减法的计算方法吧。
9个百加6个百是15个百
900＋600=1500
15个百－6个百是9个百
80＋50=130
130－50=80
8个十加5个十是13个十
13个十－5个十是8个十
数的组成
20以内的加减法
达标练习，巩固成果
200＋400=
600－400=
3000＋6000=
9000－3000=
1.算一算。
600
200
9000
6000
800＋900=
1700－900=
1700
800
3500－2000
3000＋7000
800＋200
3000＋5000
1600－700
8800－8000
600＋900
4000－3000
得数是1000
得数小于1000
得数大于1500
得数是1500
2.连线。
和：
800
200
80
260
3900
3.写出下面每组两个数的和与差。
500和300
170和90
2800和1100
差：
1700
4.下表是某饲养基地养鸡、鸭和兔子的情况统计表，回答下面的问题。
（1） 鸡和鸭一共有多少只？
（2） 兔子比鸭少多少只？
800只
1500只
2000只
2000＋1500=3500（只）
（1）
1500－800=700（只）
（2）
鸡和鸭一共有3500只，兔子比鸭少700只。
答：
（1） 两块麦田一共收了多少袋小麦？
（2）小麦比稻谷多多少袋？
（3） 你还能提出其他数学问题并解答吗？
700＋800=1500（袋）
（1）
（2）
1500－1000=500（袋）
（3）
小麦和稻谷一共有多少袋？
1500＋1000=2500（袋）
5.有两块麦田，今年分别收小麦700袋和800袋。一块稻田，今年收稻谷1000袋。
答：两块麦田一共收了1500袋小麦。
小麦比稻谷多500袋。
小麦和稻谷一共有2500袋。
6.在 里填上不同的整百数，使每边三个数的和都是1500。
1500
=100＋900＋500
=200＋800＋500
=300＋700＋500
=400＋600＋500
=100＋800＋600
=200＋700＋600
100
……
900
500
800
600
400
还可以怎样填？
利用数的组成把整百、整千数看作几个百、几个千，将整百、整千数加减法转化成20以内的加减法来计算。
掌握整百、整千数加减法的计算，明白整百、整千数加减法的
算理，并用整百、整千数加减法解决问题；
2. 完成《分层作业》。