江西省部分学校2022-2023学年高三下冲刺模拟语文试题（二）（含解析）

江西省部分学校2022-2023学年高三下冲刺模拟语文试题（二）
一、论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
20世纪是我国学术发展成果丰硕的时期，沈从文先生深耕物质文化史研究领域，对中国古代的服饰、丝绸、染织、瓷器、家具等物质文化史专题都有所建树，《中国古代服饰研究》一书是其代表作之一。它尤其注重寻找文物背后的文化与史实，揭示服饰和穿着者背后的故事及其所蕴含的社会历史信息，进而探寻历史发展规律以及社会存在和社会意识的关系。
沈从文首先在博物馆开展了系统的调查研究。就算是在北京数九寒天、滴水成冰却没有增暖设备的艰苦条件下，沈从文硬是“转了十年”。其间他研究过的丝绸、铜器、玉器、瓷器、绘画等诸类文物数不胜数，由此大体掌握了这些文物的基本特征和变化发展规律。随后，他又在不同类别文物研究过程中，对社会历史发展规律进行观察、总结、提炼。
沈从文在研究商代服饰时，发现安阳殷墟墓出土人形雕像“辑录了较多用不同材料反映不同衣着体型的商代人形”，“这些人形，不仅反映商王朝不同阶层，可能还包括有甲骨文中常提到的征伐所及，当时与商王朝对立各部族”。他注意到，在殷商时期，殷王朝“主要征伐的对象有两个，即西南的戎羌和东南的淮夷。至于荆蛮成为征伐对象，时间似较后。这些在玉、石、铜上的人物形状，可能有一部分正是各个敌对而又强有力的西羌和东夷人形象。特别是铜器上的卷发人形，必有寓意，不会是偶然出现的”。他通过对稍早时期商代人形雕像服装的研究，不仅搞清楚了当时服饰的阶层信息，同时也加深了对商代社会历史环境状况和早期民族分布的了解，而且还令之前的推断更加真实可信，可谓以小见大。
古代社会中治史者世代延续，史籍文献内容虽然比较多，但是大多都并未从当时历史环境角度对服饰名物进行记述，其记载带有一定的简单性和片面性。面对这类问题，沈从文坚持细致研究，去伪存真，得出结论。譬如，唐代妇女中十分流行的披帛，在多种文献和壁画等资料中都有记录和体现，但不同记载中披帛出现的时期出入较大。他通过对多种文献、文物进行对比研究，认为一些古人在“谈日用器物历史起源”时，“多喜附会”，“用矜博闻，而总是虚实参半”。他认为，对于一些空泛的文献记载不能照章全信，而需在研究鉴别后选择利用，继而认为唐式披帛的应用虽早见于北朝石刻石窟造像，“但在普通生活中应用，实起于隋代，而下至五代，宋初犹有发现”。
回顾沈从文的学术成就，其中一个不应忽略的问题是他秉持的正确史学观。他曾指出：“我们的研究，必须从实际出发，并注意它的全面性和整体性。明白生产工具在变，生产关系在变，生产方式也在变，一切生产品质式样在变，随同这种种形式的社会也在变。”正是由于坚持正确的历史观，沈从文的服饰史研究并非止步于对服饰本身时代、结构、色彩等进行介绍说明，而是在对服饰形式本身进行研究的基础上，对更为广泛的问题和范围做了深入探索。
（摘编自赵连赏《沈从文的史学观与研究方法略论》，《光明日报》2022年12月12日，有删改）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．沈从文深耕于物质文化史领域，对服饰、瓷器、家具、绘画等各类文物均有收藏、研究，且都有所建树。
B．《中国古代服饰研究》是沈从文研究物质文化史的最为重要的代表作，它没有止步于对服饰本身的介绍说明。
C．沈从文关注安阳殷墟墓不同体型、不同质地衣着的商代人形，并推断其中可能有敌对的西羌和东夷人形象。
D．沈从文认为，唐式披帛在普通生活中的应用最早见于北朝，历经隋唐和五代，到宋代仍广为流行。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章一、二段总述沈从文物质文化史研究的领域、业绩、思想、方法等，并给予了高度评价。
B．文章第三段列举沈从文研究商代出土人形雕像的例证，据此展示了他“以小见大”的研究方法。
C．文章第四段以唐代披帛为例，通过对比论证，指出了沈从文的学术观和学术研究对前人的超越。
D．文章第五段卒章显志，收束全篇，强调了正确历史观是沈从文文物研究的前提和关键要素。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．实事求是的文物研究，应首先掌握不同类别文物的基本特征和变化发展规律，进而从中把握社会历史发展规律。
B．不仅见物而且见人，善于发现文物背后的社会历史信息，需要研究者见微知著的敏锐眼光和一丝不苟的科学态度。
C．中国古代研究者记述文物情况时喜欢夸饰附会，致使很多记载简单片面、虚实参半，失去了应有的文献价值。
D．对于严肃的历史文化研究者来说，史德、史识、史料缺一不可：沈从文的物质文化史研究为此提供了有力例证。
二、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
中国自古以农立国，当人们开始通过栽培植物获得食物的时候，农业开始出现并成为人们得以生存和发展的基础产业。伴随着食物稳定的获得，人口发生第一次爆炸性地增加，这时候，人们开始意识到农业生产的重要性。在远古传说中很多都以农业生产为内容，伏羲氏结绳而制网，驯养鸟兽；神农氏尝百草，发明耒耜；黄帝播百谷，嫘祖亲蚕；大禹治水更是妇孺皆知，反映了远古时代先民从采集向原始农业过渡的历史，在尧舜时代，史书中就有“食哉惟时”的记载，“洪范八政，食为政首”据说是帝舜任用后稷为农官时的命辞，其意为“粮食是治国安民的第一件大事”。
《诗经》中有关农业和粮食经济思想的内容极其丰富。首先，《诗经》反映了当时统治者和百姓都非常重视农业生产的景象，它盛赞了弃时农业成就为“乞于今”，即歌颂弃把经营农业的风尚传给后代，又说“思文后稷，克配彼天，立我蒸民，莫匪尔极，贻我来牟，帝命率育，无此疆而界，陈常于时夏”充分表达后稷推广农业的功劳和继承发扬精心务农的优良传统。并认为“国之大事，唯祀与戎”，既而国家大事之一的祭祀则直接关乎农业，尤其是粮食生产，这是周统治者重视农业生产的生动体现。周为农耕部落，因此周人对发展农业十分重视。《尚书·无逸》中载周文王“卑服，即康功田功”，而他的后人咸王也把每年督促农业生产作为国之大事，《周颂噫嘻》中说：“噫嘻成王，既昭假尔。率时农夫，播厥百谷。骏发尔私，终三十里。亦服尔耕，十千雏耦”周公还总结了商亡教训，告诫后代为君要“先知稼穑之艰难”。在《唐凤·鸨羽》中，借农夫之口发出感慨：“不能艺黍稷。父母何食 ”表达了当时广大农民对农业生产的高度重视。正是固为当时全社会都重视农业生产，所以才出现“厌厌其麦，绵绵其鹿，载获济济，有实有积，万亿及姊，黍稷茂上，获至拄拄，积之粟粟、其崇如塘，其比如，以开百室，百室盈止”的生产发展、经济繁荣的景象。其次“乃求千斯仓、乃未万斯箱”我仓既盈、我庚维亿”等记载则说明当时的奴隶主贵族们高度重视粮食储备；再次，《诗经》也有一定篇幅对人们抗击自然灾害的办法和措施进行记述。
《周礼》认为、农业是决定国民经济的主要产业，要求地方官员“遂大夫”对农业生产进行督促和检查，“以教稼穑，以稽功事简稼器，修稼政”。问时规定相应奖惩措施，即“见宅不毛者有里布、凡田不耕者出屋粟，凡民无职事者出夫家之征”“凡庶民不蓄者祭无牲，不耕者祭无盛，不树者无椁、不蚕者不帛，不织者不衰”。对那些不尽力耕织者予以经济制栽，或者进行致治和道德的歧视，贬低政治地位。在救灾抗灾中，《周礼》非常强调政府的作用，并将荒政列为国家的大政之一，通过设置救灾管理机构，完善粮食储备制度，做好灾前准备以及做好灾后的抗灾和救济等措施保证粮食正常供应。应该说，《周礼》中的粮食安全思想是对先秦时期粮食思想的一个新的发展，它更加注重政府在维护粮食安全上的作用，并提出了切实可行的救灾抗灾举措，是粮食安全思想的雏形。
《管子》一书集中体现了齐桓公的国相管仲的粮食安全思想。首先，他认为强国富民的根本是“强本事”，即发展农业生产，他说：“明王之务，在于强本事，去无用，然后民可富”于是“积于不涠之仓，藏于不竭之府”。这样，富国就有了保证。在此，他论述了粮食生产的地位和作用：一是粮食是人们赖以生存的最基本条件，是维持生命所必需的“民非谷不食”；二是增产粮食是国家财富的源泉，“积于不涸之仓，务五谷也”；三是粮食为战争提供物质基础“地之守在城，城之守在兵，兵之守在人，人之守在粟”；四是粮食是衡量人们饥饱的尺度，考察一个国家的政治经济状况，首先就要进行粮食方面的调查，“行之田野，视其耕耘，计其农事，而饥饱之国可知也”。一个国家的饥饱问题解决了，才谈得上精神文明建设，即“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。其次，《管子》认为：“不生粟之国亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王”从战略高度上来认识粮食生产和积储的重要性，把控制粮源作为治国要务来对待。第三，管仲认为：王者将财富藏予百姓，霸者将财富藏于大夫，败亡之国和败亡之家将财富藏于箱子。他依据市场粮食的供求关系和价格涨落，灵活操纵实物与财富的演变、聚散，实现藏富于民、平抑粮价和平衡社会矛盾的战略意图。第四，《管子》说：“国出于谷，轨国之篦，货币乘马者也”认为国家政策是以粮食为基础制定的，而国家政策得以实现的手段，则有赖于货币政策的运用。货币政策的目标就是要使全国用以购买粮食所需的货币量与全国陆运粮食产出量大小成正比，通过控制货币供应量，达到控制粮食供求、价格涨落的目的。第五《管子》称：“谷为圆者，仓廪虽满，不偷于农，国大民众，不淫于言，则民仆壹。”说明管仲始终把粮食作为万物的主宰来看待，惟国脉民生所系，在增加粮食供给的同时，注重粮食储备的调节作用，建立了粮食分级储备制度。同时，他也非常重视提高粮食价格来解决农民生产与收益失衡的问题，以稳定粮食生产。第六，为了发挥齐国粮食优势，疏通剩余粮食流通渠道，调节国内粮食价格，菅仲提出在国外粮价低时，要提高本国粮价，国外粮价高时，要适当降低本国的粮价，这样就能掌握粮食对外贸易的主动权，发挥粮食储备优势，同时，他还积极拓展海外贸易，通过渤海与燕国进行海上粮食贸易。管仲的粮食政策从粮食生产、粮食储备、货币粮食流通等方面做了充分论述，无疑成为后世历朝历代解决粮食问题的重要参照，体现了我国古代早期独具特色的粮食安全思想的发展。
(摘编自《中国古代粮食安全思想探析》）
材料二：
自然灾害种类繁多，频率高发，难以预料，为了加强防范，保障百姓日常生活的粮食需要，自夏朝起就产生了仓储制度。长期以来，仓储制度在各朝各代都成了一项重要的制度，以此来储备粮食物资。在战乱频繁时期，仓储制度也满足了国防需要，捍卫国家主权领土不受侵犯。到了周朝，仓储的用途分工详细、不同的仓储有着各自不同的功能并由专门的管理人员掌管，发展了官办仓储、秦汉时期隋唐时期也有许多史料记载了仓储制度的优势。
宋代南北两朝，三百多年、经济水平得到大幅发展，大兴水利，大规模开荒，兴建梯田沙田不断拓展农耕土地的面积，农业水平处于世界领先的地位。尽管农具创新、水利发展，但宋代抵御天灾的能力、对风险的承受度仍然很低，因此，宋朝设置了包括赈巢仓、平止仓，续惠仓等十多种功能各异、管理方式不尽相同的仓储，并且受到了朝廷官员和百姓的重视。
许多规模庞大、全国性的仓储多建于北宋时期，如常平仓、义仓、社仓等，而南宋更倾向于建设地方性质的仓储，如赈巢仓、平籴仓、平止仓、平巢仓、平济仓、永利仓等。仓储的管理以官筹民办为主。仓本的来源有的是地方剩余的经费，有的是各地上供剩余的粮食，也有的来自政府税收各朝各代，仓储多设置于城市中或近郊地区。但是在宋朝，不仅将社仓、水利仓、续惠仓等设置在乡村中，还建设了如义仓这样存在于州县中但专门为乡村服务的仓储，改变了“藏于州县，所恩不过市井惰游辈，至于深山长谷，力穑远输之民，则虽饥饿致死而不能及”的局面。
在宋朝的基础上，以后的各个朝代对仓储制度不断革新，为中国历朝历代的百姓提供了生存保障，为各朝代的繁荣富强提供了稳定的制度建设。但仓储制度在具体运行的过程中由于疏于管理，导致许多救济成果不够显著、效果打了折扣，产生了许多弊端。但不能否认，这是中国古代政府对百姓生活保障做出的一项较为成功的努力尝试。
(摘编自《宋朝仓储制度在乡村的应用》）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．中国自古以来就以农立国，所以古人在开始通过栽培植物获得食物时，就已经意识到农业生产的重要性。
B．《管子》中蕴含的粮食安全思想，强调粮食安全的战略意义，为当时齐国富国强兵提供了理论和实践指导
C．宋朝仓储种类繁多、功能各异，仓本来源多样，依靠仓储制度就可以有效地避免自然灾害带来的不利影响。
D．宋朝乡村中设置有义仓、社仓、永利仓、续惠仓等，为乡村百姓生活提供保障，可视为当时的一种惠民政策。
5．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．从《诗经》中的一些诗句可知，在周朝时仓储问题就得到了当时奴隶主贵族们的高度重视。
B．《周礼》中的举措虽然不能明确惩罚那些惰民，但却能提高耕织者从事农业生产的积极性。
C．宋朝突破了其他朝代仓储多为城市服务的局限，这是宋朝仓储制度的一种创新性的发展。
D．仓储制度在宋朝国家治理体系中扮演重要的角色，可为当今研究粮食安全问题提供参考。
6．根据材料内容，下列各项中不能体现对粮食问题重视的一项是（ ）
A．从公元前270年至公元前214年，秦国先后修建了著名的都江堰、郑国渠水利工程。
B．文献记载，汉唐宋明清历代帝王会选在春耕之前率文武百官亲自耕田，举行”籍田礼”。
C．宋朝不限制“土地兼并”制度，也逐渐打破市与坊界限，店铺随处可设，早晚都可经营。
D．元世祖重视“藏粮于技”，授命大司农搜集天下农桑之书，编辑成《农桑辑要》颁布天下。
三、文学类阅读-单文本
阅读下面的文字，完成下面小题。
号圣的传人
王鼎钧
“老兵怕号，新兵怕炮。”不对，有人说是老兵怕炮，新兵怕号。不管怎么说，那“的的打打”的号声总有人怕就是了。当时，一些失学的学生们陆续汇入这所流亡学校①，学校仿照军营，实行军事管理。我是新兵，炮声还没听过，号声却劈头盖脸逼得人喘不过气来。教官规定：集合时，号音起开始行动，号音落排好队形，不许迟延，不许落后，不许错误。因此，每逢集合号响，大家立即向操场飞奔，迟到一步的人尽管跑个舍生忘死，也得挨教官那又黑又硬的大拳头。
一天之内有例行的集合，也有临时突然的集合。例行的集合内心预先都有准备，可以从容不迫地在号声里归队；那突如其来的临时集合就教人失魂落魄，那号声简直是洪水猛兽，直吹得天崩地裂，吹得个个面无血色。
我们的号兵——正式的职称是号目，我们尊之为号长——中等身材，鼓着个圆圆的肚子，显得很矮；眼球上总缠着血丝，有人说是因为他吹号把微血管吹涨了。这副模样，穿上军服也显不出威武，何况他的风纪扣多半敞开，皮带多半挂在肚皮上，他在操场出现的时候，皮带上又多半挂着一只闹钟，每走一步，那只闹钟就拍打他的大腿，闹钟“的打的打”指挥他，他就“打打的的”指挥我们。
他最得人缘的举动，是在吹集合号的时候尽量把最后一个音符拉长，教官要在号声完全停止时才开始打人，只要尾音不灭，我们总有逃脱的机会。这漫长的号音救过很多人，有好几次，我一面快跑，一面急喘，一面绝望，暗想完了，在劫难逃，谁知那号音以一种难信的固执响着，神灵一般地呵护我。一个长音怎么能拖那么长，那声音简直自己有了生命，可以离开号独自生长。想想号长两眼的红血丝，他是拼命替我们争取时间。我们虽然怕他的号，却喜欢他这个人。
号长说，他的师父是江南的号圣。“吹号这一行也有圣贤，也有公侯伯子男。提起号圣，我这行无人不知，无人不晓。我是号圣关门弟子，他老人家只收过两个徒弟。”提起他的师兄，号长的表情是恭敬加上骄傲：“我师兄比我强，他才是号圣的传人。他这人虎背熊腰，仪表堂堂，人人都说他有做将官的相貌没有做将官的福分，其实他吹起号来不就是个司令！平时连长营长也是拿他当个官看！战场上一声上刺刀，官靠兵，兵靠号，我师兄那一阵急急如律令的碎点子，把弟兄们变成了天兵天将！”说到这里，号长挺胸抬头，脸膛发光，目光三面扫射，俨然置身第一线阵地待命出击的模样。他说，他师兄最善干看时机，拿火候，该拖长音的时候拖他个长江大河，弟兄们马上像吃了定心丸，刺刀对刺刀，手不酸、腿不软、胆不怯、气不喘。
“你们师兄弟吹号怎么能拖那么长的音呢？”一提到这个问颗，号长有办不住的得意：“这就是号圣徒弟跟别人不同的地方。别人想吹这么长的长音，中间得换气，一换气，号音就断了，士兵的一股气也松散了。我们学吹号先练气，练气功夫到了家，吹起号夹自己不伤身体，别人听了也提精神。我师父70岁还能吹号，每星期总有两三天到村子外高地上去吹号，高地下面是个大学，他老人家一吹号，一群一群大学生就跑出来听。”如果有谁说贪生怕死才当号兵，我们这位号长马上就拉长了脸：“你上过战场没有？知道不知道号兵怎么吹冲锋号？”他的口气严厉：“冲锋的时候，多半离敌人只有百把公尺，这时候你说号兵在什么地方？坐在战壕里吹号？伏在地上吹号？告诉你，他顶天立地地站在那里吹！他的喇叭对准敌人的阵地！枪林弹雨拿他当活靶！我师兄就是这么吹的，一手把住号，一手推开拘命的判官小鬼！”他的眼皮忽然下垂，声音也低了：“我师兄了不得，他一面吹号，他大腿上的枪眼里往外冒血。他不知道自己受伤，有人告诉他受了伤，他吹得更起劲！一直吹到一颗开花弹在他屁股后头炸了，你们没见过这样的好汉！”
师兄弟俩去了一个，剩下的这个有了心事。“要是我也死了，谁给号圣传这一炷香火呢？”要是没个徒弟，到地下怎么见号圣？左思右想，决定到后方机关找徒弟，有人借此说他贪生怕死，他心一横，不管了。他换了两个单位，徒弟到现在还没有。“唉，年头不同了，现在的年轻人不学这一行了。”
后来，号长经常到灾民住的地方转悠，找到了一块材料——一个14岁的男孩，可就在号长拉着我去帮他签契约时，听着父子俩骨肉分离的哭声，号长扔下他们和一桌饭菜落寞地走了。
转眼中秋到了。这天晚上不点名，不吹熄灯号，任凭每个人坐在自己的地球上，望着自己的明月，各人听着各人的秋虫，各人承受这落在发上臂上的露珠。
月光引起的惆怅，引起的想象，形成一副重担，压得流离失所的我们永远坐在那里，不能起身，连改变姿势的力气也没有。
就在这近乎麻木和自弃的时候，号声响了。今夜的熄灯号比平时低沉一些，比平时缓慢柔和。号音像暖流一样冲刷着我们，一遍又一遍，用即生即灭的号音和万古千秋的月魄竞争。号声里综合了箫的声音，琴的声音，母亲的声音，爱人的声音。
那天夜里，我觉得吹号真是迷人的事业。我几乎想去问老号长：“你愿意收我做徒弟吗？”
（选自王鼎钧作品集《山里山外》，有删改）
【注】①七七事变后，日本军队大举侵华，占领中国广大土地，在敌占区，日本改变了教育的精神和课程内容以配合侵略，许多青年不肯进入这样的学校，冒险穿过封锁区到后方流亡，后方就设立了这种因战局变化而游动迁移的学校，称之为“流亡学校”。
7．下列对本文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章选取抗战时期一个流亡学校作为观察点，透视那个特殊年代漂泊在兵凶战危边缘的人和事，真挚朴实，温情感人。
B．说到吹长音的绝技，号长忍不住得意；当有人质疑当号兵就是贪生怕死时，号长连珠炮似的严厉驳斥，两情相较，妙趣横生。
C．文中写到，为了给号圣传一炷香火，号长四处物色徒弟，先到后方机关，后到灾民区，却都未能如愿，可见其选择标准的严苛。
D．中秋晚上，号长在号声里巧妙地传递各种声音，这些声首慰藉流亡在外的人，“我”更是感受到吹号的魅力，萌生了拜师的冲动。
8．作家王鼎钧说：“我中年以前崇拜英雄，中年以后把感情交给无名的苍头众生。”请谈谈本文是如何具体塑造“无名”的号长的。
9．作品在叙事上有哪些特点？请结合原文作简要分析。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
姚襄，字景国，弋仲之第五子也。年十七，雄武多才艺，明察善抚纳，士众爱敬之，咸请为嗣。弋仲弗许，百姓固请者日有千数，乃授之以兵。
流人郭斁等千余人执晋堂邑内史刘仕降于襄，朝廷大震，以吏部尚书周闵为中军将军，缘江备守。襄将佐部众皆北人，咸劝襄北还。襄方轨北引，自称大将军、大单于，进攻外黄，为晋边将所败。襄收散卒而勤抚恤之，于是复振。乃据许昌，将如河东以图关右，自许遂攻洛阳，逾月不克。其长史王亮谏襄曰：“公英略盖天下，士众思效力命，不可损威劳众，守此孤城。宜还河北，以弘远略。”襄曰：“洛阳虽小山河四塞之固亦是用武之地吾欲先据洛阳然后开建大业俄而亮卒襄哭之甚恸曰天将不欲成吾事乎王亮舍我去也！”
晋征西大将军桓温自江陵伐襄，战于伊水北，为温所败，率麾下数千骑奔于北山。其夜，百姓弃妻子随襄者五千余人，屯据阳乡，赴者又四千余户。襄前后败丧数矣，众知襄所在，辄扶老携幼奔驰而赴之。时或传襄创重不济，温军所得士女莫不北望挥涕。其得物情如此。先是，弘农杨亮归襄，襄待以客礼。后奔桓温，温问襄于亮，亮曰：“神明器宇，孙策之俦，而雄武过之。”其见重如是。
襄寻徙北屈，将图关中，进屯杏城，遣其从兄辅国姚兰略地鄜城，使其兄益及将军王钦卢招集北地戎夏，归附者五万余户。苻生遣其将苻飞拒战，兰败，为飞所执。襄率众西引，生又遣苻坚、邓羌等要之。襄将战，沙门智通固谏襄，宜厉兵收众，更思后举。襄曰：“二雄不俱立，冀天不弃德以济黎元，吾计决矣。”会羌师来逼，襄怒，遂长驱而进，战于三原。襄败，为坚所杀，时年二十七，是岁晋升平元年也。苻生以公礼葬之。
（摘自《晋书·载记十六·姚襄传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．洛阳虽小／山河四塞之／固亦是用武之地／吾欲先据洛阳／然后开建大业／俄而亮卒襄哭之／甚恸／曰／天将不欲成吾事乎／王亮舍我去也！
B．洛阳虽小／山河四塞之固／亦是用武之地／吾欲先据洛阳／然后开建大业／俄而亮卒／襄哭之甚恸／曰／天将不欲成吾事乎／王亮舍我去也！
C．洛阳虽小／山河四塞之／固亦是用武之地／吾欲先据／洛阳然后开建大业／俄而亮卒／襄哭之甚恸／曰／天将不欲成吾事乎／王亮舍我去也！
D．洛阳虽小／山河四塞之固／亦是用武之地／吾欲先据／洛阳然后开建大业／俄而亮卒襄哭之／甚恸／曰／天将不欲成吾事乎／王亮舍我去也！
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．流人，指被流放的人，古代中原流放关外的犯人；离开家乡，流浪外地的人，浪子。
B．中军，古代行军作战分左、中、右或上、中、下三军，由主将所在的中军发号施令。
C．河东，黄河由北向南流经山西省的西南境，因在黄河以东，故这块地方古称河东。
D．麾下，部下；古代对将帅的一种尊称；原意为将帅的大旗之下。文中是对将帅本人的敬称。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．姚襄雄伟有才，士众爱敬。姚襄十七岁就雄伟有才干，被大家喜欢，大家都请求他为继承人，他父亲不答应，每天有一千多百姓坚持请求。
B．姚襄明察善抚，英勇执着。姚襄的部将都劝襄北还，姚襄设计路线向北进攻外黄，被晋国边将打败，他集合散卒殷勤抚恤，重新振作。
C．姚襄待客以礼，深得人心。他兵败数次，百姓依然奔赴。听说他伤重不治，桓温军中男女兵士无不流泪。杨亮受他礼遇，对他评价极高。
D．姚襄胸怀国家，心忧黎民。姚襄谋取关中，认为天下不能有二主，没有听从和尚智通劝谏等待时机。战败后被苻坚所杀，时年二十七岁。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）公英略盖天下，士众思效力命，不可损威劳众，守此孤城。宜还河北，以弘远略。
（2）亮曰：“神明器宇，孙策之俦，而雄武过之。”其见重如是。
五、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下面的小题。
酹江月·和友驿中言别
【宋】文天祥
乾坤能大，算蛟龙、元不是池中物。风雨牢愁无著处，那更寒蛩四壁。横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。江流如此，方来还有英杰。
堪笑一叶漂零，重来淮水，正凉风新发。镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。去去龙沙，江山回首，一线青如发。故人应念，杜鹃枝上残月。
【注】①此词作于南宋祥兴二年（1279）八月。文天祥领兵拒元，兵败，于宋祥兴元年十二月，在五岭坡（今广东海丰北）被俘。次年四月，他被押往大都（今北京）。同被押送的还有他的同乡好友邓剡。邓因病留在天庆观就医。临别时邓剡作词送别文天祥。文天祥写此词酬答邓剡。②“能”，同“恁”，这样。③蛟龙：《三国志·周瑜传》“刘备以枭雄之姿，而有关羽、张飞熊虎之将，恐蛟龙得云雨，终非池中物也。”④蛩：蟋蟀、蝗虫等昆虫。⑤登楼作赋：汉末中原大乱，王粲南下依附刘表，登当阳城楼，作《登楼赋》怀乡。⑥龙沙，指北方沙漠。
14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．根据词作内容分析，这首词的创作时间应该与文天祥《过零丁洋》比较接近。
B．词人用曹操和王粲的典故，意在抒发作者虽有复国之志，但理想化为空中之雪的遗憾。
C．词人写自己和邓剡随秋风流落在秦淮河畔，“笑”是对自己身陷囹圄却无可奈何的自嘲。
D．“去去龙沙”三句，运用叠词、比喻等手法，生动写出词人身处北方沙漠，频频回望故国的满心眷恋之情。
15．本词格调苍凉悲壮，但并无绝望之气。请结合全词内容简要分析词作是如何体现这点的。
六、情景默写
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》认为在声音的艺术中，无声存在于有声之中，无声依赖声音的存在，能表现有声难以表现的情感之美的两句是：________________，________________。
（2）《小石潭记》中，柳宗元写人与大自然的契合，自然界的鱼与游人彼此相乐的自由状态跃然纸上：________________，________________。
（3）叶嘉莹先生提过，人之生死，事之成败，物之盛衰，都可以纳入“花”这一短小的缩写之中。在“咏花”这一个大类当中，古今诗人所写的关涉到“芙蓉”的作品极多，如：________________，________________。
七、简答题组
阅读下面的文字，完成下面小题。
“鳄鱼爬”“熊爬”，你以为是在搞怪，___①___。事实上，此前就有一些健身博主在社交平台推荐，而在短视频等社交媒体的加持下，这种锻炼方式因其另类、怪异的画面感，被不少人知晓并模仿。
___②___？首先是因为它确实有强身健体的效果。如一些专业人士提到，爬行训练可以增强腰背部及膝关节等处的核心肌群力量，改善腰痛症状等等。尤其疫情期间，大家户外运动时间减少，锻炼身体的意愿更强烈。而爬行锻炼没有时间和场地依赖，___③___，随时随地空着手就可以进行，锻炼的门槛低，因此受到欢迎。
另一方面，爬行姿势的另类，赋予这种锻炼方式一种解压效果——当你可以不顾周围异样的眼光时，爬行本身就有了解放天性、放飞自我的乐趣，仿佛一种娱乐活动、一种发泄方式，这也正是它能在部分年轻人中流行的重要原因。
爬行锻炼要建立在科学训练的基础之上，如果锻炼时倘若没有掌握正确的方式，这种旨在以强身健体为目的的调动全身的运动就不可能伤害身体。所以最好在专业的指导下进行，不要为了解压而盲目跟风，更不应该将这种锻炼吹嘘成“包治百病”。
17．“鳄鱼爬”“熊爬”因爬行动作与“鳄鱼”“熊”相似而得名。与此类似，“鸟兽散”源自“鸟兽”。请简述“鸟兽散”的含义并分析它得名的缘由。
18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
19．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
八、选择 简答
阅读下面的文字，完成小题。
4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场预定区域成功着陆。三名航天员在空间站组合体工作生活了183天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。神舟十三号载人飞船长达半年的太空“出差”有太多“名场面”让人①__________。人们还记得，三名宇航员在太空中的失重环境里创下首次在太空中吃包含我们中国传统美食饺子的年夜饭的记录。还有，三名航天员在地面科技人员支持下，圆满完成两次出舱活动，生动开启两次“天宫课堂”，中国空间站首次举办天宫画展，无论新春写春联还是元宵弹古筝，都让三名航天员在太空拥有别样的体验，也让身处地球家园的我们②____________、倍感新鲜。中国航天事业一次次迈上新台阶，彰显了中国航天人勇攀科技高峰、服务国家发展大局的决心。星空浩瀚无垠，探索③____________。我国今年将完成空间站在轨建造，建成在轨稳定运行的国家太空实验室，天舟四号、五号货运飞船和问天、梦天实验舱将从文昌航天发射场发射升空。我国航天事业怎样才能迎来新的荣光？精心准备，确保发射万无一失；精心组织，确保发射圆满成功；精心实施，确保发射百下百全。
20．请在文中横线处填入恰当的成语。
21．请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
22．文中画横线句子使用了什么修辞手法？
A．设问、对偶 B．设问、排比 C．反问、对偶 D．反问、排比
九、材料作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
前苏联科学家柳比歇夫一生著有70多部著作，涵盖生物学、哲学、数学、遗传学、农业等多个方面。他曾经开玩笑说：“给学者拍照，不该拍脸，该拍臀部。”这句玩笑话的弦外之音是：作为科学家，“坐得住”是成功的关键。历史学家韩儒林也曾有一联：“板凳要坐十年冷，文章不写半句空。”甘坐冷板凳不仅是对学者的要求，也应是我们每一个希望自我提升的青年对自己的要求。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C 2．D 3．C
【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A．“对……各类文物均有收藏、研究”错，根据原文“沈从文先生深耕物质文化史研究领域，对中国古代的服饰、丝绸、染织、瓷器、家具等物质文化史专题都有所建树”可知，原文并未说及沈从文收藏文物的情形。
B．“《中国古代服饰研究》是……最为重要的代表作”错，根据原文“《中国古代服饰研究》一书是其代表作之一”可知，原文说的是“是其代表作之一”。
D．“唐式披帛在普通生活中的应用最早见于北朝”和“到宋代仍广为流行”错，根据原文“继而认为唐式披帛的应用虽早见于北朝石刻石窟造像，“但在普通生活中应用，实起于隋代，而下至五代，宋初犹有发现”可知，原文是说“唐式披帛的应用虽早见于北朝石刻石窟造像……宋初犹有发现”。
故选C。
2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
D．“卒章显志”和“沈从文文物研究的前提和关键要素”错。原文使用的是评述结合的写法，前几段对沈从文的正确历史观也多有介绍；此外，原文并未说到沈从文是先接受正确历史观，而后才开展文物研究。
故选D。
3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C．“中国古代研究者”错，原文第四段中说：“一些古人在‘谈日用器物历史起源’时，‘多喜附会’，‘用矜博闻，而总是虚实参半’。”与选项对比，“一些古人”不可等同于“中国古代研究者”，选项偷换了概念，且有以偏概全之弊。
故选C。
4．B 5．B 6．C
【解析】4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“古人在开始通过栽培植物获得食物时，就已经意识到农业生产的重要性”错误，由原文“伴随着食物稳定的获得，人口发生第一次爆炸性地增加，这时候，人们开始意识到农业生产的重要性”可知，伴随着食物稳定的获得，人口发生第一次爆炸性地增加，人们开始意识到农业生产的重要性；且“所以”前后构不成因果关系。
C.“依靠仓储制度就可以有效地避免自然灾害带来的不利影响”错误，由原文“但仓储制度在具体运行的过程中由于疏于管理，导致许多救济成果不够显著，效果打了折扣，产生了许多弊端”可知，依靠仓储制度并没有有效避免自然灾害带来的不利影响。
D.“义仓”错，由原文“还建设了如义仓这样存在于州县中但专门为乡村服务的仓储”可知，义仓并不是建在乡村中。
故选B。
5．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“《周礼》中的举措虽然不能明确惩罚那些惰民”错，由材料一第三段“对那些不尽力耕织者予以经济制裁，或者进行政治和道德的歧视，贬低政治地位”可知，可以明确惩罚那些惰民。
故选B。
6．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
C.本文是就粮食仓储问题进行阐述说明的，而不是就店铺而言的，店铺是广义的概念，店铺里的商品不仅是粮食。可见选项C 的内容不能证明对粮食问题的重视。
故选C。
7．C 8．①正面（直接）描写。如描写号长外表其貌不扬、随意酞漫的样子，以及提到师父师兄时的语言和神态等等，表现号长的形象。（如列述人物描写若干方法，只作为一个小点给分）②对比反衬（先抑后扬）。开头有关号长的外貌描写，与后文写他对学生的关爱、对男孩父子的理解和月夜吹号的温暖等形成对比，突出其形象的温暖高大。③以物写人，作品中多处描写号长的号声，作者正是通过这悠长、响亮、激越的号声来表现人物的性格特点和人格魅力。 9．①以第一人称“我”的视角来叙事，使故事显得真实、自然、可信。②现实和回忆交织。在“我”叙述号长的故事时，号长回忆师兄弟吹号的特点，丰富小说内容，突出人物形象。③注重细节描绘。比如中秋月夜的描写，富有诗意，意境深沉，人物形象细节，细腻传神，栩栩如生。④语言富有韵味。整散结合，长短交错，亦庄亦谐，综合运用多种修辞手法，增强作品的表现力。
【解析】7．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
C.“选择标准的严苛”错。依据文章“唉，年头不同了，现在的年轻人不学这一行了”可知，未能选到传人，并非选择标准严苛。
故选C。
8．本题考查学生分析文章塑造人物手法的能力。
“中等身材，鼓着个圆圆的肚子，显得很矮；眼球上总缠着血丝”“这副模样，穿上军服也显不出威武，何况他的风纪扣多半敞开，皮带多半挂在肚皮上，他在操场出现的时候，皮带上又多半挂着一只闹钟”“‘吹号这一行也有圣贤，也有公侯伯子男。提起号圣，我这行无人不知，无人不晓。我是号圣关门弟子，他老人家只收过两个徒弟。’提起他的师兄，号长的表情是恭敬加上骄傲”“说到这里，号长挺胸抬头，脸膛发光，目光三面扫射，俨然置身第一线阵地待命出击的模样”“一提到这个问颗，号长有办不住的得意：……”，作者通过语言、神态等正面（直接）描写写号长外表其貌不扬、随意酞漫的样子，以及提到师父师兄时的语言和神态等等，表现号长的形象。
“中等身材，鼓着个圆圆的肚子，显得很矮；眼球上总缠着血丝”“这副模样，穿上军服也显不出威武，何况他的风纪扣多半敞开，皮带多半挂在肚皮上，他在操场出现的时候，皮带上又多半挂着一只闹钟”“想想号长两眼的红血丝，他是拼命替我们争取时间。我们虽然怕他的号，却喜欢他这个人”“听着父子俩骨肉分离的哭声，号长扔下他们和一桌饭菜落寞地走了”“就在这近乎麻木和自弃的时候，号声响了。今夜的熄灯号比平时低沉一些，比平时缓慢柔和。号音像暖流一样冲刷着我们，一遍又一遍，用即生即灭的号音和万古千秋的月魄竞争。号声里综合了箫的声音，琴的声音，母亲的声音，爱人的声音”，作者采用对比反衬（先抑后扬）的手法。开头有关号长的外貌描写，与后文写他对学生的关爱、对男孩父子的理解和月夜吹号的温暖等形成对比，突出其形象的温暖高大。
“谁知那号音以一种难信的固执响着，神灵一般地呵护我。一个长音怎么能拖那么长，那声音简直自己有了生命，可以离开号独自生长”“号声响了。今夜的熄灯号比平时低沉一些，比平时缓慢柔和。号音像暖流一样冲刷着我们，一遍又一遍，用即生即灭的号音和万古千秋的月魄竞争。号声里综合了箫的声音，琴的声音，母亲的声音，爱人的声音”，作者采用了以物写人的手法，多处描写号长的号声，通过这悠长、响亮、激越的号声来表现人物的性格特点和人格魅力。
9．本题考查学生赏析文章艺术特色的能力。
首先，文章以第一人称“我”的视角来叙事，易于将读者带入情境，叙述自然，故事真实可信。
“我们的号兵——正式的职称是号目，我们尊之为号长——中等身材，鼓着个圆圆的肚子，显得很矮……”“号长说，他的师父是江南的号圣……”“我师父70岁还能吹号，每星期总有两三天到村子外高地上去吹号……”“我师兄就是这么吹的，一手把住号，一手推开拘命的判官小鬼！……”，小说现实和回忆交织，在“我”叙述号长的故事时，号长回忆师兄弟吹号的特点，丰富小说内容，突出人物形象。
“转眼中秋到了。这天晚上不点名，不吹熄灯号，任凭每个人坐在自己的地球上，望着自己的明月，各人听着各人的秋虫，各人承受这落在发上臂上的露珠”“光引起的惆怅，引起的想象，形成一副重担，压得流离失所的我们永远坐在那里，不能起身，连改变姿势的力气也没有”“眼球上总缠着血丝，有人说是因为他吹号把微血管吹涨了”“提起他的师兄，号长的表情是恭敬加上骄傲”“一提到这个问颗，号长有办不住的得意”，文章注重细节描绘，描写富有诗意，意境深沉；人物形象细节，细腻传神，栩栩如生。
句式上，文章整散结合、长短交错，如“老兵怕号，新兵怕炮”“我是新兵，炮声还没听过，号声却劈头盖脸逼得人喘不过气来”“集合时，号音起开始行动，号音落排好队形，不许迟延，不许落后，不许错误”“我师兄比我强，他才是号圣的传人。他这人虎背熊腰，仪表堂堂，人人都说他有做将官的相貌没有做将官的福分，其实他吹起号来不就是个司令！平时连长营长也是拿他当个官看！战场上一声上刺刀，官靠兵，兵靠号，我师兄那一阵急急如律令的碎点子，把弟兄们变成了天兵天将！”等；手法上，综合运用多种修辞，如“那号声简直是洪水猛兽，直吹得天崩地裂，吹得个个面无血色”使用了比喻和夸张的修辞，“号音像暖流一样冲刷着我们，一遍又一遍，用即生即灭的号音和万古千秋的月魄竞争。号声里综合了箫的声音，琴的声音，母亲的声音，爱人的声音”使用了比喻、排比的修辞。
10．B 11．D 12．C 13．（1）您的英明谋略超过天下人，将士们都愿意效力不怕牺牲，您不可损害威势使官民辛劳，守着这座孤城。应当回黄河以北，以谋划远大的战略。
（2）杨亮说：“他的智慧和度量，像孙策一样，可是雄健威武超过孙策。”姚襄就是这样被人看重。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：“洛阳城虽小，但是四面有险要的山河做屏障，也是用兵之地。我想先占据洛阳，然后开创大业。”不久王亮去世，姚襄哭得很悲痛，说：“上天将要不成全我的事业吗？王亮舍弃我离去了！”
“吾欲先据洛阳”句意完整，“洛阳”是“先据”的宾语，其间不能断开，排除CD；
“甚恸”的主语是“襄”，“襄”前应断开，排除A。
故选B。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。
D.“文中是对将帅本人的敬称”错，本文取的是“部下”之意。句意：率部下几千骑逃奔到北山。
故选D。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“桓温军中男女兵士无不流泪”错，由原文“温军所得士女莫不北望挥涕”可知，是桓温军俘获的男女无不看向北方流泪。
故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“盖”，超过；“效”，献出；“弘”，谋划。
（2）“神明器宇”，智慧和度量；“见重”，被看重；“是”，这样。
参考译文：
姚襄，字景国，是姚弋仲的第五个孩子。（姚襄）十七岁时，雄健威武多才多艺，观察入微善于抚慰结交他人，将士们都爱戴和敬重他，（大家）都请求（姚弋仲）立（姚襄）为继承人。姚弋仲没有同意，每天都有上千百姓来再三请求，于是姚弋仲授予他兵权。
被流放的犯人郭斁等一千多人抓获了东晋堂邑内史刘仕，向姚襄投降，东晋朝廷非常震惊，任吏部尚书周闵为中军将军，沿江防备把守。姚襄的高级军官等部属都是北方人，都劝姚襄回北方。姚襄车辆并行向北前进，（姚襄）自称大将军、大单于，进兵攻打外黄，被晋国守边将领击败。姚襄收拢散兵尽力抚慰照顾，于是重新振起。（姚襄）就据守许昌，准备到河东来图谋夺取关右，从许昌进攻洛阳，一个多月没有攻下。他的长史王亮劝谏姚襄说：“您的英明谋略超过天下人，将士们都愿意效力不怕牺牲，您不可损害威势使官民辛劳，守着这座孤城。应当回黄河以北，以谋划远大的战略。”姚襄说：“洛阳城虽小，但是四面有险要的山河做屏障，也是用兵之地。我想先占据洛阳，然后开创大业。”不久王亮去世，姚襄哭得很悲痛，说：“上天将要不成全我的事业吗？王亮舍弃我离去了！”
东晋征西大将军桓温从江陵进攻姚襄，在伊水之北交战，被桓温击败，率部下几千骑逃奔到北山。这天夜晚，抛弃妻子儿女跟随姚襄的百姓有五千多人，驻扎在阳乡，来投奔的人又有四千多户。姚襄前后几次惨败，众人打听到姚襄在什么地方，就扶老携幼奔驰去投奔。当时有人传说姚襄受重创不行了，桓温军俘获的男女无不看向北方流泪。姚襄就是这样得人心。在此之前，弘农杨亮归附姚襄，姚襄用客礼待他。后来（他）投奔桓温，桓温向杨亮问姚襄的情况，杨亮说：“他的智慧和度量，像孙策一样，可是雄健威武超过孙策。”姚襄就是这样被人看重。
姚襄不久迁到北屈（今山西吉县），将要谋取关中，进据杏城（今陕西黄陵西南），派堂兄辅国将军姚兰攻占鄜城，让他的兄弟曜武将军姚益（姚益生）及将军王钦卢招集北地的胡汉之人，归附者五万多户。前秦国主苻生派他的部将苻飞迎战，姚兰战败，被苻飞擒获。姚襄率部下西退，苻生又派苻坚、邓羌等截击他。姚襄将要作战，沙门智通和尚再三劝谏姚襄，应当擦磨兵器收集军众，等待时机再作打算。姚襄说：“两个英雄不能并立，希望上天不抛弃有德之人而救助黎民，我已做了决断了。”正好赶上羌兵逼近，姚襄发怒，于是军队长距离行进，在三原交战。姚襄战败，被苻坚杀死，当时（他）二十七岁，那年是晋升平元年。苻生用公礼安葬了他。
（摘自《晋书·载记十六·姚襄传》）
14．D 15．①词人以蛟龙本非池中之物为喻，抒写自己虽遭囚禁而志向远大的情怀。②“横槊题诗”三句，用典抒发自己抗元失败、壮志难酬之情，但词人以“方来还有英杰”表达对国家复兴的期望。③“一叶漂零”“朱颜都变尽”写尽人生坎坷，但“丹心难灭”强调矢志不渝的爱国情怀。④“去去龙沙”三句，言人北去，离故国渐远，但“杜鹃枝上残月”却表达词人死后犹卷恋故国的爱国赤诚。全词看似抒发“牢愁”，格调苍凉悲壮，但情绪却并不低沉，国虽亡而正气犹存，身将死而雄心不灭，可谓风骨境界高远。
【解析】14．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
D.“生动写出词人身处北方沙漠，频频回望故国的满心眷恋之情”理解错误。“去去龙沙，江山回首，一线青如发”是作者想象的情景。此处作者写他设想此去北国，在沙漠中依依回首中原的情景。
故选D。
15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
结合“算蛟龙、元不是池中物”分析可知，诗人说，是蛟龙就应该腾空，它本来不是池中受屈之物。词人以蛟龙本非池中之物为喻，抒写自己虽遭囚禁而志向远大的情怀。
“横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪”词人想到曹操横槊题诗，忆起王粲登楼作赋，这一切都变成了空中飞雪。词人用典抒发自己抗元失败、壮志难酬之情，但词人以“方来还有英杰”表达对国家复兴的期望。
“堪笑一叶漂零，重来淮水，正凉风新发”意思是可笑我像一片飘零的落叶，今天重来秦淮河，正赶上这新凉时节，秋风飒飒。文天祥独力支撑，扶大厦于将倾之际，在淮水之间和敌骑数次相遇，历尽艰难才得南归，这几句，写尽人生坎坷，但“丹心难灭”强调矢志不渝的爱国情怀。
“去去龙沙，江山回首，一线青如发”，我将要奔向寒冷荒漠的龙沙，回首了望大好河山，一脉细细的山峦俨如青丝。“去去龙沙”三句，言人渐北去，心终南向，以致频频回首，对故国江山无限留恋顾念。
“故人应念，杜鹃枝上残月”，我的老友，应记住杜鹃哀啼的树枝上高挂残月。表达词人死后犹卷恋故国的爱国赤诚。故全词欢畅淋漓，不假修饰，无齐蓬之痕，绝无病呻吟之态，直抒胸臆，苍凉悲壮，国虽亡而正气犹存，身将死而雄心不灭，可谓风骨境界高远。
16． 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 往来翕忽 似与游者相乐 制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：幽、翕忽、芰、裳。
17．含义：“鸟兽散”形容成群的人像鸟兽逃散一样纷乱地散去﹐含贬义。得名缘由：鸟兽惊飞逃散时乱乱纷纷﹐四散而去；敌人溃逃时慌不择路，狼狈不堪。二者在行为上具有相似性，所以多用“鸟兽散”形容敌人溃逃。 18．①其实是在锻炼身体 ②爬行为何能在部分人中流行 ③也不需要辅助工具 19．如果锻炼时没有掌握正确的方式，这种旨在强身健体的调动全身的运动就有可能伤害身体。
【解析】17．本题考查学生分析词语含义和表达效果的能力。
解释“鸟兽散”的含义，需要结合“鳄鱼爬”“熊爬”的得名原因，“鳄鱼爬”“熊爬”因爬行动作与“鳄鱼”“熊”相似而得名，那么，“鸟兽散”就是形容成群的人像鸟兽逃散一样纷乱地散去。这一词语具有形象性，多形容敌人溃逃，感彩多为贬义。
分析得名缘由，“鸟兽散”源自“鸟兽”，首先理解鸟兽惊飞逃散时，状态是纷乱无序的，再分析敌人溃逃时慌张忙乱之态，二者在行为状态上具有相似性，用“鸟兽散”形容敌人溃逃，突出了狼狈不堪的状态，感彩强烈，形象生动。
18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①“你以为是在搞怪”后面应该是实际的情况，下文提到“这种锻炼”，应填：其实是在锻炼身体。
②问句用于段首，承上启下，上段主要是说“爬行”，下文“首先是因为”解说爬行流行的原因，应填：爬行为何能在部分人中流行。
③语境在说爬行锻炼受到欢迎的原因，下句“随时随地空着手”强调不需要辅助工具，应填：也不需要辅助工具。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线的句子有三处语病：
一是成分赘余，“如果……倘若”语义重复，删去“倘若”；
二是结构混乱，“旨在”和“以……为目的”句式杂糅，应该去掉一个；
三是不合逻辑，“没有掌握正确的方式”应对应“有可能伤害身体”。
20．①记忆犹新 ②大开眼界 ③永无止境 21．三名宇航员创下记录，（他们）首次在太空中吃年夜饭，年夜饭包含我们中国传统美食饺子，这一记录是在太空中的失重环境里创下的。 22．B
【解析】20．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，空格前面有“长达半年的太空‘出差’有太多‘名场面’”，后文有“人们还记得”，接着回忆再现了几个场面，因此可以推断填入“记忆犹新”之类的成语。记忆犹新：意思是过去的事，印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。
第二空，空格前面的内容为航天员太空中别样的体验，空格后有“倍感新鲜”，那么可以推断这些体验让身处地球家园的人们“大开眼界”。大开眼界：广泛地开阔了视野，增长了见识。
第三空，空格前面的内容可以判断为“星空浩瀚无垠、我们要不停地探索”，空格后文则为我国今年航天事业的计划，因此可以确定为“永无止境”。永无止境：指永远没有到头的时候。
21．本题考查学生变换句式的能力。
长句变短句，首先抽出长句的主干，单独成句：三名宇航员创下记录。
然后，把修饰语独立出来，单独长句：“在太空中的失重环境里”作“创下”的状语，添加主谓和谓语，改为“这一记录是在太空中的失重环境里创下的”；“首次在太空中吃包含我们中国传统美食饺子的年夜饭”作“记录”的定语，其中“包含我们中国传统美食饺子”又作“年夜饭”的定语，分别抽出，添加成分，变为两个分句“（他们）首次在太空中吃年夜饭”“年夜饭包含我们中国传统美食饺子”。
最后注意按照逻辑调整句子之间的语序。
22．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“我国航天事业怎样才能迎来新的荣光？”为问，“精心准备，确保发射万无一失；精心组织，确保发射圆满成功；精心实施，确保发射百下百全”为答，有问有答，是设问。
“精心准备，确保发射万无一失”“精心组织，确保发射圆满成功”“精心实施，确保发射百下百全”句式整齐一致，是排比。
故选B。
23．略
【详解】本题考查学生的写作能力
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料先概述前苏联科学家柳比歇夫一生的成就，进而引出他关于拍照要拍“臂部”的玩笑话，并指出其弦外之音“坐得住”才能成功。柳比歇夫玩笑话的“弦外之音”是“坐得住”是成功的关键，这部分内容是启示我们思考“坐得住”的深层内涵，“坐得住”是耐得住寂寞、禁得住诱惑、沉潜心思、静心专注。接着材料又提供了韩儒林的“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”，佐证上文的观点，“甘坐冷板凳”是对自己研究的热爱与执着，是坚定面对时事风云变幻的内心的淡泊。材料进一步指出“甘坐冷板凳”不仅是对学者的要求，也是对每一个追求进步的青年的要求。“坐得住”是一种沉下心来潜心做事的态度。《大学》有言：“静而后能安,安而后能虑，虑而后能得。”一个人只有坐住了,静下来了,沉进去了,他才能比别人看得透、钻得进、研得深。然而，如今我们往往缺乏这种态度,其实我们不是坐不住，只是这种枯燥乏味让人很难忍耐,大多数人喜欢这山望着那山高,于是换来换去，最后发现离成功越来越远。写作时可围绕关键词“坐得住”“甘坐冷板凳”，从是什么、为什么、怎么办等角度进行单角度深入分析或者多角度综合分析。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：坐得冷板凳，蓄力攀高峰。接下来从怎么办的角度展开论述，一、坐得冷板凳，需要我辈青年有远大的理想，仰望星空，心有梦想，才能沉潜心思。二、坐得冷板凳，需要我辈青年有顽强的拼搏精神，累微尘以崇峻极，挺起山河脊梁，心怀热爱，砥砺向上。三、坐得冷板凳，需要我辈青年不畏困境的坚定意志，不惧路途坎坷，勇毅向前，勇攀高峰。
立意：
1.提升自我，需要耐得寂寞，沉潜心思，努力向上。
2.甘坐冷板凳，心中有热情，执着追求无止境，勇攀人生最高峰。
3.青年人要从甘坐冷板凳中锤炼出“真品格”“硬本领”，在甘坐冷板凳中成就精彩人生。
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