【核心素养目标】Unit 7 It's raining Section A Period I 1a-2c表格式教学设计

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新目标英语七年级下册教学设计
课题 It’s raining Section A Period I 1a-2c 单元 Unit 7 学科 英语 年级 七年
教材分析（语篇研读） 本课是一节听说课。可分为两部分。第一部分为1a-1c，是一个简单的听说人物链，主要内容是不同城市的人们谈论各自区域的天气状况，是本单元所学内容的基础。首先通过主题图引出“谈起天气”的话题，询问天气的重要句式 “How’s the weather ”以及描述天气状况的形容词，同时还巧妙地呈现了1b所设计的五大城市的标识性建筑，渗透了阔学科教学的知识。然后在 “打电话”的真实语境中人们就各自所在城市的天气状况进行问答。第二部分是2a-2c，也是一个听说人物链,增加了“正在做某事”的内容。本课是本单元的第一课时，在整个单中起着话题引入的作用，内容贴近学生生活，所含功能句都是日常日语，因此课堂任务应侧重痰培养学生的语言实践能力。
核心素养教学目标 一、语言知识目标(1) 掌握本单元重点词汇： rain , windy , cloudy , sunny , snow , weather , cook 初步口头运用：How’s the weather in.. 询问天气情况，并能作出相应问答。 思维品质目标 根据图片简单描述人们正在进行的活动。学习能力目标 能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。初步了解听前预测的技巧，并在听的过程中学会抓关键词，做到有目的地获取有效信息。文化意识目标了解世界各地不同天气及人们进行的不同活动，感受地域差异。
重点 学会运用“How’s the weather in .. 询问天气情况，并能作出相应问答。 正确使用现在进行时描述人们的即时活动。
难点 现在进行时中助动词be和动词-ing的正确使用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Play a game -What am I doing Write “What am I dong ”on the blackboard . The teacher might pretend to be reading a book . T:What am I doing S: You are reading a book . Ask several students to act and the others answer . Free talk T: What’s the date today S: It’s .. T: Right . So it is late spring /early summer now . The weather is good /bad today . 玩游戏，进行问答练习。回答问题。 复习已知，温故引新，学习生词，铺垫课堂。
讲授新课 Step 1 Presentation Look at the sun /clouds/rain /wind !Show the pictures of the things on the screen . Teach the new words- rain , windy , cloudy , sunny , snow , weather (Read the words over and over again until the students can name each item fluently ) Pair work Talk about the weather in the pictures in pairs A:How’s the weather in Picture 1 B:It’s rainy . How’s the weather in Picture 2 A:It’s cloudy . Ask the students to match the words with the pictures a-ePlay a game Ask one student to choose a card with a weather word and act it out , and then ask the other students to guess the word . Step 2 Listening 1bBefore listening Teach the names of the cities with the globe. Match the city names with the pictures . While listening Play the recording for the first time . Students only listen . Play the recording for the second time. Students listen and fill in the chart . CitiesBeijingMoscowTorontoBostonShanghai WeatherCheck the answers. Listen again and repeatStep 3 Pair work 任务1：Practice the conversation in 1c in pairs 任务2：Then ask and answer the questions about the weather in the picture of 1a . 任务3： Role-play the conversation . Step 4 师生探究Look at the chart and fill in the blanks . CitiesBeijingMoscowTorontoBoston Shanghai WeatherSunny SnowingRainyWindyCloudyA:How’s the weather in Beijing B: It’s ______ .A: _____the weather in Boston B: It’s _____ . A:How’s the weather in Shanghai B: _____windy . Step 5 Listening 2a and 2b Before listening 听前指导：指导一：引导学生思考：How to number the pictures quickly 总结出：听关键词。 引导学生看图片，思考相关动词短语。 指导二：引导学生继续关注听力要求，注意句中的关键词-动词短语。 While listeningListen and number the pictures in 2a. Check the answers and help the students to explain the reasons . Listen again and finish the task in 2b Pair work .Talk about the people in 2a with a partner . A:What’s Uncle Joe doing B: He’s playing basketball . Step 6 After listening Role-play the conversation . Group work . Retell the conversation in groups of four like this. This is Uncle Joe’s family . It’s 6:00 p.m. They are doing different things . Uncle Joe is ... 看图片学习其他单词。 用图片练习对话。 完成1a。 让学生发现动词并观察现在分词形式。 完成1b。 结对练习1b对话。 使用PPT信息练习对话。 观察与思考人们询问天气状况时，常用____来询问，回答时要用到一些描述天气状况的形容词，如：sunny,windy , cloudy等。仔细观察这些形容词，你会发现它们是在名词sun,wind,cloud等后面加上后缀___ 构成的。 分角色扮演，对话练习。 图片导入寓教于乐，直观地让学生理解表示天气的形容词的用法，并辅助导入新功能句型how引导的特殊疑问句。通过完成1a任务，进一步熟悉本课性词汇，为新知学习做铺垫，游戏环节是为了让学生进一步掌握谈论天气的句型和单词，还可以活跃气氛，激发兴趣。 通过听的方式再次输入本课的功能句，学习句型，达成知识目标。跟读录音，模仿语言语调，使学生说最纯正的语言。 引导学生运用合作学习法进行初步语言实践，引导学生在语境中感知模仿所学语言，培养学生语言进行交际的额能力，利用观察思考引导学生注意语法现象，学会归纳简单的语法规则，突破本课教学重点。 设计不同层次的听力任务，引导学生逐步深入地学习，培养良好的听懂习惯和技巧。 使自主学习与合作学习相结合，注重任务设置层层递进，由简到难，逐步突破重难点。最后学以致用，把本课学习的重点内容全部融入到任务中，使学生在完成任务的同时全面复习，巩固本课重点知识。
课堂练习 单项选择-_____ the weather today -Cloudy. What’s B . How’s C. How D. What -What are Sarah and Mary doing right now -_______reading .She’s B . We’re C. They’re D . He’s -What______ the students ______ -They are having a party . is ; doing B. does ; do C. are ; doing D. is ; do -It’s ______ today . Let’s go to the park . -That sounds great . sunny B. sun C. rainy D. rain
课堂小结 本节课我们学习了 “询问天气状况”的核心句型：“How’s the weather ”和 “What’s the weather like ”.除此之外，还学习了一些描述天气状况的形容词，如sunny , windy , cloudy , 这些形容词都是由名词词尾加上后缀-y构成的。 通过自主学习和合作学习，总结本课重点句型，师生共同合作再现本课重点，同时达成本课情感目标。
板书 Unit 7 It’s raining Section A 1a-2esun-sunny cloud -cloudy wind-windy -How’s the weather in Beijing -It’s sunny .-What’s Uncle Joe doing -He is playing basketball .
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