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第6节 摩擦力
第2课时 增大或减小摩擦力的方法
A知识要点分类练 夯实基础
1、下列摩擦属于有益摩擦的是 ▲ ，属于有害摩擦的是 ▲ （填字母）
A、拉小提琴时弓和弦之间的摩擦
B、机器运转时,零件之间的摩擦
C、沿地面拖桌子,桌脚与地面之间的摩擦
D、走路时,鞋子与地面之间的摩擦
E、自行车刹车时,刹车片和轮圈之间的摩擦
F、火箭升空时火箭与空气之间的摩擦
【答案】ADE BCF
【解析】【分析】【详解】略
2、小明学了科学之后,养成了观察生活的好习惯,他发现好多药瓶瓶盖的侧面都刻有密集的竖纹（如图3-6-10所示）,其目的是（▲）
图3-6-10
A、节约材料 B、增大摩擦 C、便于运输 D、坚固耐用
【答案】B
【解析】【分析】如何增大摩擦力在日常生活中有多种方法，如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键。
【详解】瓶盖侧面上的竖纹，增大了手与瓶盖之间的粗糙程度，从而增大了两者之间的摩擦，这样便于旋开或旋紧瓶盖。故选：B。
3、为了增大自行车车轮和地面之间的摩擦,采取的措施是（▲）
A、车轮做成圆形 B、轮胎表面刻有凹凸的花纹
C、车轮轴上装有滚动轴承 D、内胎内充有气体
【答案】B
【解析】（1）减小摩擦力的方法：减小压力，使接触面变得光滑，变滑动为滚动；（2）增大摩擦的方法：从压力大小和接触面的粗糙程度考虑，增大压力，增大接触面的粗糙程度，用滑动代替滚动摩擦力。
【分析】掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦的方法。生活处处有物理，我们要认真观察、思考我们生活中的物理现象。
【详解】A、车轮制成圆形的，这是用滚动摩擦代替滑动摩擦，属于减小摩擦，故A错误；B、车轮表面制成凸凹的花纹，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故B正确；C、车轴上安装滚动轴承，是用滚动代替滑动，属于减小摩擦，故C错误；D、车胎内充有气体，则车胎会变得坚硬一些，能减小与地面之间的摩擦，故D错误。故选：B。
4、为安全起见,在下坡路上,小华握紧自行车刹车闸缓慢行驶。在此过程中,增大滑动摩擦
力的方法是（▲）
A、增大压力 B、减小速度
C、增大接触面积 D、增大接触面的粗糙程度
【答案】A
【解析】根据增大摩擦力的方法：一是增大压力；二是增大接触面积的粗糙程度；三是用滑动摩擦代替滚动摩擦来解答此题。
【分析】本题考查增大或减小摩擦的方法，要结合生活实际解决这类问题，知道在生活中摩擦力有些是对我们有利的，对于有益摩擦我们要想方设法的增大，有害的摩擦我们就要想办法减小。
【详解】自行车刹车时，手捏闸越紧，这是在接触面粗糙程度不变的情况下，通过增大压力来增大摩擦的，这样车轮受到的摩擦力越大，越容易停下来。故选A。
5、雪橇在水平拉力的作用下沿水平雪地滑行时,要减小摩擦力,下列措施可行的是（▲）
A、多装一些货物 B、少装一些货物 C、增大拉力 D、减小拉力
【答案】B
【解析】此题中要减小摩擦力，首先要知道减小摩擦的方法有哪些，然后将题目中提到的四种措施与减小摩擦的方法相对应，即可得到答案。
【分析】增大拉力与减小拉力对于雪橇与地面间的摩擦没有必然的联系，不要被干扰。
【详解】A、多装货物，增大了雪橇对地面的压力，增大了摩擦。故A错误；B、少装货物，减小了雪橇对地面的压力，减小了摩擦。故B正确；C、摩擦力的大小与拉力的大小无关。故C错误；D、摩擦力的大小与拉力的大小无关。故D错误。故选：B。
6、用如图3-6-11 所示的两种方式推动同一个大箱子,两种不同的现象说明（▲）
图3-6-11
A、压力小,摩擦力小
B、利用滚动代替滑动可减小摩擦
C、推力大,摩擦力小
D、利用滑动代替滚动可减小摩擦
【答案】B
【解析】推动箱子，主要是要克服箱子与地面的摩擦力。这里摩擦力大小的不同是最关键的，分析出是什么影响了摩擦力的大小；减小摩擦力的方法：减小压力、使接触面更加光滑、变滑动为滚动。
【分析】掌握增大摩擦和减小摩擦的方法。
【详解】分析两图最大的不同是，右图中在箱子下加了圆的木棒，从而使滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力大大减小，即滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多；故选B。
7、在底部有孔的有机玻璃上套一个气球,如图3-6-12甲所示,用力推一下有机玻璃底座,再将气球打足气,当气球内的气体从小孔中泄出时,用相同大小的力推一下有机玻璃底座,如图乙所示,以下说法错误的是（▲）
甲 乙
图3-6-12
A、图甲比图乙中的底座更容易滑动
B、当气球内的气体从小孔中泄出时,在底座和桌面之间会形成一层气垫
C、气垫可以减小摩擦力
D、气垫船就是该原理的一个应用,减小了船行驶时的摩擦力
【答案】A
【解析】【分析】【详解】略
B规律方法综合练 提升能力
8、奥运会上,体操运动员在上单杠前,总是要在手上抹一些镁粉；而在做回环动作时,手握杠又不能太紧。这样做的目的是（▲）
A、前者是增大摩擦,后者是减小摩擦
B、二者都是增大摩擦
C、前者是减小摩擦,后者是增大摩擦
D、二者都是减小摩擦
【答案】A
【解析】增大摩擦的方法有：增大接触面的粗糙程度，增大接触面之间的压力，变滚动摩擦为滑动摩擦；减少摩擦力的方法有：一是减小压力；二是减小接触面积的粗糙程度；三是用滚动摩擦代替滑动摩擦；四是使接触面彼此分离（如加润滑油等）。
【分析】摩擦力在生活中几乎是无处不在的，我们要能够根据所学有关摩擦力的知识分析生活中哪些是增大摩擦的，哪些是减小摩擦的，这也是中考的一个必考知识，需要掌握。
【详解】镁粉是比较粗糙的，抹在手上，增大了手和单杠接触面的粗糙程度，从而增大摩擦；手握单杠不能太紧，是通过减小压力来减小摩擦的；故前者是增大摩擦，后者是减小摩擦。故选：A。
9、很多动物是“科学应用高手”,它们在长期的自然选择过程中,进化出具有一定科学规律的身体部位,下列从科学的角度给出的认识不正确的是（▲）
A、鱼的体型呈流线形,可以减小摩擦
B、泥鳅的体表有黏液,可以减小摩擦
C、斑马身上长满花纹,可以增大摩擦
D、蚯蚓腹部长有刚毛,可以增大摩擦
【答案】C
【解析】【分析】【详解】A、鱼的身体呈流线型，可以减少鱼在水中与水的摩擦，故A正确；B、泥鳅的体表有粘液可以减小与污泥的摩擦，故B正确；C、斑马身上的条纹，是用来适应环境并保护自己。黑白相间的条纹是一种适应环境的保护色。在开阔的草原和沙漠地带，斑马这种黑白相间的条纹，在阳光或月光的照射下，反射的光线各不相同，起着模糊或分散其体形轮廓的作用，使得敌害放眼望去，很难将它们与周围环境区分出来。这样，斑马就可以减少被敌害发现的机会，以达到保护自己的目的，故C错误；D、蚯蚓腹部长有刚毛，可以增大与地面的摩擦，便于运动，故D正确。
10、下列做法中,属于增大摩擦的是（▲）
A、冬天马路上结冰时,在冰面上撒些细沙或炉渣,就更安全了
B、拉链不好拉时,在拉链上抹一点儿蜡,就好拉了
C、搬运笨重的货箱时,在地上铺几根圆木就容易搬动了
D、锁生锈不好开时,将少量润滑油注入锁孔,就容易打开了
【答案】A
【解析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【分析】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
【详解】A、冬天马路上结冰时，在冰面上撒些细沙或炉渣，就更安全了，这是利用了在压力一定时，增加了接触面的粗糙程度，增大了摩擦力，故A符合题意；B、拉链不好拉时，在拉链上抹一点蜡，就好拉了，是为了在压力一定时，减小接触面的粗糙程度，减小摩擦力，故B不合题意；C、笨重货物下铺上圆木，变滑动摩擦为滚动摩擦是为了减小摩擦，故C不合题意；D、锁生锈不好开时，将少量润滑油注入锁孔，就容易打开了，是通过在接触面形成一层油膜，使接触面脱离来减小摩擦力，故D不合题意。故选：A。
11、教室的门关不紧,常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了。下列解释合理的是（▲）
A、门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B、门没被风吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C、塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦的
D、塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的
【答案】C
【解析】本题主要考查滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关。门没被吹开是因为风吹门的力大于摩擦力；塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦，这样风就不会把门吹开了。1、滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关。2、门没被吹开是因为风吹门的力大于摩擦力。3、塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦。
【分析】【详解】滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关。门没被吹开是因为风吹门的力大于摩擦力，所以AB错误。塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦，所以C正确D错误（摩擦力大小的影响因素【摩擦力】）答案：C。
12、分析下列与摩擦有关的现象,回答问题。
（1）机器转动时,由于摩擦会使零件磨损,因此人们常在接触面上加润滑油来 ▲ 摩擦；在移动笨重的物体时,可在下面垫几根滚木,这是通过 ▲ 的方法来减小摩擦的。
（2）为了防止浴室地面沾水使人打滑跌倒,在浴室地面铺上带有凹凸花纹的地砖,这样做的目的
是 ▲ 摩擦；冰雪天气,外出的汽车轮胎上常套上铁链子,目的是 ▲ 摩擦；根据气垫可以减小摩擦力的原理,人们制造出了 ▲ 。
【答案】（1）减小 用滚动摩擦代替动摩擦 （2）增大 增大 气垫船
【解析】影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度；增大摩擦的办法有：①增大压力，②增大接触面的粗糙程度，③变滚动为滑动；减小摩擦的办法有：①减小压力，②减小接触面的粗糙程度，③变滑动为滚动，④使接触面彼此分离。
【分析】【详解】（1）在机器的转动部分加注润滑油是使接触面分离来减小摩擦的；在移动笨重的物体时，可在下面垫几根木棍这是用变滑动为滚动来减小摩擦的。答案为：减小；用滚动摩擦代替动摩擦。（2）为了防止浴室地面沾水使人打滑跌倒，在浴室地面铺上带有凹凸花纹的地砖，这样做的目的是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力；冰雪天气外出的汽车轮胎上常套上铁链子，目的是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力；根据气垫可以减小摩擦力的原理，人们制造出了气垫船。答案为：增大；增大；气垫船。
故答案为：（1）减小 用滚动摩擦代替动摩擦 （2）增大 增大 气垫船
13、小明看见农民伯伯在用铁锹挖土时,不时往手上吐口水,询问后得知是为了防止打滑。但为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走” 于是他找来弹簧测力计、滴管、一块用油漆刷过的木块和一杯水进行探究,如图3-6-13所示。在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂匀,立即让木块在玻璃桌面上做匀速直线运动,测出摩擦力的大小,记录数据如下表所示。
实验序号 1 2 3 4 5
水滴数/滴 5 10 15 20 25
摩擦力/N 1.3 1.5 1.8 1.4
图3-6-13
（1）该实验基于的假设是 ▲ 。
（2）第5次实验中弹簧测力计的读数如图所示,为 ▲ N。
（3）随着水的增加,摩擦力的大小变化趋势更接近图3-6-14中的 ▲ （填字母）。
A B C D
图3-6-14
【答案】（1）摩擦力的大小可能与水的多少有关 （2）1.2 （3） B
【解析】（1）小明看见农民伯伯在用铁锹挖土时，不时地往手上吐口水，询问后得知是为了防止打滑，但为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走”？小明根据生活中的现象，猜测摩擦力可能跟水滴多少有关。（2）弹簧测力计读数：首先确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，然后读出力的大小。（3）当接触面之间没有水时，接触面之间也存在摩擦力，随着水滴数目的增加，摩擦力增大，当水滴的数目增大到一定数目时，摩擦力反而减小。根据这个变化判断水滴和摩擦力的关系图象。
【分析】本题通过生活中的现象提出摩擦力跟接触面水的多少是否有关，进行探究，并且根据数据和推理得出摩擦力跟水滴数量的关系。
【详解】（1）用铁锹时吐口水防止打滑，地板湿滑小心慢走，接触面水的多少是否影响摩擦力，所以此实验基于的假设是：摩擦力大小可能与水滴多少有关。（2）弹簧测力计每一个大格代表0.5N,每一个小格代表0.1N,所以测力计示数为1.2N。（3）由表格数据可知，水滴数量增加，摩擦力增大，当水滴增加到一定数量，摩擦力反而减小。当水滴为0时，接触面之间也存在摩擦力，当水滴很多时，接触面之间还是存在摩擦力，所以摩擦力和水滴数量的关系为B图。
故答案为：（1）摩擦力的大小可能与水的多少有关 （2）1.2 （3） B
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第6节 摩擦力
第2课时 增大或减小摩擦力的方法
A知识要点分类练 夯实基础
1、下列摩擦属于有益摩擦的是 ，属于有害摩擦的是 （填字母）
A、拉小提琴时弓和弦之间的摩擦
B、机器运转时,零件之间的摩擦
C、沿地面拖桌子,桌脚与地面之间的摩擦
D、走路时,鞋子与地面之间的摩擦
E、自行车刹车时,刹车片和轮圈之间的摩擦
F、火箭升空时火箭与空气之间的摩擦
2、小明学了科学之后,养成了观察生活的好习惯,他发现好多药瓶瓶盖的侧面都刻有密集的竖纹（如图3-6-10所示）,其目的是（ ）
图3-6-10
A、节约材料 B、增大摩擦 C、便于运输 D、坚固耐用
3、为了增大自行车车轮和地面之间的摩擦,采取的措施是（ ）
A、车轮做成圆形 B、轮胎表面刻有凹凸的花纹
C、车轮轴上装有滚动轴承 D、内胎内充有气体
4、为安全起见,在下坡路上,小华握紧自行车刹车闸缓慢行驶。在此过程中,增大滑动摩擦
力的方法是（ ）
A、增大压力 B、减小速度
C、增大接触面积 D、增大接触面的粗糙程度
5、雪橇在水平拉力的作用下沿水平雪地滑行时,要减小摩擦力,下列措施可行的是（ ）
A、多装一些货物 B、少装一些货物 C、增大拉力 D、减小拉力
6、用如图3-6-11 所示的两种方式推动同一个大箱子,两种不同的现象说明（ ）
图3-6-11
A、压力小,摩擦力小
B、利用滚动代替滑动可减小摩擦
C、推力大,摩擦力小
D、利用滑动代替滚动可减小摩擦
7、在底部有孔的有机玻璃上套一个气球,如图3-6-12甲所示,用力推一下有机玻璃底座,再将气球打足气,当气球内的气体从小孔中泄出时,用相同大小的力推一下有机玻璃底座,如图乙所示,以下说法错误的是（ ）
甲 乙
图3-6-12
A、图甲比图乙中的底座更容易滑动
B、当气球内的气体从小孔中泄出时,在底座和桌面之间会形成一层气垫
C、气垫可以减小摩擦力
D、气垫船就是该原理的一个应用,减小了船行驶时的摩擦力
B规律方法综合练 提升能力
8、奥运会上,体操运动员在上单杠前,总是要在手上抹一些镁粉；而在做回环动作时,手握杠又不能太紧。这样做的目的是（ ）
A、前者是增大摩擦,后者是减小摩擦
B、二者都是增大摩擦
C、前者是减小摩擦,后者是增大摩擦
D、二者都是减小摩擦
9、很多动物是“科学应用高手”,它们在长期的自然选择过程中,进化出具有一定科学规律的身体部位,下列从科学的角度给出的认识不正确的是（ ）
A、鱼的体型呈流线形,可以减小摩擦
B、泥鳅的体表有黏液,可以减小摩擦
C、斑马身上长满花纹,可以增大摩擦
D、蚯蚓腹部长有刚毛,可以增大摩擦
10、下列做法中,属于增大摩擦的是（ ）
A、冬天马路上结冰时,在冰面上撒些细沙或炉渣,就更安全了
B、拉链不好拉时,在拉链上抹一点儿蜡,就好拉了
C、搬运笨重的货箱时,在地上铺几根圆木就容易搬动了
D、锁生锈不好开时,将少量润滑油注入锁孔,就容易打开了
11、教室的门关不紧,常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了。下列解释合理的是（ ）
A、门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B、门没被风吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C、塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦的
D、塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的
12、分析下列与摩擦有关的现象,回答问题。
（1）机器转动时,由于摩擦会使零件磨损,因此人们常在接触面上加润滑油来 摩擦；在移动笨重的物体时,可在下面垫几根滚木,这是通过 的方法来减小摩擦的。
（2）为了防止浴室地面沾水使人打滑跌倒,在浴室地面铺上带有凹凸花纹的地砖,这样做的目的
是 摩擦；冰雪天气,外出的汽车轮胎上常套上铁链子,目的是 摩擦；根据气垫可以减小摩擦力的原理,人们制造出了 。
13、小明看见农民伯伯在用铁锹挖土时,不时往手上吐口水,询问后得知是为了防止打滑。但为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走” 于是他找来弹簧测力计、滴管、一块用油漆刷过的木块和一杯水进行探究,如图3-6-13所示。在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂匀,立即让木块在玻璃桌面上做匀速直线运动,测出摩擦力的大小,记录数据如下表所示。
实验序号 1 2 3 4 5
水滴数/滴 5 10 15 20 25
摩擦力/N 1.3 1.5 1.8 1.4
图3-6-13
（1）该实验基于的假设是 。
（2）第5次实验中弹簧测力计的读数如图所示,为 N。
（3）随着水的增加,摩擦力的大小变化趋势更接近图3-6-14中的 （填字母）。
A B C D
图3-6-14
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