小升初衔接之诗歌的情感课件(共61张PP

(共61张PPT)
人生贵在于恬淡中品味，于自然中享受，花开任它开。
诗歌之情感
一
二
教学目标
让学生掌握体会诗词情感的三种方法。
让学生能够综合运用三种方法体会诗词情感。
博古通今
下列句子中完全正确的一项是（ ）
A.清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上
飞快地驰骋着。
B.秋天的北京是美丽的季节。
C.听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研究计划和进度，力争早日出结果。
D.李白在他的一生中创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。
真题链接——病句专项
下列句子中完全正确的一项是（ D ）
A.清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(主语和谓语搭配不当)
B.秋天的北京是美丽的季节。（主语和宾语搭配不当）
C.听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研究计划和进度，力争早日出结果。（谓语和宾语搭配不当）
D.李白在他的一生中创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。
真题链接——病句专项
主语 谓语 宾语
病句专项：搭配不当
是指句子中某些成分不符合句子中主、谓、宾、定、状、补成分搭配的结构规律，强行搭配。
1.主谓搭配不当。
2.谓宾搭配不当。
3.主宾搭配不当。
答题思路：
1.拆分句子结构。
2.找清句子中每个词语充当的成分。
3.寻找有无错误之处。
4.做出判断并且修改。
授人以渔
说一说
听朗诵，你能想到相关的诗句吗？
我想起了：
此时的我孤身一人在异国他乡，望着天上的月亮，思乡之情让我吟诵起……
说一说
听朗诵，你能想到相关的诗句吗？
我想起了：露从今夜白，月是故乡明。
此时的我孤身一人在异国他乡，望着天上的月亮，思乡之情让我吟诵起……
说一说
听朗诵，你能想到相关的诗句吗？
我想起了：
最好的朋友即将离我而去，怀着不舍我默默开始吟诵……
说一说
听朗诵，你能想到相关的诗句吗？
我想起了：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
最好的朋友即将离我而去，怀着不舍我默默开始吟诵……
说一说
听朗诵，你能想到相关的诗句吗？
我想起了：
为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉，怀着爱国热情的我不禁吟诵到……
说一说
听朗诵，你能想到相关的诗句吗？
我想起了：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉，怀着爱国热情的我不禁吟诵到……
天净沙·秋思 元·马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
找景物：这首元曲描写了哪些景物？
天净沙·秋思 元·马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
找景物：这首元曲描写了哪些景物？
枯藤
老树
昏鸦
小桥
流水
人家
古道
西风
瘦马
夕阳
描画面：你的眼前出现了怎样的画面？
断肠人
天净沙·秋思 元·马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
找景物：这首元曲描写了哪些景物？
枯藤
老树
昏鸦
小桥
流水
人家
古道
西风
瘦马
夕阳
描画面：你的眼前出现了怎样的画面？
断肠人
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。
天净沙·秋思 元·马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
找景物：这首元曲描写了哪些景物？
枯藤
老树
昏鸦
小桥
流水
人家
古道
西风
瘦马
夕阳
描画面：你的眼前出现了怎样的画面？
析情感：作者为什么要选择这些景物？要表达怎样的思想感情？
断肠人
天净沙·秋思 元·马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
找景物：这首元曲描写了哪些景物？
枯藤
老树
昏鸦
小桥
流水
人家
古道
西风
瘦马
夕阳
描画面：你的眼前出现了怎样的画面？
析情感：作者为什么要选择这些景物？要表达怎样的思想感情？
断肠人
孤寂无助，凄凉无奈
“一切景语皆情语。”
——王国维《人间词话》
把握诗词的情感 方法一：
通过景物体会情感。
答题步骤：1.找景物 2.描画面 3.析情感
答题模板：通过描写……等景物，描绘了……的画面，表现出诗人……的情感。
“但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头·明月几时有》
“举杯邀明月，对影成三人。”
——李白《月下独酌》
月亮一直在中华文化里十分独特，古代是人们遥望天上的明月都会用诗来表达自己的情感，例如思乡思亲的苏轼、孤独的李白、忧愁的李煜等······
除了月亮之外，你知道其它表达忧愁的象征性景物吗？
古诗词中代表“愁”的景物
梧桐：凄凉、凄苦、悲伤
花落：凋零、失意、人生的挫折
霜：人生易老、环境恶劣、人生坎坷
月亮：人生的圆满、缺憾、思乡、思亲
西风：落寞、惆怅、衰败、游子思归
古迹：怀旧明志、昔盛今衰、（国家）衰败萧条
柳：送别、留恋、伤感
草：荒凉、离恨
马：漂泊
酒：失意、愁苦
“两岸青山相对出，轻舟已过万重山。”
——李白《早发白帝城》
“兴尽晚回舟，误入藕花深处。”
——李清照《如梦令·常记溪亭日暮》
舟船是水乡的一个文化符号，从远古走来，沐浴着过往，携带着沧桑，穿越了繁荣。舟船也是诗词的一个意象，写景的时候表现轻快、欢喜、等等情绪，如以上两句，还可以代指可以借助的力量，如李白的“直挂云帆济沧海”等等。
古诗词中代表“喜”的景物
花开：希望、青春、人生的灿烂
舟：轻松、随意、自由
春风：旷达 欢愉 希望
绿叶：生命力、希望、活力
牡丹：富贵、美好
竹：气节、积极向上
东风：春天 美好
小雨：春景 希望 生机 活力
枫桥夜泊
唐·张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
诗人分别看到和听到了哪些景物？
练一练
枫桥夜泊
唐·张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
诗人分别看到和听到了哪些景物？
看到：月落、霜满天、江枫、渔火、不眠人、姑苏城、寒山寺、客船。
听到：乌啼、钟声。
练一练
通过这些景物，描绘了怎样的一幅画面呢？
枫桥夜泊
唐·张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
诗人分别看到和听到了哪些景物？
练一练
通过这些景物，描绘了怎样的一幅画面呢？
月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船，孤寂的画面。
枫桥夜泊
唐·张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
诗人分别看到和听到了哪些景物？
愁
练一练
通过这些景物，能感受到作者怎样的情感？
通过这些景物，描绘了怎样的一幅画面呢？
江枫渔火对愁眠。
诗眼
是最能表达作者情感的词或句，
是一首诗内容与情感的凝聚点。
把握诗词的情感 方法二：
通过诗眼体会情感。
答题模板：这首诗围绕……（诗眼）/从……（诗眼）出发，描写了……，表达了……的情感。
枫桥夜泊
唐·张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
作者为何“愁”？
作者的“愁”，与诗中描写的景物有何关系？
练一练
枫桥夜泊
唐·张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
作者为何“愁”？
作者是因为思乡而愁。
作者的“愁”，与诗中描写的景物有何关系？
练一练
枫桥夜泊
唐·张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
作者为何“愁”？
作者是因为思乡而愁。
作者的“愁”，与诗中描写的景物有何关系？
作者的思乡之愁与笔下的景物是相吻合的，因为“愁”，才觉得“霜满天”；因为“愁眠”，才听得见“乌啼”、“钟声”，这种愁绪与景物相吻合，更加突出了诗人的情感。
练一练
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
练一练
这首诗的诗眼是什么？全诗抒发了作者怎样的思想感情？
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
练一练
这首诗的诗眼是什么？全诗抒发了作者怎样的思想感情？
这首诗的诗眼是“喜”。全诗围绕一个“喜”字，描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。
诗眼也会出现在标题上哦！
一起读一读！
喜
古诗词中含有诗眼的诗句
举头望明月，低头思故乡 —李白《静夜思》
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 —王之涣《凉州词》
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 —杜甫《闻官军收河南河北》
感时花溅泪，恨别鸟惊心 — 杜甫《春望》
……
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 —贺知章《咏柳》
不是情感？
古诗词中含有诗眼的诗句
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 —贺知章《咏柳》
诗眼2：一句是诗当中最精炼最传神的一个字，给人无限的想象空间，我们也可以把它叫做诗歌的诗眼。
例：春风又绿江南岸，明月何时照我还 — 王安石《泊船瓜洲》
这首诗的诗眼是哪个字呢？
古诗词中含有诗眼的诗句
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 —贺知章《咏柳》
诗眼2：一句是诗当中最精炼最传神的一个字，给人无限的想象空间，我们也可以把它叫做诗歌的诗眼。
例：春风又绿江南岸，明月何时照我还 — 王安石《泊船瓜洲》
这首诗的诗眼是哪个字呢？
“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。用“绿”，有春天的色彩感觉，生动形象，使人感受到春天的气息变化。
方法一
方法二
通过景物体会情感。
通过诗眼体会情感。
把握诗词的情感
江雪
唐·柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
有诗眼吗？
这首诗写了哪些景物？
你感受到了怎样的感情？
江雪
唐·柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
有诗眼吗？
这首诗写了哪些景物？
你感受到了怎样的感情？
你知道这首诗背后的小故事吗？
并不是每一首诗都需要诗眼。大多数诗是没有也不需要诗眼的。
柳宗元：字子厚，唐朝杰出诗人、哲学家、儒学家、政治家，唐宋八大家之一。人称“柳河东”，与韩愈并称“韩柳”。
唐顺宗永贞元年，柳宗元参加了王叔文为首的政治革新运动。由于保守势力与宦官的联合反攻，致使革新失败。因此，柳宗元被贬官到有“南荒”之称的永州。于是，他怀着幽愤的心情，写下了《江雪》这首令人传颂的名诗。
把握诗词的情感 方法三：
结合时代背景和诗人经历体会情感。
答题思路：时代背景/诗人经历+诗词内容→诗歌情感
江雪
唐·柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗表达了诗人怎样的情感？
表达诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪，以及不愿与世俗同流合污的情操。
猜猜这些诗人是谁呢？
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常考诗人介绍
杜甫
苏轼
陆游
杜甫
（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。
1、前期，积极向上。
豪情万丈，俯瞰天下仗剑远游，对未来生活充满希望，积极进取。
2、中期，壮志难酬。
杜甫先在长安应试，落第。他忠君、渴望为官、建功立业，却又对求官之路深感失望，壮志难酬，孤独无助。对于百姓生活的关注与同情。
3、后期，漂泊无依。
安史之乱爆发，杜甫为躲避战乱，流离失所，四处漂泊，仍心系苍生，胸怀国事。
苏轼
1、初期：对于政治十分乐观。
二十六岁通过殿试，风头无两，此时的苏轼对于政治十分乐观，又正值风华正茂。
2、中期：遭受贬谪而超脱豁达。
与革新派意见不合因此自请外调，文学创作进入全盛期。创作个性更加成熟，在反映现实的同时变得更超脱、更旷达。
3、晚期：回归中央而又遭贬谪。
政治失意，长期遭受贬谪，经历十分坎坷，但他却能始终保持乐观豪迈的精神。但是，另方面，由于他受老庄思想影响，所以在诗、词和散文创作中，经常流露出超然物外，隐退避世与孤芳自赏等消极思想。
陆游
（1125年—1210年），字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
1、前期，“但欲工藻绘”。
开始学做诗,刻意去研究使用华丽的词藻。如《钗头凤》
2、中期，爱国思想，豪迈壮阔。
因深入军旅生活,诗风变为豪放壮阔,爱国思想也更加提升.此一时期诗歌创作的成熟和丰富,奠定了他作为一代文宗的崇高地位。如《书愤》
3、蛰居家乡到逝世
此时期与农民接触较多,再加上宦海沉浮饱经忧患,并且其年事已高,因此风格转为清旷淡远的田园风格和苍凉的人生感慨，但仍贯穿爱国思想。 如《游山西村》《十一月四日风雨大作二首》
学以致用
完成练习。（8min）
《春望》
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
时代背景：
唐玄宗天宝十四年（755）十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即位于灵武（今属宁夏），是为唐肃宗，改元至德。杜甫闻讯，即将家属安顿在都州，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁。唐肃宗至德二年（757）春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。
自读时代背景，完成《春望》练习。（8min）
1.你觉得这首诗可以采用哪种方法来鉴赏？
时代背景：
唐玄宗天宝十四年（755）十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即位于灵武（今属宁夏），是为唐肃宗，改元至德。杜甫闻讯，即将家属安顿在都州，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁。唐肃宗至德二年（757）春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。
自读时代背景，完成《春望》练习。（8min）
1.你觉得这首诗可以采用哪种方法来鉴赏？
三种方法都可以
①.找景物 ②.找诗眼：感、恨 ③.结合时代背景
时代背景
唐玄宗天宝十四年（755）十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即位于灵武（今属宁夏），是为唐肃宗，改元至德。杜甫闻讯，即将家属安顿在都州，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁。唐肃宗至德二年（757）春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。
自读时代背景，完成《春望》练习。（8min）
1.你觉得这首诗可以采用哪种方法来鉴赏？
三种方法都可以
①.找景物 ②.找诗眼：感、恨 ③.结合时代背景
时代背景：
唐玄宗天宝十四年（755）十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即位于灵武（今属宁夏），是为唐肃宗，改元至德。杜甫闻讯，即将家属安顿在都州，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁。唐肃宗至德二年（757）春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。
√
自读时代背景，完成《春望》练习。（8min）
时代背景：
唐玄宗天宝十四年（755）十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即位于灵武（今属宁夏），是为唐肃宗，改元至德。杜甫闻讯，即将家属安顿在都州，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁。唐肃宗至德二年（757）春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
自读时代背景，完成《春望》练习。（8min）
时代背景：
唐玄宗天宝十四年（755）十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即位于灵武（今属宁夏），是为唐肃宗，改元至德。杜甫闻讯，即将家属安顿在都州，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁。唐肃宗至德二年（757）春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
这首《春望》是诗人看到沦陷后的长安城一片萧条的败象，深入飘蓬，思家心切有感而发的，深切表达了作者忧国忧民、感时伤怀的思想感情。
学而不厌
出门测
背诵《天净沙·秋思》完成练习。（10分）
1.这首诗让我们看到了怎样的画面？用自己的话描述（4分）
2.这些景给人怎样的感受？（3分）
3.作者这些感受和情感与描写的景物有何联系？（3分）
出门测
背诵《天净沙·秋思》完成练习。（10分）
1.这首诗让我们看到了怎样的画面？用自己的话描述（4分）
天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
2.这些景给人怎样的感受？（3分）
这些景物给人以凄凉、孤寂的感受。
3.作者这些感受和情感与描写的景物有何联系？（3分）
通过这些景物，我们更能体会到作者浪迹天涯孤寂无助、凄凉无奈的心情，能更真切地体会作者的羁旅之苦，悲秋之恨。
总结
一、通过景物体会情感
二、通过诗眼体会情感
三、结合时代背景和诗人经历体会情感
答题步骤：1.找景物 2.描画面 3.析情感
答题模板：通过描写……等景物，描绘了……的画面，表现出诗人……的情感。
课后复习
1、复习笔记
2、读书笔记一篇
3、背诵《春望》和《天净沙秋思》
人生贵在于恬淡中品味，于自然中享受，花开任它开。
再会