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13．纸 教案
【教材分析】
《纸》是本单元的重要组成部分，紧接一级主题的第一课。它首次展开对二级主题的研究，为其他两个次级主题的研究做出了研究方法和研究技能的铺垫，是研究纸、金属、塑料的引领课。
【学情分析】
纸这种材料，学生常见常用，有丰富的感性认识，容易引发学生进行较为深入的科学探究活动，并达到举一反三、触类旁通的教学效果。
【教学目标】
科学观念：
1．认识生活中常见的各种纸，了解它们在生活中的用途。
2．知道纸的吸水性、结实程度不同。会设计实验比较它们的不同之处。
科学思维：
1．知道节约用纸对保护环境的重要性。
2．随着科技的发展，生活中的纸的种类越来越多，懂得科技改变生活。
探究实践：
1．在纸的吸水性实验设计中能运用对比试验的方法（即：其他条件不变只改变其中一个条件）设计完成实验。
2．能设计实验了解纸的结实程度，在实验操作中控制好变量与不变量。
态度责任：
1．知道与人合作的重要性，懂得小组之间合作交流、分享实验成果。
2．养成节约用纸的好习惯。
【教学重点】
了解纸的一些特性和特点。
【教学难点】
在纸的吸水性实验中能运用差异法设计实验。即：其他条件不变只改变一个条件，并在实验操作中能控制好变量与不变量。
【教学准备】
教师材料：课件，视频。
学生材料：各种纸制品（宣纸、报纸、打印纸、牛皮纸）滴管、有颜色的水。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、情景导入新课
1．师：今天老师将带着大家一起进行科学探究活动,老师特意带来了很多资料（拿起资料袋 ），不好了，水翻到资料袋上了 ，谁能来帮老师把水擦干？（请两个学生上台，桌上放各种废纸）
2．师讲述：老师发现刚刚一位同学，一上来先找餐巾纸，另一位同学直接拿桌上的废纸，最后合作完成，但餐巾纸功劳更大。为什么要先找餐巾纸呢？
生答：餐巾纸吸水性更好。
3.出示水墨画。提问：画水墨画需要用什么纸更合适？
生答：宣纸
4.师：生活中你们还见过哪些纸？
生答：……
师总结：我们发现生活中有很多纸，并且不同情况下我们会选择不同的纸。今天我们就来研究纸。板书《纸》
二、探究纸的特性
实验一：比一比，哪种纸的吸水能力强？
1．师：老师今天带来了几种不同的纸，出示纸（牛皮纸.报纸.复印纸.宣纸），并请学生辨认，依次贴在黑板上。
2. （提出问题）师问：对于这些纸，我们可以研究它们的什么呢？
生：吸水性
师：今天我们就来做一个“纸张能力大比拼”的游戏，测一测不同纸的吸水性究竟怎样。
3.（预测）师：请同学们猜猜哪种纸的吸水性更好，给他们先排个序。生预测
4.（设计实验）师：预测的不一定准确，接下来请同学们想想怎么设计实验比较它们的吸水性强弱（指导学生在设计实验时关注细节：纸上滴多少水？需要用什么滴？滴管如何使用？滴的顺序如何？滴完之后等多久？）
实验方法：在纸的中间、滴1滴红色墨水，稍等一会，观察结果。
分组实验：
小组分工如下：材料员领取、保管实验材料；操作员在每种纸的中间、滴1滴红色墨水；稍等一会小组成员一同观察、比较实验结果；记录员记录实验结果；汇报员汇报实验结果。
情景导入纸的结实度：马上母亲节快到了，老师准备挑选一个礼物送给自己的妈妈，并且想要亲自包装，请同学们帮老师选一种合适的包装纸（生选，师引导选择更结实的纸包装）
实验二：比一比，哪种纸的结实程度强？
（引出问题：谁更结实？）师：同学们刚刚帮老师选了你们认为更结实的复印纸来包装礼物，接下来我们就来研究到底哪种纸更结实。
（预测）师：这节课我们比较报纸和复印纸谁更结实，请同学们猜猜它们谁更结实？
生预测
3.（设计实验）师：怎么做实验来比较它们的结实度呢？
生讨论回答，师引导（扳手腕，拔河引导）
4.实验方法：用两张纸条，一张横向，一张纵向十字交叉，对折后互相钩住，两人拉一拉，看看哪种纸不易断。
5.（新的问题）师：老师在裁纸条时发现另一个问题，报纸和复印纸都可以横向裁和纵向裁，同学们有没有发现同一张报纸从不同的方向撕开用力的大小不同呢？
师：演示讲解纸的横向、纵向，你认为哪种情况结实呢？
生：我猜横向结实，因为竖着撕报纸不费力。
师总结：同学们猜测的答案并不一致，所以接下来我们也需要比较同一种纸的横向和纵向谁更结实
6.（具体比试方法 ）师：出示四种纸条，1-复印纸横向，2 –复印纸纵向，3-报纸横向，4-报纸纵向
请学生讨论，说出比试方法
比法：1和2 比，3和4 比，1和3 比，2和4比
7.（注意事项）师：请同学们思考下，在做这个实验时，有没有什么要求让这个实验更加公平？注意：1.纸条长短宽窄一样
2.纸条只能用一次
3.两人用的力气相同，且同时用力拉
8.分组实验，汇报结果
师总结：通过同学们刚刚的实验，我们发现同一种纸的横向和纵向结实程度也不一样，对于这个现象你有什么问题吗？（引入纸纤维走向）
三、拓展延伸
1.对于同一种纸横向和纵向结实程度不一致，同学们提出疑问：为什么同一张纸结实程度会不同？
2.请同学们拿出实验盒里的放大镜，观察报纸横向和纵向撕裂口处（注意不是纸的裁切边）
生发现问题：裂口处有毛，并且横向纸条裂口处毛比纵向裂口处多。
师解释：毛是纸的纤维，每种纸在制作时都会有纤维走向，报纸的纤维走向是横向的，所以横向的报纸的裂口处毛多，不易断。
师提问：不同纸的结实程度和吸水性不同，和什么因素有关呢？
原因：纸的制作原材料.纸张厚度.纤维密度……..制作工艺
师提问：我们还可以研究纸的什么性质呢？
生答：制作纸的原材料，纸的厚度……
视频学习：复印纸制作过程
四．节约用纸的方法
1.师：生活中有哪些节约用纸的方法？
生：（1）纸巾擦嘴时用一半。
（2）旧本子背面做草稿。
（3）课本循环使用。
（4）生活中能用毛巾尽量不用纸。
（5）正反两面打印文件。
（6）废纸回收再利用。
（7）电子化办公，减少用纸。
（8）打印机旁贴上“节约用纸，善待资源”标语。
师总结：如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸，就可少砍伐158万棵树。如果每人每天浪费1张纸，全国就要浪费2700吨纸、27万吨水。学了这节课我们要从自身做起，开始节约用纸。
【板书设计】
纸
吸水性
结实程度
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纸张吸水性大比拼
第_______组
纸的种类 实验方法 吸水本领排序(填数字)
报纸 在纸的中间、滴1滴红色墨水，稍等一会，观察结果。
牛皮纸
宣纸
复印纸
纸张结实度大比拼（记录）
注：在胜出者后方打√ 第_____小组
第一轮
vs 1(复印纸横向) vs 3（报纸横向）
2(复印纸纵向) 4（报纸纵向）
第二轮
vs 1(复印纸横向) vs 2(复印纸纵向)
3（报纸横向） 4（报纸纵向）
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21世纪载盲(共23张PPT)
13.纸
苏教版三年级下册
教学目标
科学观念：
1．认识生活中常见的各种纸，了解它们在生活中的用途。
2．知道纸的吸水性、结实程度不同。会设计实验比较它们的不同之处。
科学思维：
1．知道节约用纸对保护环境的重要性。
2．随着科技的发展，生活中的纸的种类越来越多，懂得科技改变生活。
探究实践：
1．在纸的吸水性实验设计中能运用对比试验的方法（即：其他条件不变只改变其中一个条件）设计完成实验。
2．能设计实验了解纸的结实程度，在实验操作中控制好变量与不变量。
态度责任：
1．知道与人合作的重要性，懂得小组之间合作交流、分享实验成果。
2．养成节约用纸的好习惯。
探究纸的特性--提出探究问题
新知导入：情景导入
桌子上有一滩水，该怎么办呢？
画水墨画用什么纸更合适？
纸张能力大比拼：
探究纸的特性一 --吸水性
1、比一比，哪种纸的吸水能力强？
报纸
牛皮纸
复印纸
宣纸
纸张吸水能力大比拼:哪种方法更好？
探究纸的特性一 --吸水性
方法1：不同牌子的餐巾纸，比较水
上升的高度。
方法2：滴水到纸上进行比较
探究纸的特性一 --吸水性
纸的种类 实验方法 吸水本领排序
报纸 在纸的中间、滴1滴红色墨水，稍等一会，观察结果。
牛皮纸
宣纸
复印纸
注意：每种纸上滴一滴水，尽量让水滴大小相同
探究纸的特性一 --吸水性
实验要求：
1.拿到实验材料后，先观察。老师说开始实验时，方可动手操作。
2.小组合作完成，做好记录。
3.实验结束，整理桌面。
纸张能力大比拼：
探究纸的特性二 --结实度
2、比一比，哪种纸的结实程度强？
复印纸
报纸
实验方法
纸条对折后互相钩住，两人拉一拉，看看哪种纸不易断。
探究纸的特性二 --结实度
纸张能力大比拼：
探究纸的特性二 --结实度
2、比一比，哪种纸的结实程度强？
复印纸横向
复印纸纵向
报纸纵向
报纸横向
1
2
3
4
探究纸的特性二 –结实度
探究纸的特性二 --结实度
注意：1.纸条长短宽窄一样
2.纸条只能用一次
3.两人用的力气相同，且同时用力拉
实验要求：
1.拿到实验材料后，先观察。老师说开始实验时，方可动手操作。
2.小组合作完成，做好记录。
3.实验结束，整理桌面。
探究纸的特性二 --结实度
实验结论：
纸的吸水性能的强弱与其毛细孔的大小、多少有关，餐巾纸柔软且有较多的毛细孔，因此餐巾纸容易吸水。牛皮纸较厚，毛细孔少且小，吸水性较差，有的牛皮纸还会经过二次加工覆膜，具有一定的防水性。
探究纸的特性二 --结实度
纸张纤维方向
比拼时断裂方向
思考：纸的结实程度和什么有关？
同一种纸结实程度不同，与纸的纤维排列方向有关，顺着纸的纤维走向撕纸更容易。
探究纸的特性-原材料
报纸
牛皮纸
复印纸
宣纸
原材料：机械木浆
原材料：
青檀树皮和稻草
原材料：纯木浆
原材料：
硫酸盐针叶木浆
探究纸的特性-厚度
探究纸的特性-纸的制作过程
研究节约用纸的好办法
（1）纸巾擦嘴时用一半。
（2）旧本子背面做草稿。
（3）课本循环使用。
（4）生活中能用毛巾尽量不用纸。
（5）正反两面打印文件。
（6）废纸回收再利用。
（7）电子化办公，减少用纸。
（8）打印机旁贴上“节约用纸，善待资源”标语。
生活中有哪些节约用纸的方法？
如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸，就可少砍伐158万棵树。
如果每人每天浪费1张纸，全国就要浪费2700吨纸、27万吨水。
研究节约用纸的好办法
从点滴做起
谢谢
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