河北省名校联盟2022-2023学年高三下模拟冲刺语文试题（三）（含解析）

河北省名校联盟2022-2023学年高三下模拟冲刺语文试题（三）
一、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
翻开《辞海》、《辞源》或任何一本工具书，我们会发现，今天的中国人之所以还有词可用，有话可说，而且可以指望说得漂亮些，丰富些，滑头些，是因为古代有一批热情的语言创造者，确切地说是词汇创造者。若中国没有苏东坡，我们不仅在引经据典方面会有所缺失，民族语言宝库也会失落大量极富意味的词。孔子虽然强调“述而不作”，但一部《论语》，撇开别的巨大历史功绩不谈，单单从丰富民族词汇这方面考察，已当得起功德无量。说到“巧言令色”“和为贵”“温故知新”“尽善尽美”“惠而不费”诸词，即使冒昧地从经济角度考察，我们也可说其中每个词都价值连城。
可见，仓颉造字，文人造词，乃最天经地义之事。
今天的情况则令人沮丧，虽然语言始终在更新创造过程之中，不舍昼夜，但真正由当代文学家自铸的新词伟词，则少而又少。似乎所有的文学家都一致承认：创造语言的使命已经终结，剩下的只是如何运用已有的语言了。实际上，一次也写不出新词丽句、从来也不曾对祖国语言的丰富有过“美芹之献”的作家，绝对难称一流。
语言不是时装，见别人穿上去漂亮得体，就误以为自己只要依样画葫芦也能收到“漂亮得体”之效，这实在是外行之见。20世纪初俄国形式主义大师拈出的“陌生化原则”虽不足以解释文学杰作的产生机制，但至少可检验一个作家是否够格。沈从文先生1934年1月在致妻子张兆和的信中提到一张有趣的帖子，我也一字不改地抄录如下：
立招字人钟汉福，家住白洋河文昌阁大松树下右边，今因走失贤媳一枚，年十三岁，名曰金翠，短脸大口，一齿凸出，去向不明。若有人寻找弄回者，赏光洋二元，大树为证，决不吃言。谨白。
沈先生随即感慨道：“这人若多读些书，一定是个大作家。”——沈先生凭什么下此断语呢？不必说，就因为这家伙用词大胆，出语奇崛。单单那个“枚”字，就够出奇了。
其实，自铸新词与祖国语言是否丰富并无必然关系，即使所欲表达的喜怒哀乐，现有词汇已足够对付，作家仍有义务求新求变，如果他不满足于仅仅表达一下的话。何况，想到古人已经为我们创造了那么多或生动或可爱或有力的词语，作为今人就更没有理由不思进取，更不该躺在先人的功劳簿上坐吃山空。只有在我们的时代同样创造出大量美妙的新词，造福后代，才更能无愧于曾经铸词遗赠吾辈的先人。
换一个角度我们就会发现，现代中国为数寥寥的称得上大师的文学家，大抵都有此抱负。钱锺书无疑是此中的大行家，青年鲁迅即有“酸风戛窗”的奇句，林语堂单单译出一个“幽默”来，已足可使吾辈至今齿颊生香。当代中国作家中最让我激赏的余光中先生，在这方面的努力不仅所获极丰，且非常感人。余光中某天曾在日记里如此放言：“这世界，来时她送我两件礼物，一件是肉身，一件是语文。走时，这两件都要还她，一件，已被我用坏，连她自己也认不出来，另一件我愈用愈好，还她时比领来时更活更新。纵我做她的孩子有千般不是，最后我或许会被宽恕，欣然被认作她的孩子。”显然，余光中这么夸口不仅是因为他曾写出这样不可思议的句子——“依次是惊红、骇黄、怅青、惘绿和深不可泳的诡蓝，渐渐沉溺于苍黛”，更主要是因为他有这样的信念：“对于文字特别敏感的作家，必然有他自己专用的字汇；他的衣服是定做的，不是现成的。”
（摘编自周泽雄《谁在自铸新词》）
材料二：
收录“初心”“点赞”等词语，“萌”增加“稚嫩而惹人喜爱”的意思，为了医学术语“卒中”的读音，“卒cù”下增补复音词“卒中”；文字有了声音，笔画有了动态……记者从10日在京举行的《新华字典》新版首发暨商务印书馆文教读书月启动仪式上获悉，新推出的《新华字典》第12版在科学性、规范性和实用性等方面跟进社会发展，更加适合新时代读者需要。
中国社会科学院语言研究所所长刘丹青表示，《新华字典》第12版于2013年筹备修订，2015年正式启动并逐步实施。此次修订主要有以下几项内容：一是根据国家规范和教学需求，增补字头；二是跟进时代，适量增补新词；三是与时俱进，完善字词释义；四是满足需求，增补实用字音；五是体现规范实用，完善《部首检字表》；六是依据权威资料，更新附录信息；七是正文每页附二维码，借助纸书+二维码的形式，实现媒体融合的二次升级，可以看听结合。
商务印书馆党委书记、执行董事顾青表示，《新华字典》已延递12个版次，及时反映了社会变迁与进步。商务印书馆以《新华字典》新版首发为序幕，启动“新华绽放——商务印书馆文教读书月”活动，将推出“涵芬大讲堂”“2020阅读行动论坛”“文教类图书新书发布会”“家庭书架推荐”等系列活动，向读者推荐经典名著和精品好书，助力全民阅读。
（摘编自史竞男《“初心”“点赞”“二维码”等被收入新版<新华字典>》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．若中国没有苏东坡的话，我们不是在引经据典方面有所缺失，而是会让自己的民族语言宝库失落大量极富意味的词。
B．很多文学家认为其创作运用已有语言即可，然而，写不出新词丽句、不曾为丰富祖国语言做过贡献的作家，难称一流。
C．文章举沈从文的例子论证的是：一个作家应该遵循“陌生化原则”创作，而不应该只是读别人的书，向别人学习借鉴。
D．新推出的《新华字典》紧跟社会发展，每页附上二维码，将看听结合，这是其“科学性、规范性和适应性”的最重要体现。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．《论语》若单从丰富民族词汇方面来考察，就已功德无量，因为它创造了不少人们耳熟能详的词语。
B．在我们的时代，作家只有创造出新鲜词语以造福后代，才能更无愧于曾经铸就伟词遗赠吾辈的先人。
C．余光中日记中说世界送他两件礼物，一是肉身，一是语文。第二件礼物实际上说的是他的专用字汇。
D．商务印书馆以《新华字典》新版首发为序幕，将推出一系列读书活动，向读者推荐好书，助力全民阅读。
3．结合材料内容，下列各项中不属于大师进行的语言创新的一项是（ ）
A．孔子及弟子使用了“巧言令色”“和为贵”“温故知新”“尽善尽美”等词。
B．沈从文在致妻子张兆和的信中曾提到一张有趣的帖子中使用的“枚”字。
C．青年鲁迅即有“酸风戛窗”的奇句，林语堂曾译出“幽默”这一词语。
D．余光中写了“依次是惊红、骇黄、怅青、惘绿和深不可泳的诡蓝，渐渐沉溺于苍黛”。
4．请简要梳理材料一的行文脉络。
5．材料二中的画线内容，各属于第12版《新华字典》哪项修订内容？
二、文学类阅读-单文本
阅读下面的文字，完成小题。
竹楼海（节选）
陆颖墨
风雨三天后才走。李冬冬也完全放手了，吃、飞，都由着海鸥靠自己。风雨过后，小黑飞得更轻松了；每天去检修灯塔，李冬冬也快多了，检修完，会守着小黑在那嬉闹一会儿，心里惬意。
礁堡里的老乔每天都看在眼里，心中也有些不平静。再有几天，海测船要过来，也许海鸥飞走后，再也见不到了。离别的时刻就要到来，李冬冬会怎样，小黑又会怎样？想着想着，他心里发紧。这天，他终于下定决心拿起那杆枪，走到竹楼，向李冬冬招手。
李冬冬很快跑过那条海沟，上了竹楼。老乔把枪递给李冬冬：“端好，对着小黑瞄准。”
李冬冬糊涂了：“礁长，这是干啥？”接过枪，像发现新大陆似的，“你这是啥枪，怎么和我的不一样？”
李冬冬端起枪，瞄了一会儿，说，“这准星太虚，瞄得不准。”
“那是你不熟悉这枪。别放，继续瞄。”老乔说，“就要你瞄不准。”
“为什么？”李冬冬放下了枪，偏不瞄了，“瞄不准让我瞄啥！”
老乔告诉冬冬：这是一杆驱鸟枪，是他们这个“小机场”早就配置的，主要是在飞机起飞降落时，防止鸟群撞击引起事故。这枪可是特地研制的，枪声很响，弹头火光很亮，伤害性不大。就是为了吓鸟，这枪还能防止流弹误伤人员。特别这海上渔季渔船多，安全要求高。
“不管什么枪，都不能对小黑开枪。”李冬冬的眼珠快要跳出来了。
老乔叹口气，说他也不愿这样做。现在的问题是，就怕小海鸥舍不得离开礁盘，半道上不跟船飞，又飞折回来，那在海上就是死路一条。因为几天后台风季就要来了，这海测船是最后一班，如果飞行中没有舰船栖息，只能淹死。他问李冬冬：“你愿意这样吗？”
李冬冬半天没有作声，终于说：“真要开枪啊，那打中了海鸥怎么办？”
老乔说：“那你就好好练，保证打不中！”
李冬冬还是不忍心：“要是真得开枪，还是你来，你熟练。”
老乔说：“它要飞回来冲的是你，只有你开这一枪，才能让它死了心，放下这儿。”说完，他心中一阵呻吟，没人知道自己也舍不得这海鸥，自从那天看过电视，海鸥已经怕他了。其实，当时他就想当着海鸥的面开一枪给它看看，但担心在礁堡上距离太近，枪声和火光太大，吓坏了它，就变着法让它看了电视。
李冬冬好半天没吱声，老乔帮他把枪端好：“好好练吧，只有你放得下，枪才能拿得起。只有拿起了，它才能放得下，也才有生路，也才有更加广阔的海洋和天空。”
李冬冬艰难而又坚决地点点头，端起枪眯起一只眼睛，认真瞄准起来。告别时刻终于到来了。
傍晚，海测船起航前，李冬冬把海鸥抱起来递给涌上平台的守礁战友们，他们挨个抱起小黑用脸颊亲一下，一个个传递下去，最后又还给了李冬冬。老乔在室内没有出去，他知道小黑怕自己，于是默默地看完这一幕。
接着，李冬冬把海鸥交给海测船上水兵。他轻轻拍着海鸥翅膀说：“小黑，到了永兴岛，就不要乱跑。等台风一过，我到永兴岛找你，别让我白找。”说完，再看小黑的眼神，他觉得它像是听懂了。
很快，海测船驶出了湍湖改成的港池，驶入了海面，海面阴沉沉的。
礁堡上的所有官兵，都站在平台上，紧张地盯着那渐渐远去的海测船，盯着后甲板上那抱着海鸥的水兵。
终于，水兵用力一抛，海鸥飞上了天空，在海测船上空盘旋了两圈，扭头就朝礁堡直飞过来。
老乔马上拉动枪栓，把枪递给了李冬冬，让大家闪开，好让海鸥看清开枪的是谁。
李冬冬举枪瞄准，忽然心里一震，他退缩了。海鸥似乎看到了枪，转身朝竹楼飞去。
老乔急喝：“快开枪，要不它追不上海测船了。”
李冬冬心一横，对准设定的方向，扣动了扳机。他看到了一团金色的火球，在海鸥的下方炸开，紧接着传来一声巨响。
海鸥也许被火光吓着，也许被火星烫着，一声惨叫，急速升空。在空中，它盘旋着，像是要清清楚楚看看这块荷叶一样的礁盘，看看它曾经拥有的竹楼和灯塔。
但是，它很快改变飞行方向，直冲礁堡，它似乎要看清楚开枪的是不是李冬冬。
李冬冬感觉自己要窒息，有些不敢正视，但他还是命令自己马上直视。当他感觉到自己的目光和小黑的目光相碰时，浑身如电击一样。
海鸥也像被电击了一下，在空中大叫一声，追着军舰飞奔而去。叫声撕裂了灰蒙蒙的夜空。
李冬冬在这叫声中头皮发麻，心头发颤，他清楚地记住了这叫声。不知过了多久，老乔拿过他依然举着的枪，拍了拍他肩膀，说：“等台风一过，咱俩去永兴岛，看小黑。”
李冬冬使劲地点点头，又摇了摇头，努力不让自己眼泪掉下来。但转而一想，这样做能让小黑活下去，又欣慰起来。
礁盘上灯塔亮了，照亮了铅灰色的海面，也照亮了竹楼海。
（选自《解放军文艺》2022年第8期）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开头点明了海鸥小黑与李冬冬之间的亲密关系，这与后面李冬冬要“枪击”小黑形成了矛盾关系，从而突出了人物形象。
B．文中老乔对于驱鸟枪来历的解说，既揭示了他要李冬冬练习瞄准“枪击”小黑的根本原因，又进一步推动了故事情节的发展。
C．老乔情感内敛，他虽舍不得小黑，但为了帮助小黑飞离礁盘活下来，还是狠下心来曾用电视画面吓过小黑，导致小黑惧怕他。
D．小说结尾描绘了海岛礁盘上灯塔照亮了海面的情景，其中的“灯塔”宛如海岛士兵美好的心灵，既有诗情画意，又意蕴深厚。
7．关于文中“李冬冬”枪击“小黑”的部分，下列说法不正确的一项是（ ）
A．小黑飞上天空后没有随海测船走，却扛头朝礁堡直飞过来，迫使李冬冬不得不“枪击”。
B．李冬冬随便扣动驱鸟枪扳机，子弹射出后在小黑的下方爆炸，这说明李冬冬训练很到位。
C．老乔将枪给李冬冬后要大家让开，目的就是要让小黑看到开枪人从而对其产生怨恨心理。
D．小黑最后发现是李冬冬开的枪，十分绝望，于是只好在凄厉的鸣叫声中朝军舰飞奔而去。
8．小说中的小黑具有什么作用？请简要分析。
9．李冬冬在送走小黑的前后过程中经历了怎样的心理变化，请简要分析。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
第一则《烛之武退秦师》（选自《左传》）
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远君知其难也焉用亡郑以陪邻邻之厚君之薄也若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
第二则《疑似》选自《吕氏春秋》
梁北有黎丘部，有奇鬼焉，喜效人之子侄昆弟之状。（1）邑丈人有之市而醉归者，黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。丈人归酒醒而诮其子曰吾为汝父也岂谓不慈哉我醉汝道苦我何故（2）其子泣而触地曰：“孽矣！无此事也！昔也往责于东邑，人可问也。”其父信之，曰：“嘻！是必夫奇鬼也，我固尝闻之矣！”明日端复饮于市，欲遇而刺杀之。明旦之市而醉，其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之。丈人望见其子，拔剑而刺之。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．（1）越国以鄙/远君知其难也焉/用亡郑以陪邻/邻之厚/君之薄也（2）丈人归/酒醒而诮其子曰/吾为汝父也/岂谓不慈哉/我醉汝道苦我/何故
B．（1）越国以鄙远/君知其难也/焉用亡郑以陪邻/邻之厚/君之薄也（2）丈人归/酒醒而诮其子曰/吾为汝父也/岂谓不慈哉/我醉/汝道苦我/何故
C．（1）越国以鄙远君/知其难也/焉用亡郑/以陪邻/邻之厚/君之薄也（2）丈人归酒醒/而诮其子/曰/吾为汝父也/岂谓不慈哉/我醉/汝道苦我/何故
D．（1）越国以鄙/远君知其难也焉/用亡郑以陪邻/邻之厚/君之薄也（2）丈人归酒醒而诮/其子曰/吾为汝父也/岂谓不慈哉/我醉汝道苦我/何故
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确一项是（ ）
A．“夜缒而出”的“缒”指用绳子绑着人由下往上拉，表示上吊。
B．“君之所知也”中的“知”与“失其所与，不知”中的“知”同义。
C．“邻之厚，君之薄”的“厚、薄”与“扶而道苦之”中的“苦”用法一致。
D．“昔也往责于东邑”中的“责”是责怪之意，“共其乏困”中的“共”是通假字，通“供”。
12．下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．第一则：烛之武巧妙地勾起秦伯对秦、晋之间的矛盾的记忆，向秦伯分析了当时的形势，说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理。
B．《烛之武退秦师》选自《左传》。《左传》又名《左氏春秋》、《左氏春秋传》，是我国最早的一部纪传体历史名著，也是一部优秀的文学作品。
C．第二则：老人在酒醒后，认为儿子在路上折磨他，于是责骂儿子。儿子向他叫冤，说自己那天只是去讨债，根本没有做出这样的事。
D．第二则“黎丘丈人”用于比喻困于假象、不察真情而陷入错误的人。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）邑丈人有之市而醉归者，黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。
（2）其子泣而触地曰：“孽矣！无此事也！昔也往责于东邑，人可问也。”
四、古代诗歌阅读
阅读下面宋词，完成下面小题。
兰陵王·赋一丘一壑
辛弃疾
一丘壑。老子风流占却。茅檐上、松月桂云，脉脉石泉逗山脚。寻思前事错。恼杀晨猿夜鹤。终须是、邓禹【1】辈人，锦绣麻霞坐黄阁【2】。 长歌自深酌。看天阔鸢飞，渊静鱼跃。西风黄菊芗【3】喷薄。怅日暮云合，佳人何处，纫兰结佩带杜若。入江海曾约。 遇合。事难托。莫击磬门前，荷蒉人过，仰天大笑冠簪落。待说与穷达，不须疑著。古来贤者，进亦乐，退亦乐。
注释：【1】邓禹：东汉中兴名将，佐刘秀称帝，二十四岁即官拜大司徒。【2】黄阁：借指宰相官署。【3】芗：同“香”。
14．下列对词句的理解，不正确的一项是（ ）
A．“一丘壑”两句，写词人占尽一丘一壑之景，意态风流。
B．“鸢飞”“鱼跃”既可看作现实景象，也可视为内心幻象。
C．“西风”一句，营造出一种秋风肃杀、菊花败落的氛围。
D．“遇合”一词，意为能遇到知人善任的伯乐，获得重用。
15．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．“脉脉”句用一“逗”字，写出了山泉灵动活泼的情态。
B．词人以兰、杜若等香草自喻，突显自己虚怀若谷的品性。
C．“莫击磬门前”一句，词人用典故表达自己不想求仕之心。
D．本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》中的词人形象不尽相同。
16．本词结尾句说“进亦乐，退亦乐”，范仲淹在《岳阳楼记》中说“进亦忧，退亦忧”。请结合本词和《岳阳楼记》结尾段内容，分别谈谈你对辛弃疾之“乐”与范仲淹之“忧”的理解。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
五、情景默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说“___________，毋吾以也”。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从冉有述志时说“如其礼乐，___________”中可以看出他比较谦虚。
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子问志，曾皙用“浴乎沂，___________”两句描绘了暮春时节人们在沂水边快乐游玩的情景，表达了对和谐美好生活的向往。
（4）在《齐桓晋文之事中》，孟子围绕“恒产、恒心”指出，士属于“___________”；但对于民而言，则无恒产，因无恒心。
（5）在《齐桓晋文之事》中，孟子希望齐宣王能够推己及人，懂得推恩的两句是：老吾老，___________；幼吾幼，以及人之幼。
（6）在《齐桓晋文之事》中，孟子在说明了“养民”措施后，用“谨庠序之教，___________”两句指出了教育民众的具体方法。
六、简答题组
阅读下面的文字，完成小题。
1992年1月18日到2月21日，中国第二代领导核心、改革开放的总设计师邓小平，先武昌，再深圳，继而是珠海和上海，沿途进行视察，并发表重要谈话。一系列充满前瞻性的论断，奠定了中国崛起的坚定基石。
① ，一晃就过去了30年。如今我国已经跃升为世界第二大经济体，而深受南方谈话思想影响的南中国更是发展迅猛，在经济、政治、文化、社会、生态等方面均取得巨大成就。
广东携手港澳， ② ，勇立潮头，积极作为深入推进粤港澳大湾区建设，加快打造国际一流湾区和世界级城市群。一幅高质量发展的新时代画卷徐徐展开，一个创新能力突出、发展活力充沛、产业结构优化、生态环境优美的国际湾区正在加快形成。
站在南方谈话30周年，回顾南中国这一路的发展进程，广东成为改革开放的先行者、开拓者、引领者，发挥出了排头兵作用。
惊涛拍岸，神州璀璨奏佳音。 ______，______。______，______。不止广东，甚至整个中国，春风吹漫天，短短30年，已取得了 ③ 的发展成就。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。
19．画波浪线的句子使用了何种修辞手法？请简要分析其构成及表达效果。
20．仿照画横线句的示例，利用所给材料续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
七、选择 简答
阅读下面的文字，完成下面小题。
2023兔年春晚，中央广播电视总台在内容创新上再次突破，融合创新节目频出。在创意节目《满庭芳·国色》里，从自然万物、天地四时中选取了中国传统中最典型的色彩，用简约灵动的舞美设计呈现了中国古典文学词牌“满庭芳”的理念，尽展满庭芳华，如痴如醉。创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和孩子们奇妙相遇。微电影《我和我的春晚》，讲述了普通观众和春晚之间的感人故事。
春晚官方吉祥物“兔圆圆”的动态形象也首次与观众见面，活泼的萌萌态、亮亮的大眼睛，带给人满满的喜气吉祥。伴随“兔圆圆”一起跃然眼前的，还有春晚主视觉标识。它是由“兔圆圆”奔跃向上的姿态定格而来的，同时又是草书“卯”字的幻化变体，丰神俊逸，整体设计富有踔厉奋发的动感，彰显了汉字亦字亦画的独特美感，（ ）。
21．文中画波浪线的句子有三处语病，请选出并进行修改，使语言表达准确流畅。
①______改为______
②______改为______
③______改为______
22．下列填入文中括号中的语句中，最恰当的一项是（ ）
A．“奔跃向上的癸卯兔年”的寓意和祈望被演绎得淋漓尽致
B．将“奔跃向上的癸卯兔年”的寓意和祈望演绎得淋漓尽致
C．使“奔跃向上的癸卯兔年”的寓意和祈望得到淋漓尽致地演绎
D．淋漓尽致地演绎出“癸卯兔年奔跃向上”的寓意和祈望
八、材料作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
一位宝妈陪孩子写作业时，看到老师留了一个作业：“请夸赞自己身边的朋友，说说最喜欢他们身上的哪些品质。”宝妈想自家孩子朋友那么多，这个作业太容易了。但过了许久发现孩子的纸上还是一片空白。于是宝妈启发孩子：“你的同桌是什么样的人啊？”没想到孩子没说出同桌的优点，反而说了一大堆缺点，这时家长才意识到孩子从来没有赞美过身边的人。
宝妈带着疑惑咨询专家，在了解到孩子成长的经历后，专家问宝妈：一个自己没有得到过赞美的人，怎么会赞美别人呢？
宝妈认识到孩子和自身的问题所在，注意在生活中夸赞孩子并引导孩子挖掘自身的优点，孩子发现自身有这么多优点之后，明显地快乐、自信了许多，再谈起朋友时，也能带着欣赏的眼光看待了。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，以“美己·美人”为话题写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B 2．C 3．B 4．①开篇引出论点：民族语言宝库丰富多彩，离不开古代那些热情的词汇创造者。
②接着反思当代文学家自铸新词令人沮丧的现状，认为作家仍有义务创造美妙新词，造福后代。
③最后列举现代大师级文学家语言创新实例，赞颂他们在语言创新方面做出的努力。 5．①收录“初心”“点赞”等词语属于第二项“跟进时代，适量增补新词”。
②“萌”增加“稚嫩而惹人喜爱”的意思属于第三项“与时俱进，完善字词释义”。
③“卒cù”下增补复音词“卒中”属于第四项“满足需求，增补实用字音”。
【解析】1．本题考查对材料相关内容的理解和分析的能力。
A.“不是在引经据典方面有所缺失”曲解文意，根据材料一第一段“中国若没有苏东坡，我们不仅在引经据典方面会有所缺失，民族语言宝库也会失落大量极富意味的词”可知，文中说的是“不仅是”，而选项说成是“不是”。
C.“而不应该只是读别人的书，向别人学习借鉴”错误，主观臆断，根据原文材料一第四段“20世纪初俄国形式主义大师拈出的“陌生化原则”虽不足以解释文学杰作的产生机制，但至少可检验一个作家是否够格。沈从文先生1934年1月在致妻子张兆和的信中提到一张有趣的帖子，我也一字不改地抄录如下”可知，文中举沈从文的例子是论证作家应遵循“陌生化原则”创作，不能支持“不应该读别人的书，向别人学习借鉴”。
D.“最重要体现 ”错误，于文无据，材料二只是说“新推出的《新华字典》第12版在科学性、规范性和实用性等方面跟进社会发展，更加适合新时代读者需要”“实现了媒体融合的二次升级，可以看听结合”，“最重要体现”这一说法于文无据。
故选B。
2．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
C.“第二件礼物实际上说的是他的专用字汇”错误，从文中“余光中某天曾在日记里如此放言：‘这世界，来时她送我两件礼物，一件是肉身，一件是语文。走时，这两件都要还她。一件，已被我用坏，连她自己也认不出来，另一件我愈用愈好，还她时比领来时更活更新。纵我做她的孩子有千般不是，最后我或许会被宽恕，欣然被认作她的孩子’”来看，第二件礼物说的应该是他从小接触的语言文字。
故选C。
3．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
B.“枚”字，只是沈从文引用的一个帖子里的故事里提到的，不是他自己创造的，所以不属于语言创新。
故选B。
4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
结合材料的出处《谁在自铸新词》可知，材料一主要话题是谈论铸造新词者；第一段“翻开《辞海》《辞源》或任何一本工具书，我们会发现，今天的中国人之所以还有词可用，有话可说，而且可以指望说得漂亮些，丰富些，滑头些，是因为古代有一批热情的语言创造者，确切地说是词汇创造者”开篇引出观点，民族语言的丰富离不开古代词汇创造者，第二段是对第一段的进一步说明，所以一、二段属于第一层；
第三段“今天的情况则令人沮丧，虽然语言始终在更新创造过程之中，不舍昼夜，但真正由当代文学家自铸的新词伟词，则少而又少”，第一句过渡，由上文的古代情况过渡到今天的情况，反思当下现状，提倡作家有义务创造美妙新词；
从第四段到文章结尾，作者列举现代语言创新实例，赞颂这些文学家在语言创新方面的努力。由此可知，可以分为三层，考生一一概括即可。
5．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
首先找到画线内容，然后找到材料二第二段第12版《新华字典》修订内容“此次修订主要有以下几项内容：一是根据国家规范和教学需求，增补字头；二是跟进时代，适量增补新词；三是与时俱进，完善字词释义；四是满足需求，增补实用字音；五是体现规范实用，完善《部首检字表》；六是依据权威资料，更新附录信息；七是正文每页附二维码，借助纸书+二维码的形式，实现媒体融合的二次升级，可以看听结合”，找到二者的对应之处，进而找到所属范畴。
分析画线处的内容，“收录‘初心’‘点赞’等词汇，‘萌’增加‘稚嫩而惹人喜爱’的意思，为了医学术语‘卒中’的读音，‘卒cù’下增补复音词‘卒中’”，“点赞”“初心”属于新词，所以属于第二项“跟进时代，适量增补新词”；
“‘萌’增加‘稚嫩而惹人喜爱’的意思”是增加词语的意思，所以属于第三项“与时俱进，完善字词释义”；
“‘卒cù’下增补复音词‘卒中’”是增补实用字音，所以属于第四项“满足需求，增补实用字音”。
6．B 7．B 8．①线索作用，贯穿了文中老乔和李冬冬驱赶海鸥小黑的内容；②构成了老乔与李冬冬之间的矛盾冲突，推动了情节发展；③突出了海岛战士和海鸥等动物之间的真挚情感，揭示了小说主题。④突出了李冬冬、老乔等海岛战士美好的心灵，崇高的精神。 9．①李冬冬和小黑情感亲密无间，心里惬意：②李冬冬因老乔为了驱赶小黑要自己练枪瞄准而生气；③经过老乔劝说，李冬冬只好艰难地练枪瞄准；④心里感到一震，有退缩之意，但还是心一横开了枪；⑤李冬冬因小黑误解自己开枪而痛苦；④李冬冬觉得自己这样做为的是小黑能活下去，于是感到欣慰。
【解析】6．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
B.“既揭示了他要李冬冬练习瞄准‘枪击’小黑的根本原因”错误，根据原文“就怕小海鸥舍不得离开礁盘，半道上不跟船飞，又飞折回来，那在海上就是死路一条”可知，李冬冬练习瞄准“枪击”小黑是为了救它，而不是防止小黑撞击飞机引起事故。
故选B。
7．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。
B.“李冬冬随便扣动驱鸟枪扳机”错误，根据原文“李冬冬心一横，对准设定的方向，扣动了扳机”可知，李冬冬并不是随便扣动驱鸟枪扳机的。
故选B。
8．本题考查学生分析物象的作用的能力。
根据原文“这天，他终于下定决心拿起那杆枪，走到竹楼，向李冬冬招手”“好，对着小黑瞄准”“老乔马上拉动枪栓，把枪递给了李冬冬，让大家闪开，好让海鸥看清开枪的是谁”“李冬冬心一横，对准设定的方向，扣动了扳机。他看到了一团金色的火球，在海鸥的下方炸开，紧接着传来一声巨响”可知，小黑起线索作用，贯穿了文中老乔和李冬冬驱赶海鸥小黑的内容；
根据原文“不管什么枪，都不能对小黑开枪”“真要开枪啊，那打中了海鸥怎么办”“那你就好好练，保证打不中”“要是真得开枪，还是你来，你熟练”可知，小黑构成了老乔与李冬冬之间的矛盾冲突，推动了情节发展；
根据原文“傍晚，海测船起航前，李冬冬把海鸥抱起来递给涌上平台的守礁战友们……于是默默地看完这一幕”“礁堡上的所有官兵，都站在平台上，紧张地盯着那渐渐远去的海测船，盯着后甲板上那抱着海鸥的水兵”可知，突出了海岛战士和海鸥等动物之间的真挚情感，揭示了小说主题。
根据原文“不管什么枪，都不能对小黑开枪”“老乔叹口气，说他也不愿这样做。现在的问题是，就怕小海鸥舍不得离开礁盘，半道上不跟船飞，又飞折回来，那在海上就是死路一条”“傍晚，海测船起航前，李冬冬把海鸥抱起来递给涌上平台的守礁战友们……，他知道小黑怕自己，于是默默地看完这一幕”“礁堡上的所有官兵，都站在平台上，紧张地盯着那渐渐远去的海测船，盯着后甲板上那抱着海鸥的水兵”突出了李冬冬、老乔等海岛战士美好的心灵，崇高的精神。
9．本题考查学生分析人物心理变化及梳理写作思路的能力。
根据原文“风雨过后，小黑飞得更轻松了；每天去检修灯塔，李冬冬也快多了，检修完，会守着小黑在那嬉闹一会儿，心里惬意”可知，一开始，李冬冬和小黑情感亲密无间，心里惬意。
根据原文“‘不管什么枪，都不能对小黑开枪。’李冬冬的眼珠快要跳出来了”可知，一开始，李冬冬不明白老乔让他射击小黑的原因，因此因老乔为了驱赶小黑要自己练枪瞄准而生气。
根据原文“李冬冬艰难而又坚决地点点头，端起枪眯起一只眼睛，认真瞄准起来”可知，当经过老乔劝说，得知事情原委，知道射击其实是为了小黑好时，李冬冬只好艰难地练枪瞄准。
根据原文“李冬冬举枪瞄准，忽然心里一震，他退缩了……李冬冬心一横，对准设定的方向，扣动了扳机。他看到了一团金色的火球，在海鸥的下方炸开，紧接着传来一声巨响”可知，李冬冬心里感到一震，有退缩之意，但还是心一横开了枪。
根据原文“李冬冬感觉自己要窒息，有些不敢正视，但他还是命令自己马上直视。当他感觉到自己的目光和小黑的目光相碰时，浑身如电击一样……李冬冬在这叫声中头皮发麻，心头发颤，他清楚地记住了这叫声”可知，李冬冬因小黑误解自己开枪而痛苦。
根据原文“李冬冬使劲地点点头，又摇了摇头，努力不让自己眼泪掉下来。但转而一想，这样做能让小黑活下去，又欣慰起来”可知，最后，李冬冬觉得自己这样做为的是小黑能活下去，于是感到欣慰。
10．B 11．C 12．B 13．（1）镇里有一位到集市去喝醉酒回来的老人，黎丘鬼仿效他儿子的形状，在路上一面搀扶着一面折磨他。
（2）他的儿子哭着磕头碰地说：“罪孽啊，没有这样的事啊，那时我到东镇去要债，可以问人的。”
【解析】10．试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。（1）“远”是边远的地方，是把边远的地方当成边境，排除A项、D项。“知”的主语是“君”，排除C项。句意：越过别的国家把遥远的地方作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的。（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢 邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。（2）“归”“诮”是两个动作，应该断开，排除C项、D项。“苦”的主语是“汝”，结合句意内容分析，排除A项。句意：老人回到家，酒醒后就责骂他的儿子，说：“我是你的父亲啊，难道是我对你不够好吗？我喝醉了，你在路上折磨我，是为什么”。故选B。
点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
11．试题分析：本题考查对文中加点词语的相关内容的解说的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。考生要注重平时知识的积累。不能脱离语境去理解，要注意词类活用、通假字这些文言现象。A项，“由下往上拉，表示上吊”应是“由上往下送”；项，B第一个“知”是指知道、了解，第二个“知”是通假字，通“智”；D项，“昔也往责于东邑”中的“责”是通假字，通“债”。故选C。
12．试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“是我国最早的一部纪传体历史名著”错误。《左传》是我国最早的一部编年体历史名著。故选B。
13．试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“丈人”，老人；“之”，到；“而”，连词，表承接；“效”，仿效、模仿；“苦”，使动用法，可译为“折磨、捉弄”；“邑丈人有之市而醉归者”（定语后置）。（2）“其”，代词，他；“而”，连词，表修饰；“触”，碰、撞；“孽”，罪孽；“责”，债、讨债；“昔也往责于东邑”（状语后置）。
【点睛】参考译文：
在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。 （然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。
晋大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那个人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。
大梁城的北部有座叫黎丘的乡村，（那）有个奇怪的鬼，喜欢装扮别人的儿子、侄子、兄弟的样子。镇里有一位到集市去喝醉酒回来的老人，黎丘鬼仿效他儿子的形状，在路上一面搀扶着一面折磨他。老人回到家，酒醒后就责骂他的儿子，说：“我是你的父亲啊，难道是我对你不够好吗？我喝醉了，你在路上折磨我，是为什么？”他的儿子哭着磕头碰地说：“罪孽啊，没有这样的事啊，那时我到东镇去要债，可以问人的。”他的父亲相信他的话，说：“呵！那就肯定是那奇鬼啊，我曾经听说过的！”第二天特意又到街市上喝酒，想碰上那鬼将它刺死。第二天前往街市上喝醉了，他真的儿子担心父亲不能回家，就前去接他。老人看见儿子，拔出剑就刺他。
14．C 15．B 16．辛弃疾之“乐”：①享受幽居美景，生活潇洒自在；②建功立业，实现政治抱负；③不以穷达为怀，不看重仕进。
范仲淹之“忧”：①身处朝堂，心忧百姓；②退居江湖，心忧国事；③同道难觅，知音难寻。
【解析】14．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C．“营造出一种秋风肃杀、菊花败落的氛围”分析错误。“西风黄菊”一句点明作词的时间，也营造出一种近似于当年陶渊明归隐的生活氛围。作者以“喷薄”写菊花香气，生新脆硬，足见豪情。
故选C。
15．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌表达技巧的能力。
B．“突显自己虚怀若谷的品性”分析错误。借用前人诗句，写他对一位曾经约定同游江海、而今不见踪迹的“佳人”即知音的盼望。这位他的想象中像屈原那样身配芳香饰物的佳人，即使真有所指，也更像作者所创造出的自我精神的化身，而非“突显自己虚怀若谷的品性”。
故选B。
16．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。
首先，辛弃疾之“乐”：
①依据“一丘。老子风流占却。茅檐上、松月桂云，脉脉石泉逗山脚”“长歌自深酌。看天阔鸢飞，渊静鱼跃。西风黄菊芗喷薄”等内容可知，词人面对眼前的一山一水，有幸占断这里的山水风流。茅屋檐上，松树和桂树间都有云月相伴，山泉静静的流淌，在山脚间逗留玩耍。面对此景，词人自己饮酒大声放歌。看天空广阔，鸢鹰翱翔，深渊宁静，鱼儿跳跃。西风中黄菊和香草的香味四处飘逸。此时，词人独自享受这幽居美景，生活潇洒自在。
②依据“终须是、邓禹辈人，锦绣麻霞坐黄阁”“佳人何处，纫兰结佩带杜若。入江海曾约”等内容可知，词人认为功名终须是邓禹之辈的事情，穿着色彩斑斓的锦绣坐在丞相府之上。这里可以看出词人对建功立业的渴望。日将暮，佳人不知道在何处，令人惆怅。在入江河之前我们曾经有过约定。此处的“佳人”正是词人理想抱负的化身，足见词人对实现政治抱负的向往。
③依据“仰天大笑冠簪落。待说与穷达，不须疑著”等内容可知，此时词人已经彻悟，仰天大笑冠簪脱落。说起人生中的困顿与显达，不需要怀疑迷茫，可见此时的词人已经不再以穷达为怀，同时也不看重仕进。
这三者，正是辛弃疾的“乐”之所在。
其次，范仲淹之“忧”：
①依据“居庙堂之高则忧其民”可知，作者认为在朝廷里做高官就应当心系百姓，也就是说身处朝堂，心忧百姓；
②依据“处江湖之远则忧其君”可知，“处江湖之远”即指“不在朝廷做官”，作者认为处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危，也就是说，退居江湖，心忧国事；
③依据“微斯人，吾谁与归”可知，作者认为如果没有这种人，我同谁一路呢？这里所说的“一路”即指“同道中人”，在这里，作者感到同道难觅，知音难寻。
这三者，正是范仲淹的“忧”之所在。
17． 以吾一日长乎尔 以俟君子 风乎舞雩 无恒产而有恒心者 以及人之老 申之以孝悌之义
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写时需要注意以下字词：尔、俟、雩、及、悌。
18．①时光荏苒
②乘风破浪
③举世瞩目 19．①运用了比喻的修辞手法，②将不断建设与发展中的湾区比作徐徐展开的画卷，③生动形象地体现了湾区的变化与发展。 20．扬帆起航，时代伟大写史诗。翻天覆地，目光坚定成夙愿。
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
①语境指世间不停止，过的得快，可填“时光荏苒”。时光荏苒：形容时间的流逝。
②语境和“勇立潮头”联用，指奋勇向前，可填“乘风破浪”。乘风破浪：表示自己志向远大。后用以比喻不畏艰险，奋勇直前。
③语境形容发展成就，指成就很大，可填“举世瞩目”。举世瞩目：指全世界的人都注视着，形容影响很大。
19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
句子运用了比喻的修辞手法，“不断建设与发展中的湾区”为本体，“徐徐展开的画卷”为喻体，句子为借喻。
将不断建设与发展中的湾区比作徐徐展开的画卷，生动形象地表明湾区蓬勃发展的态势，湾区在不停地变化与发展，越来越好。
20．本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。
分析划线句子，“惊涛拍岸”为四字主谓短语，表明声势浩大；“神州璀璨奏佳音”，主谓短语加动宾短语，表明改革开放的成就巨大。
据此可知，仿写句子也应该是赞颂改革开放中奋发图强的历史场景，或者各行各业取得的成就。句式也要是前四字词语，加后面的主谓短语加动宾短语的七字句。对应神州，下句主体可以是“时代”，可想到相关四字词语“扬帆起航”等；最后一句主体可以是伟人，可以是普通劳动者，也可以是各行各业，四字词语可以是风起云涌、翻天覆地等。比如风起云涌，百业俱兴定乾坤。
21． “在创意节目《满庭芳·国色》里” “创意节目《满庭芳·国色》” “呈现了……的理念” “阐释了……的理念” “如痴如醉” “令人如痴如醉” 22．B
【解析】21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句有三处语病：
一是滥用介词，“在创意节目《满庭芳·国色》里”，“在……中”导致主语缺失，可删掉“在……中”；
二是“呈现”与“理念”搭配不当，改为“阐释……理念”；
三是暗换主语，“如痴如醉”的主语是“人”，改为 “令人如痴如醉”。
22．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
A.被动句与上文不连贯；
C.表达不如B项简洁；
D.一般陈述句，不能突出“‘奔跃向上的癸卯兔年’的寓意和祈望”。
故选B。
23．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道话题作文题。
材料从一个孩子不会赞美他人，无法发现他人优点切入，引出了“一个自己没有得到过赞美的人，怎么会赞美别人呢？”的智慧语句。材料中的孩子，没有得到过家人的表扬赞美，他也只能看到别人的缺点不足；而在获得夸赞、发现自身优点之后，他也变得自信快乐，能够欣赏他人。材料以“收获赞美”“赞美他人”为中心，启示我们要有一双欣赏的眼睛，既要欣赏自我，又要赞美他人。只有先肯定自我，善于发现自身的优点，才能真正地欣赏他人，赞美他人。
题干要求以“美己·美人”为话题作文，明确了写作的方向，写作时，可以采用递进式的论证结构，从“美己·美人”的内涵，二者的内在联系，如何才能实现“美己·美人”等角度展开具体论证。
行文过程中，可以综合采用举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法，如可以引用费孝通“各美其美，美人之美。美美与共，天下大同。”的名言，论证人要懂得欣赏自己的美，也要包容欣赏他人的美，从而实现理想中的大同之美。也可结合当今社会现象，指出缺少发现美的能力的危害，从反面论证发现美的重要性。
在论据的选择上，可以立足于现实，如列举“五育并举”“美育”等当今时代发展潮流，指出新时代青年当成为美、发现美、欣赏美，文章更具有现实意义。
立意：
1.各美其美，美人之美。
2.发现自身优势，欣赏他人风采。
3.欣赏美，成为美。
4.若欲美人，必先美己。
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