7、《大雁归来》同步练习（含解析）

7、《大雁归来》同步练习
一、单选题
1. 下面加点字注意完全正确的一项是（）
A. 邀请（yāo） 迁徙（xǐ） 盘旋（xuán） 窥（guī）探
B. 稀疏（shū） 缄（jiān）默 狩（shóu）猎 凋（tiāo）零
C. 滑翔（xiáng） 顾忌（jì） 赌注（dǔ） 弥漫（mí）
D. 瞄准（miáo） 雾霭（ǎi） 枯燥（cào） 沼泽（zhǎo zé）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 纠正　　 喧嚷　　盘旋　　 目空一切 B. 沼泽 堵注 狩猎 偷偷摸摸
C. 水洼 瞄准 弥慢 不可预期 D. 邀请 枯躁 香蒲 环颈雉
3. 下列句子中，加下划线词语运用有误的一项是（ ）
A. 乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
B. 他在演讲时目空一切，侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。
C. 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
D. 即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
4. 下列句子有语病的一项是（ ）
A. 远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢
B. 长征是人类战争史上的奇迹,特有的魅力使它就像一部最完美的神话,突破时代和国界,在世界上广为传扬。
C. 长征精神集中体现了中国共产党和工农红军的优良作风,继承和发扬了中华民族的传统美德,也是中华民族对人类文明做出的巨大贡献。
D. 红军战士坚定的意志,是保证长征胜利与否的关键。
5. 下列标点符号使用符合规范的一项是（）
A. 这时候，小朋友们便不再原谅我会秩秩斯干，却全都嘲笑起来了。
B. 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！
C. 黄河被两岸的山，地上的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。
D. 在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
6. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
B. 四围的山把这山谷包围得像一口井。
C. 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。
D. 远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运。
7. 下列语法知识表述不正确的一项是：（）
A. “悄悄揉过丰润的青草”，句中“丰润”是褒义词。
B. “大雁归来”“人间的四月天”两个短语分别是主谓短语和偏正短语。
C. “科学技术的进步常常加快经济的发展。”其中“发展”是名词。
D. “唐朝的名僧百丈禅师常常用两句格言教训弟子。”句中“常常”是定语。
8. 下列表述不正确的一项是（）
A. 《大自然的语言》是著名的气象学家、地理学家，竺可桢的作品，文章通俗生动地介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的大丰收。
B. 《恐龙无处不在》是一篇说明文，作者是英国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家阿西莫多。该文指出不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。
C. 《大雁归来》的作者是奥尔多·利奥波德，美国著名环保主义者，环保先驱人物，“保护野生生物之父”“美国野生生物管理之父”。
D. 古代流传下来的许多农谚包含了丰富的物候知识。比如“九九加一九，耕牛遍地走”、“云雾山中出名茶，姜韭应栽瓜棚下”。
二、综合性学习
9. 语文实践活动。
四月一日为国际爱鸟日，在国际爱鸟日到来之际，八年级（1）班准备开展一系列爱鸟活动，请你积极参与：
（1)向班里提出两项活动倡议。
（2)联系实际，有针对性地拟写一则公益广告。
（3）班级打算出一期有关“鸟”的专题黑板报，请你再设计出两个栏目，每个栏目四个字。
①鸟之起源 ②鸟类之最
③________ ④________
（4）最近，学校附近的烧烤点推出了“油炸麻雀”“油炸野鸡”等特色烧烤，吸引了不少同学的光顾。班级准备让你去劝说那些同学，你该如何对他们说？
10. 大雁属于天鹅类，大型候鸟，喜冷怕热，国家二级保护动物。但在古代，大雁是人类最早的狩猎禽之一，与人类关系密切。为此，沂蒙中学八年级（1）班的同学们举行了以“欣赏大雁，保护鸟类”为主题的综合性学习活动。
（1）请你写出与大雁有关的两个故事或者传说。
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）古诗词中，大雁是常见的意象，请你写出两句有关大雁的诗句。
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）研读以下材料，写出你探究发现的结果。
[材料一] 据报道，第24届汉堡国际鸟类学大会宣称，全球约1万种鸟类中，大约2000种鸟类的生存面临危机，仅2005年，175种鸟的生存环境遭到破坏。第25届巴西国际鸟类学大会上专家警告，在未来的50年内平均每年将有一种以上鸟类从地球上灭绝，鸟类死于非命的数量将逐年增加。第26届东京国际鸟类学大会上，中国科学院生态环境研究中心曹垒研究员，指出“50%的已知水鸟种群数量下降”。
[材料二] 据科学研究发现，由于噪音，城市中70%以上鸟类出现了变频、仿噪、喑哑等鸣叫异化和遗传劣化的现象，灯光和药物造成了大量鸟类习性被改变、集体中毒、“意外”碰撞死亡等。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）4月1日为国际爱鸟日，在国际爱鸟日到来之际请你向班里提出一项活动倡议；联系实际，有针对性地拟写一则公益广告。
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
现代文阅读
11. 大雁归来
利奥波德①
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
③3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
④与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉来地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。
⑤在4月的夜间，当天气暖和得可以待在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。在那儿，有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的咯咯声。然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
⑥等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。在5月来到之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方，那些红翅黑鹂和黑脸田鸡更给它增添生气。
⑦自更新世以来，每年3月，从中国海到西伯利亚，从幼发拉底河到伏尔加河，从尼罗河到摩尔曼斯克，从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛，大雁都要吹起联合的号角。
⑧因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，伊利诺伊的玉米粒才得以穿过云层，被带到北极的冻土带。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。（原文有删改）
注①：利奥波德有一个观点：人类和鸟类相同，都是“自然共同体”的一个成员。
(1) 第①段在全文中的作用有哪些？
(2) 文中很多地方都说明大雁这种鸟类机警、富有灵性。联系第②③段中的相关语句具体分析。
(3) 联系全文说说第⑥段“我们的大雁集会也就逐渐少下来”中的“我们”指的都是谁？有人说“我们”也指其他鸟类，为什么？请在本段中为“我们”也指其它鸟类找到依据。
(4) 读下面的句子，说说加下划线字的表达效果。
在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
(5) 大雁冬去春回，十一月份飞向南方，三月份回归北方，这是大雁生活的自然规律。他如同牡丹一样，春天开花冬天枯萎，这是大自然的杰作。可是文章第②段把大雁的南飞归为与“威斯康星的法规”有关，这表达了作者怎样的观点？
12. 阅读下文，回答问题。
绚丽的蝴蝶
①蝴蝶翅上的色泽和图案堪称生物界最为优美和不可思议的组合。其中有一些种类还会在阳光下不时地变换霓裳，就好像随身携带着化妆包，时刻不忘为自己浓妆淡抹一番。
②那么，你知道蝴蝶绚丽的色彩是如何产生的吗？
物理学的优等生
③我们都有过这样的经验：当捉到一只美丽的蝴蝶时，轻轻地用手收拢它的翅膀，此时，碰触过蝶翅的手上会沾满许多细小的彩色粉末。没错，这些粉末就是蝴蝶色彩的源泉。科学家管它叫鳞片，那些漂亮的闪闪发光的蓝紫色荧光就是通过这些鳞片的光学反射和折射而产生的。
④若是把鳞片放到电子显微镜下观察，则会发现每个鳞片都有数量不等的脊纹，它们具有很好的折光性能，使照射其上的光产生折射、反射而形成各种华丽的色彩。在脊纹上还叠合着许多并行的薄片，像竖起来的书的封面一样，脊纹越多，越能闪射出美丽的光芒。通过光学作用产生的色彩叫物理色或结构色，其变化随光照角度的不同而异，呈现出变幻绚烂的彩虹色彩，和肥皂泡在阳光下呈现出绚丽的光彩的原理是一样的。蝴蝶中的白色同样可由结构色产生，微小的透明颗粒将光分散，其原理与雪呈白色是相同的。
化学界的精灵
⑤拥有了七彩阳光垂爱的蝴蝶依然还不满足，这些大自然的艺术家们还用各种化学颜料将自己涂抹一番，描绘出一幅幅佳作。
⑥蝴蝶的颜料是自己身上的色素，色素可以吸收部分光波而反射其他光波，从而使画面呈现出相应的色彩。
⑦蝴蝶身上的黑色、黄色、红色、绿色也是由色素决定的，不同的是鳞片上的这些色素化合物大部分是新陈代谢的产物，当化学性质有所改变时，色素色就会由于氧化或还原反应而褪淡甚至消失。
⑧蝴蝶翅色中最常见的颜色是黑色，黑色素是由酪氨酸氧化而成的新陈代谢产物。黄色、红色、橘红色则是由类胡萝卜素、花青素、花黄素等色素产生的，它们都是蝴蝶还是毛虫宝宝时从食物中摄取来的。
⑨多数蝴蝶的鳞片中都含有蝶呤素，这是一种荧光色素。白蝶呤、黄蝶呤、红蝶呤、金蝶呤以不同的组合方式产生出绚丽的色彩。
为了生存，所以美丽
⑩拟态是一种自我防卫的方式，枯叶蛱蝶是世界著名的拟态昆虫。它的前后翅合起来，极像阔叶树的枯叶，翅上的斑纹更像一张枯叶上的主脉、支脉和真菌斑点，混杂在枯叶堆中，极难发现。眼蝶科蝴蝶的眼斑，常常可以吓跑捕食的小鸟或转移攻击目标，使身体较重要的部位免遭袭击。灰蝶的眼斑配合翅尾，可以模仿头部，同样起到引开敌人注意的目的，避免真正的头部受到致命袭击。
除了恐吓与转移目标，蝴蝶还是隐藏自己的高手，它们利用保护色和环境融为一体起到隐身的效果。比如，柑橘凤蝶的终龄幼虫变成和叶片相同的绿色，它们若化蛹在叶片附近，则蛹为绿色，若化蛹在离叶片较远的树枝上，则变成褐色蛹。
保护色让蝴蝶尽可能地消失在敌人眼前，与此相反，那些味道难吃的蝴蝶则尽量使自己翅膀的颜色鲜艳耀眼，宣布自己的存在。这些蝴蝶体内含有有毒成分或不良味道的体液，它们用明显的花纹警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自负，这样就让捕食者在尚未攻击之前，即能辨识而退避三舍。
（文/君竹，选自《青年科学》2007年第10期，有改动）
(1) 选文主要介绍了与蝴蝶相关的两个方面的内容，试作简要概括。
(2) 如何理解蝴蝶是“物理学的优等生”？
(3) 作者把蝴蝶喻为“化学界的精灵”，说明了蝴蝶的哪些特点？
(4) 蝴蝶是如何利用色彩生存下来的？
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A窥（kuī）探。B狩（shòu）猎；凋（diāo）零。D枯燥（zào）。
2.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查学生辨析字形的能力。要学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时注意要明确范围，把握重点，注重积累，学会归类辨析记同音字，对比理解记形近字。
【解答】
B项“堵注”应为“赌注”；C项“弥慢”应为“弥漫”；D项“枯躁”应为“枯燥”。
3.【答案】B
【解析】 A．坚定不移：（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇。B．目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。感彩不当。C．偷偷摸摸：形容瞒着人做事，不敢让人知道。D．一声不响：不发出一点声音。
4.【答案】D
【解析】一面对两面,应删去“与否”。
5.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查学生标点符号的运用能力。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
【解答】
A.改为：这时候，小朋友们便不再原谅我会“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。加引号表示引用。故A标点有误。
B.改为：黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！加破折号以便解释说明。故B标点有误。
C.改为：黄河被两岸的山、地上的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。故C标点有误。
D标点符号使用符合规范。
故选D。
6.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查学生对修辞手法的辨析能力。首先，要理解语句的含义。其次，选择合适的修辞格来介绍、描述这一事物，要看这一修辞的运用是否合理，要结合语境去考虑。再者，要掌握中考必须掌握的各种修辞格的特点。
【解答】
D项运用的是拟人的修辞手法,其他三项运用的是比喻的修辞手法。
故选D。
7.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查学生辨析词语感彩、辨析词性、分析句子成分和短语类型的能力。词语感彩包括褒义词、贬义词和中性词。词性指以词的特点作为划分词类的根据，现代汉语的词可以分为12类。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词；虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。根据各词性的特点做出判断即可。明确句子的主要成分（主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语）及各成分所在的位置。辨析短语类型，先了解常用的短语类型有并列短语、偏正短语、动宾短语、述补短语、主谓短语、“的”字短语、“所”字短语、复指短语、介宾短语、方位短语、量词短语等；再根据构成短语的词语的词性及词语间的意思综合判断。知道了这些，回答这道题就不难了。
【解答】
D.表述不正确，“唐朝的名僧百丈禅师常常用两句格言教训弟子。”句中“常常”是状语。故选D。
8.【答案】B
【解析】本题考查学生对文学文化常识的积累与识记能力。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派及文化常识等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。ACD三项表述正确；B项表述有误，《恐龙无处不在》作者是当代美国最著名的科普作家、科幻小说家、世界顶尖级科幻小说作家阿西莫多，不是英国作家。故选B。
9.【答案】(1)①举办校园鸟巢悬挂安放活动；②宣传鸟类科普知识，让人们了解鸟类，知道鸟类对大自然、对人类的重要意义；③开展植树造林或养护树木活动，保护鸟类的家园。
(2)①保护鸟类就是保护我们人类的家园；②鸟类是生态平衡的维持者，人类的生存离不开鸟类；③鸟是大地的精灵、大自然的智者，是人类的良师益友。
(3)示例：鸟之成语、鸟之诗句、鸟之启示等
(4)示例：亲爱的同学，鸟是人类的朋友，是生态平衡的维持者，人类的生存离不开鸟类。让我们远离“油炸麻雀”“油炸野鸡”等这些所谓的特色烧烤，为保护鸟类做出自己应有的贡献，好吗？
【解析】(1)倡议紧扣活动主题，切实可行即可。
(2)广告内容与爱鸟有关，给人以启迪，具有感染力即可。
(3)内容与“鸟”相关，句式与例句相同即可。
(4) 劝说时注意称呼，语言表达要得体。
10.【答案】答案 （1）汉代苏武牧羊时靠鸿雁传书救了自己；惊弓之鸟的故事。
（2）①乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）②塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（3）由于生存环境遭到破坏、多重污染和人类的捕猎，造成了鸟类生命异化、遗传劣化、种类不断减少、数量急剧下降的后果，保护鸟类刻不容缓。
（4）活动倡议：（示例1）举办校园鸟巢、鸟食悬挂安放活动。（示例2）宣传鸟类科普知识，让人们了解鸟类，知道鸟类对大自然、对人类的重要意义。（示例3）开展植树造林或养护树木活动，保护鸟类的家。
公益广告：（示例1）保护鸟类就是保护我们人类的家园。（示例2）鸟类是生态平衡的维持者，人类的生存离不开鸟类。（示例3）鸟是大地的精灵，大自然的智者，是人类的良师益友。
【解析】解析 （1）本题考查常识的积累。根据平时的阅读积累，写出与大雁相关的两个故事或传说即可。注意内容的正确性，不可张冠李戴。比如“惊弓之鸟”的故事，其中的“鸟”就是大雁。
（2）本题考查古诗词名句的积累。根据平时对课内外古诗词的积累，写出有关大雁的诗句，并书写无误即可。
（3）本题考查材料内容的探究。题干给出两则材料，材料一，以具体的数据表现地球上的鸟类大多面临着生存的危机；材料二，指出噪音、灯光、药物等正改变着鸟类的生活习性。将这两条信息用一句话表述出来，并点明保护鸟类的工作刻不容缓即可。
（4）本题考查活动倡议的提出与公益广告的拟写。注意题目的要求，活动围绕保护鸟类展开，如：举办校园鸟巢、鸟食悬挂安放活动等。广告围绕鸟类对人类的重要意义来拟写，如：保护鸟类就是保护我们人类的家园等。语言要简洁形象，符合主题即可。公益广告的拟写要遵循以下三个原则：第一，求美。结构要匀称，能给人以视觉的整齐美。第二，求精。广告要简明醒目，通俗易懂，以极少的字词传递极多的信息量。第三，求巧。构思要新颖巧妙，善于运用一切手法和修辞创造出惊人的广告。
11.【答案】【小题1】 点题，说明大雁是春的使者，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时引出下面对大雁的迁徙习性的介绍。
【小题2】 示例：第②段写到“大雁知道很多事情”“大雁知道”说明大雁根据自己的生活经验感知到了猎雁者猎雁的规律。第③段写大雁归来后到玉米地搜寻玉米粒之前还“做了几次试探性的盘旋之后”才“终于”向下滑翔。说明了大雁的机警。从而说明大雁像人一样有灵性。（找出其他相关语句，分析合理即可）
【小题3】“我们”指作者、鸟类、大雁（白头翁花、沼泽地等）。本段写到：“红翅黑鹂”“黑脸田鸡”“白头翁花”“大雁”等都是这块沼泽地的成员，“我们”生活在这块沼泽地，我们是自然共同体。所以这里的“我们”包括一切，当然也指其他鸟类。（意思对即可）
【小题4】“有益无损”是指只有好处没有坏处。这里用它强调大雁在迁徙过程中，能考虑到人的情绪，能够和其他鸟类、乃至大自然和谐相处，寻找食物也是到收割后的玉米地里捡食，还能帮助人类把玉米种子撒播到全球。强调大雁的野性带给人类的都是好处，从而表达了作者对大雁的喜爱之情。
【小题5】作者在倡导人类热爱自然，热爱各种生命。（意思对即可）
【解析】1.此题考查语段在文中的作用。说明文开头段落的作用有：引出说明对象；通过引用故事等激发读者的阅读兴趣；引用诗歌使文章更有文学性。通过分析可知，第①段在全文中的作用有：点题，说明大雁是春的使者，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时引出下面对大雁的迁徙习性的介绍。
2.此题考查学生理解文章内容和说明对象特征的能力。这类题型，先读懂文章内容，再结合关键语段来答题即可。示例：第②段写到“大雁知道很多事情”“大雁知道”说明大雁根据自己的生活经验感知到了猎雁者猎雁的规律。第③段写大雁归来后到玉米地搜寻玉米粒之前还“做了几次试探性的盘旋之后”才“终于”向下滑翔。说明了大雁的机警。从而说明大雁像人一样有灵性。
3. 此题考查学生对重点词语的理解分析能力。做题时，一要紧密联系文章内容，二要联系文章主旨，三要结合写作背景，揣摩作者情感，四要联系具体语境。结合第⑥段语境可知，“我们”指作者、鸟类、大雁（白头翁花、沼泽地等）。本段写到：“红翅黑鹂”“黑脸田鸡”“白头翁花”“大雁”等都是这块沼泽地的成员，“我们”生活在这块沼泽地，我们是自然共同体。所以这里的“我们”包括一切，当然也指其他鸟类。（意思对即可）
4.此题考查学生赏析重点词语表达效果的能力。赏析重点词语表达效果可从这些方面思考：具体语言环境、作品背景、关键性词语、所在句子采用的写作手法、作者的情感等。其答题格式为：重点词语+表达效果+情感。通过分析可知，“有益无损”是指只有好处没有坏处。这里用它强调大雁在迁徙过程中，能考虑到人的情绪，能够和其他鸟类、乃至大自然和谐相处，寻找食物也是到收割后的玉米地里捡食，还能帮助人类把玉米种子撒播到全球。强调大雁的野性带给人类的都是好处，从而表达了作者对大雁的喜爱之情。
5.此题考查学生把握作者情感的能力。这类题型，先读懂文章内容，把握文章的主题，再抓住文中的重点词语来分析作者的态度、观点和情感。这篇富有文学色彩的科学观察笔记。作者以饱含“爱”的笔触介绍了大雁归来时的各种情态，爱鸟之情充溢字里行间。因此这里表达了作者在倡导人类热爱自然，热爱各种生命这一情感。
12.【答案】【小题1】蝴蝶绚丽色彩产生的原因。蝴蝶对色彩的运用。
【小题2】蝴蝶绚丽的色彩是它身上的鳞片经光学反射和折射的结果。作者运用拟人手法形象地表现蝴蝶“擅长运用”物理原理，所以称它是“物理学的优等生”。
【小题3】①蝴蝶自身的色素吸收部分光波而反射其他光波，从而呈现出相应的色彩。②鳞片中的蝶呤素以不同的组合方式产生出绚丽的色彩。
【小题4】利用色彩拟态来恐吓与转移目标；利用保护色和环境融为一体隐藏自己；尽量使自己翅膀的颜色鲜艳耀眼，让捕食者知难而退。
【解析】1. 本题考查学生理解文章内容的能力。解答这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。通过分析可知，选文主要介绍了与蝴蝶相关的两个方面的内容：蝴蝶绚丽色彩产生的原因。蝴蝶对色彩的运用。
2. 本题考查学生理解文章内容的能力。解答这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。通过对文中句子“每个鳞片都有数量不等的脊纹，它们具有很好的折光性能，使照射其上的光产生折射、反射而形成各种华丽的色彩”分析可知：蝴蝶绚丽的色彩是它身上的鳞片经光学反射和折射的结果。作者运用拟人手法形象地表现蝴蝶“擅长运用”物理原理，所以称它是“物理学的优等生”。
3. 本题考查学生理解文章内容的能力。解答这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。通过对文中句子“蝴蝶的颜料是自己身上的色素，色素可以吸收部分光波而反射其他光波，从而使画面呈现出相应的色彩”“不同的是鳞片上的这些色素化合物大部分是新陈代谢的产物，当化学性质有所改变时，色素色就会由于氧化或还原反应而褪淡甚至消失”分析可知，作者把蝴蝶喻为“化学界的精灵”，说明蝴蝶具有两个特点：①蝴蝶自身的色素吸收部分光波而反射其他光波，从而呈现出相应的色彩。②鳞片中的蝶呤素以不同的组合方式产生出绚丽的色彩。
4. 本题考查学生理解文章内容的能力。解答这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。通过对文中句子“除了恐吓与转移目标，蝴蝶还是隐藏自己的高手，它们利用保护色和环境融为一体起到隐身的效果”“那些味道难吃的蝴蝶则尽量使自己翅膀的颜色鲜艳耀眼，宣布自己的存在”分析可知，蝴蝶是这样利用色彩生存下来的：利用色彩拟态来恐吓与转移目标；利用保护色和环境融为一体隐藏自己；尽量使自己翅膀的颜色鲜艳耀眼，让捕食者知难而退。
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