九年级语文（苏教版）上册《成功》课件
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课件25张PPT。 成 功激情导入 成功是那灿烂之花，成功是那丰硕之果，成功是那耀眼之星，我们都渴望拥有，那怎样走向成功呢，今天我们一起来看一下国学大师季羡林对成功的认识。学.科.网zxxk.组卷网
《成功》季羡林 季羡林
（1911—2009），北京大学教授，中科院院士，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员，北京大学副校长，中国社会科学院南亚研究所所长。学.科.网 2006年感动中国颁奖辞（季羡林） 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知 。 96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典名著，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》，现在即使身居病房，每天还坚持读书写作。 1.通读全文，准确理解作者观点，明白只有勤奋才能走向成功的道理。
2.精通全文能梳理文章层次，学习作者旁征博引，逐层深入的论证方法。
3.品味文中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言。
重点：理解作者观点，理解文章思路。
难点：品味文中名言含义及作者引用的目的。教 学 目 标给下列加线字注音：
言简意赅 烦琐 家喻户晓 兀兀穷年 膏油
阑珊 憔悴
晷ɡāisuǒyùwùlánshāngāoqiáocuìguǐ整体感知,了解观点 本文论述的主要问题是什么？ 作者对此有何见解？议论文三要素： 天资 + 勤奋 + 机遇 = 成功无能为力无能为力自己决定关键再读课文、自主学习，小组合作，深析文意，展示自我同学们再认真读课文，明确以下问题：
1.作者认为成功的因素有哪些？在这些因素中作者认为什么最重要？为什么？
2.作者是怎样证明勤奋是成功之道？
3.试一试，你再帮作者举几个事例或几则名言吧？
4.说一说本课用到的论证方法，并分析作用。
5.文章思路很清晰，说一下作者如何论述勤奋是成功之道（论证思路）？用下列句式表述。
首先……然后……再…… 囊萤——据说晋朝车胤，幼时家境贫寒，无钱买油点灯读书，于是夏夜捉萤火虫放入布袋，凭着萤火虫发出的亮光读书，后博学多通。 映雪——晋代孙康，好学而家贫，于严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读。 悬梁——西汉人孙敬，好学，读书至夜不息。为了不使自己瞌睡，用绳系住自己的发髻，悬于屋梁，坚持多年，后终成一代名儒。 刺股——战国时辩士苏秦游说秦王失败后，发愤读书，日夜不息。疲惫欲睡之际，以锥刺自己的大腿，驱除睡意，勤奋学习。名言1、焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年 。
2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 晚清著名历史学家、语言学家、文学家王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火 阑珊处。’此第三境也。”第一境界：高瞻远瞩，选定目标——立志——“预期”第二境界：百折不挠，艰苦奋斗——追求——“勤奋”第三境界：豁然开朗，妙手得之——获得——“成功” 人生成功的三种境界探究、质疑、成功合作和同学一起完成吧，你会有成功的快感呢！
1.文章是如何开头的？有什么作用？
2.作者同意王静开的“三重境界”说吗？引用此有何作用？
3.你来欣赏一下语言吧。（你最欣赏的） 学以致用、探究实例
贝多芬弹琴手指磨破；陈景润苦算多少年终成伟绩；
“大衣哥”朱志文苦练一生唱响中华；
“快乐女生”李宇春名震海外；贾岛苦吟，曹雪芹落魄写《红楼梦》。从这些人身上你认识到了什么？ 正方：要想成功，勤奋最重要。
反方：要想成功，天资、机遇最重要
写下自己的辩论语，要有理有据呀！据理力争，你辩我论，提升自己啦！学会总结，谈谈收获吧我的收获： 中心：
文章以个人经历说道理，分析成功的三个必要条件，指出无论是治学或是干事业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。 达标练习，拓展提升1.写出本课重点字词：
2.论据包括 3.论证方法有
4.文学放飞。文中引用许多曲故，将序号填入相应的人物后面
A 囊 萤 B 映雪 C 悬梁 D 刺股
1.战国时苏秦（ ） 2.晋代的孙康（ ）
3.晋代的车胤（ ） 4.汉代的孙敬（ ）
5.为本文补充论据吧！
6.小练笔：学习本文后，你肯定对成功有自己的不同认识，不同看法，结合自己生活实际，写下来吧！要有理有据哟！
我看成功结 语 无论我们的天资聪颖与否，无论我们的机遇降临与否，只要我们能乘上“勤奋”这匹快马，那么成功就指日可待！加油吧！我亲爱的同学们！ 谢 谢 指 导
《成功》季羡林 季羡林
（1911—2009），北京大学教授，中科院院士，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员，北京大学副校长，中国社会科学院南亚研究所所长。学.科.网 2006年感动中国颁奖辞（季羡林） 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知 。 96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典名著，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》，现在即使身居病房，每天还坚持读书写作。 1.通读全文，准确理解作者观点，明白只有勤奋才能走向成功的道理。
2.精通全文能梳理文章层次，学习作者旁征博引，逐层深入的论证方法。
3.品味文中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言。
重点：理解作者观点，理解文章思路。
难点：品味文中名言含义及作者引用的目的。教 学 目 标给下列加线字注音：
言简意赅 烦琐 家喻户晓 兀兀穷年 膏油
阑珊 憔悴
晷ɡāisuǒyùwùlánshāngāoqiáocuìguǐ整体感知,了解观点 本文论述的主要问题是什么？ 作者对此有何见解？议论文三要素： 天资 + 勤奋 + 机遇 = 成功无能为力无能为力自己决定关键再读课文、自主学习，小组合作，深析文意，展示自我同学们再认真读课文，明确以下问题：
1.作者认为成功的因素有哪些？在这些因素中作者认为什么最重要？为什么？
2.作者是怎样证明勤奋是成功之道？
3.试一试，你再帮作者举几个事例或几则名言吧？
4.说一说本课用到的论证方法，并分析作用。
5.文章思路很清晰，说一下作者如何论述勤奋是成功之道（论证思路）？用下列句式表述。
首先……然后……再…… 囊萤——据说晋朝车胤，幼时家境贫寒，无钱买油点灯读书，于是夏夜捉萤火虫放入布袋，凭着萤火虫发出的亮光读书，后博学多通。 映雪——晋代孙康，好学而家贫，于严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读。 悬梁——西汉人孙敬，好学，读书至夜不息。为了不使自己瞌睡，用绳系住自己的发髻，悬于屋梁，坚持多年，后终成一代名儒。 刺股——战国时辩士苏秦游说秦王失败后，发愤读书，日夜不息。疲惫欲睡之际，以锥刺自己的大腿，驱除睡意，勤奋学习。名言1、焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年 。
2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 晚清著名历史学家、语言学家、文学家王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火 阑珊处。’此第三境也。”第一境界：高瞻远瞩，选定目标——立志——“预期”第二境界：百折不挠，艰苦奋斗——追求——“勤奋”第三境界：豁然开朗，妙手得之——获得——“成功” 人生成功的三种境界探究、质疑、成功合作和同学一起完成吧，你会有成功的快感呢！
1.文章是如何开头的？有什么作用？
2.作者同意王静开的“三重境界”说吗？引用此有何作用？
3.你来欣赏一下语言吧。（你最欣赏的） 学以致用、探究实例
贝多芬弹琴手指磨破；陈景润苦算多少年终成伟绩；
“大衣哥”朱志文苦练一生唱响中华；
“快乐女生”李宇春名震海外；贾岛苦吟，曹雪芹落魄写《红楼梦》。从这些人身上你认识到了什么？ 正方：要想成功，勤奋最重要。
反方：要想成功，天资、机遇最重要
写下自己的辩论语，要有理有据呀！据理力争，你辩我论，提升自己啦！学会总结，谈谈收获吧我的收获： 中心：
文章以个人经历说道理，分析成功的三个必要条件，指出无论是治学或是干事业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。 达标练习，拓展提升1.写出本课重点字词：
2.论据包括 3.论证方法有
4.文学放飞。文中引用许多曲故，将序号填入相应的人物后面
A 囊 萤 B 映雪 C 悬梁 D 刺股
1.战国时苏秦（ ） 2.晋代的孙康（ ）
3.晋代的车胤（ ） 4.汉代的孙敬（ ）
5.为本文补充论据吧！
6.小练笔：学习本文后，你肯定对成功有自己的不同认识，不同看法，结合自己生活实际，写下来吧！要有理有据哟！
我看成功结 语 无论我们的天资聪颖与否，无论我们的机遇降临与否，只要我们能乘上“勤奋”这匹快马，那么成功就指日可待！加油吧！我亲爱的同学们！ 谢 谢 指 导
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